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1000外交關(guān)系的突破一課說課稿 外交關(guān)系的突破一課說課稿浦江中學(xué)陳偉忠?本節(jié)課在整個專題中起承上啟下的作用?內(nèi)容分三部分?重點(diǎn)是“中國重返聯(lián)合國”和“中美關(guān)系解凍”?難點(diǎn)是中美關(guān)系解凍原因以及它與國際關(guān)系變化之間的關(guān)系。 ?通過分類列表的方法?概括中國外交在20世紀(jì)50年代中期至70年代間所取得的重大成就。 ?通過簡述“重返聯(lián)合國”的基本史實(shí)?探討這一事件的歷史與現(xiàn)實(shí)的意義。 ?通過搜集中美、中日關(guān)系正?;挠嘘P(guān)史實(shí)材料?開展討論等活動?結(jié)合當(dāng)時的背景及今天的現(xiàn)狀來探討其原因及其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。 ?培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感。 ?培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅強(qiáng)的意志。 ?明白“中國需要世界?世界需要中國”的道理?進(jìn)一步形成開放意識。 ?引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光、世界的眼光看問題。 ?。 ?。 ?通過五個問題來分析本目。 ? 1、關(guān)于聯(lián)合國?你知道的有多少?時間、機(jī)構(gòu)等? 2、為什么稱之“恢復(fù)”、“重返”而不是“加入”?此處注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力? 3、經(jīng)過怎樣的斗爭?怎么恢復(fù)的?此問引導(dǎo)學(xué)生對美國的“雙重代表權(quán)”方案?以外交部發(fā)言人的身份作出回應(yīng)。 此處也注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 ? 4、為什么能恢復(fù)?注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力?特別是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到它是中國長期獨(dú)立自主和平外交政策的結(jié)果。 ? 5、它有何歷史的與現(xiàn)實(shí)的意義?引導(dǎo)學(xué)生從外交勝利、國際地位和作用、對世界發(fā)展的貢獻(xiàn)方面來認(rèn)識?通過四個問題來分析本目。 ? 1、談?wù)剼v史上的中美關(guān)系?特別是建國后?。 ? 2、為什么到70年代中美關(guān)系會發(fā)生如此大的變化?此問引導(dǎo)學(xué)生分組討論?培養(yǎng)分析問題能力?也可活躍課堂氣氛。 回答后注意讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律性認(rèn)識。 ? 3、中美關(guān)系走向正常化的曲折歷程有哪幾個重要環(huán)節(jié)?此問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文培養(yǎng)概括能力?制表講解?并可適當(dāng)補(bǔ)充一些課程資源?以增加課堂的生動性。 ? 4、談?wù)勚忻狸P(guān)系正常化對國際關(guān)系產(chǎn)生的重大影響?此問引導(dǎo)學(xué)生分組討論?教師指出其對世界和平和中美兩國的發(fā)展?特別強(qiáng)調(diào)其對當(dāng)時中國外交領(lǐng)域的影響。 ?因?yàn)橛猩弦荒康姆治?此問講解可簡化?分四個問題來分析。 ? 1、中日關(guān)系的變化及其原因?可簡要回顧中日關(guān)系?分析原因時要指出其主要原因?國家利益需要?和直接原因?中美關(guān)系緩和?。 ? 2、中日邦交正常化的標(biāo)志及兩國的交往?講述?。 ? 3、其重大意義?引導(dǎo)學(xué)生從兩國關(guān)系、兩國發(fā)展、亞洲和世界和平等方面分析。 ? 4、聯(lián)系今天的現(xiàn)狀談?wù)勀銓χ腥贞P(guān)系的認(rèn)識?引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光、發(fā)展的眼光來看問題。 ?70年代外交關(guān)系的突破?新中國外交史上的第二個建交高潮?從而完全打開了外交新局面。 以此來凸現(xiàn)本節(jié)在本專題中的承上啟下的作用?有利于學(xué)生理清大專題的知識體系。 一、重返聯(lián)合國 1、關(guān)于聯(lián)合國?成立時間、主要機(jī)構(gòu)? 2、含義?創(chuàng)始國之一被阻撓恢復(fù) 3、斗爭及標(biāo)志?26屆聯(lián)大 4、原因?國力、地位支持外交政策 5、意義?外交勝利、地位作用、世界和平發(fā)展 二、中美關(guān)系解凍 1、原因?兩國的共同需要?美、中? 2、過程?乒乓外交基訪華尼訪華建交公報建交 3、影響?世界和平發(fā)展、中美兩國發(fā)展、中國外交領(lǐng)域
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