滬教版五校2020屆九年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷（I）卷.doc

滬教版五校2020屆九年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 駐足 狡黠 芒刺再背B . 幅射 噩耗 藏污納垢C . 能耐 制裁 變幼多姿D . 博學(xué) 嘹亮 五彩斑斕2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 所有學(xué)校都要關(guān)愛留守兒童，利用一切契機激勵他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們自立自強。B . 10月23日是世界讀書日，各地讀者紛紛來到圖書館、書店等地，閱讀圖書，品味書香。C . 我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族精誠團結(jié)、共謀發(fā)展的精神。D . 博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國各地游客。3. （2分）下面句子沒有語病的一項是（ ） A . 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實。B . 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。C . 教育部要求全國各級各類學(xué)校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。D . 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。4. （2分）下列標點符號使用有誤的一項是（ ） A . 5月24日，2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉，我市兩個家庭入選。B . 做一個虔誠的教育者一文出自洪宗禮與母語教育（北京師范大學(xué)出版社2011年出版）。C . 明天你是自己去？還是叫爺爺陪你去？D . “不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！?. （2分）下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）在深思和遐想中，我們會有所感悟。這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念?？吹嚼杳鲿r，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。有時，景與物也昭示著一中自然哲理。俗話說：“萬物皆有理?！蔽覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A . B . C . D . 6. （2分）下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（ ）A . 古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字叫作“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的，如劉禹錫的陋室銘。B . 阿長與作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說集吶喊。C . 蘆花蕩的作者是我國當代作家趙樹理，他是荷花淀派的代表人物。D . 唐代著名詩人陶淵明，又名潛，字元亮。他通過桃花源記表達了對和平社會的追求和對黑暗社會現(xiàn)實的不滿。二、 默寫 (共1題；共6分)7. （6分）古詩文默寫填空。 （1）_，彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館） （2）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （3）李白的春夜洛城聞笛中體現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的兩句是：_，_。 （4）木蘭詩詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是_，_。 三、 綜合性學(xué)習 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面的材料，回答后面的問題。本報訊：2012年5月8日放學(xué)時間，黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)校門前，一輛大客車突然啟動，徑直向前面的幾個學(xué)生沖去。危急關(guān)頭，29歲的張麗莉老師沖上去將學(xué)生推開，學(xué)生獲救了，張老師卻被卷入車底，造成雙腿截肢，至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來，張麗莉的事跡在全國各地引起強烈反響，她被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。（1）請為上面的消息擬一個合適的標題。 （2）現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級的同學(xué)去看望她，見到她后你該說些什么？ 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)9. （15分）閱讀下面的詩詞，回答后面小題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）這首詞的作者是 _代的_。（2）給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 聲。（3）這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？五、 文言文閱讀 (共1題；共14分)10. （14分）閱讀下列古文，根據(jù)要求，回答小題。 魚我所欲也魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）解釋下列劃線詞的意思。 故患有所不辟也 辟：_呼爾而與之 呼爾：_萬鐘于我何加焉 加：_此之謂失其本心 本心：_（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。此之謂失其本心。（3）本文開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)11. （12分）閱讀一下現(xiàn)代文，回答問題。讀書如熬粥趙 暢我的母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)?！笔堑模疽诲伜弥?