語文人教版一年級(jí)上冊(cè)大班游戲教案《娃娃樂超市》.docx

大班游戲娃娃樂超市楊樓孜鎮(zhèn)中心幼兒園 鄧悅 設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，游戲內(nèi)容已經(jīng)向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，在游戲中喜歡模仿接近成人的生活。他們游戲的目的性、計(jì)劃性、社會(huì)性增強(qiáng)了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲中的合作意識(shí)增強(qiáng)。在游戲中他們能夠自主選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，充分運(yùn)用玩具開展游戲，并廣泛地與同伴交往。他們已具有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。超市，是幼兒生活中最熟悉、最常見的地方，開設(shè)超市既能滿足幼兒的活動(dòng)需要，又給幼兒帶來方便和樂趣。于是我設(shè)計(jì)了角色游戲娃娃樂超市。1、 活動(dòng)目標(biāo)：1. 能積極參與角色游戲活動(dòng)，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并堅(jiān)守崗位。2. 學(xué)會(huì)分工合作，分享游戲的快樂，發(fā)展幼兒的交往能力。3. 培養(yǎng)幼兒自覺按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)超市購(gòu)物有了一定的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解超市導(dǎo)購(gòu)員和收銀員等職員的工作。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、食材等超市擺放便于幼兒游戲所需要的物品?！般y行卡”、“錢”、等。 三、活動(dòng)過程：1. 通過談話引出主題：教師：上一次我們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候，有些小朋友說有些需要的東西買不到，要是有超市就好了，這幾天通過大家的一起努力，今天呀，咱們的“娃娃樂超市”開業(yè)了，那么，在營(yíng)業(yè)之前，我們有幾個(gè)問題要先進(jìn)行培訓(xùn)的，小朋友們回答幾個(gè)問題哦！1. 你看到超市里有哪些工作人員？他們是怎么工作的？與人說話時(shí)的語氣是什么樣的？（小結(jié)優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)。）2. 有顧客來了怎么辦呢？如果顧客買的東西不滿意，你會(huì)怎么做呢？3. 如果你是顧客，你該怎么做？（教師小結(jié)最佳顧客的標(biāo)準(zhǔn)）幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察。游戲規(guī)則：1. 游戲時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗位，不能擅離職守。和同伴說話盡量輕，不大聲喧嘩。2. 幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé)，并及時(shí)加以指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒有序擺放、排列物品，有禮貌的向大家問好、介紹商品。3.教師以角色身份參與游戲中。比如：這個(gè)雞蛋是打折的嗎？萬一是壞的怎么辦？我買的東西太多了，這里有寄存處嗎？那我的東西可以現(xiàn)在你這里存放嗎？4. 引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)，大膽想象進(jìn)行游戲，加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)，講評(píng)游戲。請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況，師生共同小結(jié)活動(dòng)情況。1. 請(qǐng)幼兒說一說，你在玩游戲時(shí)有什么開心的事情和大家分享。你最喜歡誰？為什么？2. 說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。四、活動(dòng)反思 活動(dòng)一開始引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)在超市購(gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)，是孩子能夠很好的調(diào)整情緒融入活動(dòng)中。在分配角色環(huán)節(jié)幼兒能夠自由選擇，活動(dòng)過程的時(shí)間過長(zhǎng)，沒有進(jìn)行很好的換角色互相游戲，而且教師的加入沒有一個(gè)很好的設(shè)計(jì)收尾并且游戲的準(zhǔn)備材料不是很充分，在小結(jié)環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好的指出來。每一次的活動(dòng)開展都能更