，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那種不加附加值的實力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬，用“文火”易熬透，既能保持營養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還得有耐心，須持續(xù)。一鍋好粥，少說也得熬上個把小時。熬粥之妙，令我想及讀書。細細回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？是啊，讀書之法，貴在選擇。要多讀經(jīng)典好書，經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代、歷久彌新的。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀垃圾書，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和思想貧乏的表現(xiàn)?！甭运_對閱讀經(jīng)典的真諦作了深刻的詮釋。一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人、一個脫離低級趣味的人。讀書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有好的效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風光無限、刺激浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的不知道的世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風景。讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須耐得寂寞，甘守孤獨。從某種意義上說,閱讀是一種孤獨,它更適合于“獨啜”。不要因為這份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠。堅持讀書，須有目標追求。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。趙元任的夫人楊步偉回憶說：“那時在德國的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個是寧國府門前的一對石獅子”。意思是說，他們對讀書對學(xué)問頗有定力。這種咬定目標、堅持不懈的定力，值得每個讀書人學(xué)習。讀書要做到恒久有定力，對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說更是如此。胡耀邦同志曾說過一句話：“你要多讀書，就要少打撲克，少跳舞，少看電影?！笨刹皇菃?？時間擠擠總是有的，就看你舍不舍得少打點撲克和麻將了。讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。（1）下列對文章的分析理解不正確的一項是（ ）A . 文章開頭寫母親熬粥的事，目的是引出文章的論題，進而進入對中心論點的論述。B . 文章第段及最后一段用熬粥的“三要素”比喻讀書的三大法則。C . 文章第段舉國學(xué)大師陳寅恪的例子是從反面論證讀書之法。D . 文章主要運用了比喻論證、道理論證和舉例論證。（2）作者說“讀書如熬粥”，根據(jù)文意談?wù)勛髡哒J為讀書應(yīng)遵循哪些法則？（3）試分析本文的論證思路。12. （20分）閱讀下面文章，回答題。第二代生物燃料現(xiàn)在，我們都應(yīng)該清醒地認識到，對石油過分依賴，會讓國家安全、經(jīng)濟安全及環(huán)境安全遭受威脅。 但文明不能因此停下前進的步伐，我們必須找到新的能源來保障世界運輸系統(tǒng)的順利運轉(zhuǎn)。以非糧原料或農(nóng)業(yè)廢棄物為原料轉(zhuǎn)化的液態(tài)燃料纖維素生物燃料有利于環(huán)境安全，技術(shù)可行性強，近期內(nèi)最有希望替代傳統(tǒng)化石能源。生物燃料可以用植物或植物制品為原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物為原料，主要包括玉米、大豆（美國）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最簡單可行的，因為把這些可食用作物轉(zhuǎn)化為燃料的技術(shù)是現(xiàn)成的。然而，第一代生物燃料并非長久之計，原因很簡單：沒有足夠的耕地能夠滿足發(fā)達國家10%的液態(tài)燃油原料需求。第二代生物燃料主要以纖維素質(zhì)材料為原料，如富含纖維素、生長迅速的草本植物，可轉(zhuǎn)化為草油的原料有很多，從木材廢料（鋸木屑、木質(zhì)建筑殘片）到農(nóng)業(yè)廢棄物（玉米秸稈、小麥莖稈），再到“能源作物”生長迅速、纖維含量高、專門種植用作草油原料的草本和木本植物。這些原料作物耕作成本低、量大，更關(guān)鍵的是，這些作物的種植生產(chǎn)不會干擾和危及糧食生產(chǎn)。大多數(shù)能源作物能夠在不能用作農(nóng)田的邊際土地上快速生長。還有一些能夠在被廢水或者重金屬污染的土壤中生長并凈化土壤，如生長周期較短的灌木柳樹。纖維素類植物生物質(zhì)（指某一系統(tǒng)中全部或特定的生物總量）豐富，能夠可持續(xù)地收獲，來制造生物燃料。美國農(nóng)業(yè)部和能源部的研究顯示，在不減少作為人類食物、動物飼料及出口生物質(zhì)份額的前提下，美國每年能夠生產(chǎn)13億噸（干重）生物質(zhì)。如此大量的生物質(zhì)每年至少能夠產(chǎn)生1,000億加侖（約3,790億升）草油，大約相當于每年美國汽油、柴油消耗總量的一半。放眼全球，每年纖維素類生物質(zhì)生產(chǎn)量能夠轉(zhuǎn)化的生物燃料相當于340億1,600億桶原油，已經(jīng)超過了目前全球每年30億桶原油的消耗量。纖維素類生物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化成任何類型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。人類歷史上的能源新紀元草油時代也許很快就要到來。（1）第二代生物燃料的優(yōu)勢是什么？（2）選文第段中加點詞“主要”能否刪去？為什么？（3）說說選文第段劃線句子使用的說明方法及作用。（4）能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個重要問題，你對能源的開發(fā)利用有哪些合理化的建議？請寫出來。（至少寫兩條）七、 話題作文 (共1題；共5分)13. （5分）以下兩題任選一題作文。（1）與陽光同行。（2）只要_還在 （題目要補充完整）要求:文體自選，詩歌除外。書寫規(guī)范。題目要抄在答題卡的作文格子上。不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。字數(shù)在600字以上。第 10