《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》自考筆記.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng) 聯(lián)系網(wǎng)站刪除第一章 心理衛(wèi)生概述考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理、衛(wèi)生與心理衛(wèi)生 1心理的構(gòu)成 2衛(wèi)生與心理衛(wèi)生的一般概念 （1）衛(wèi)生的概念 （2）對(duì)心理衛(wèi)生的三種理解（二）保持心理衛(wèi)生的原則 1自我意識(shí)良好 2社會(huì)功能良好 3良好的人際關(guān)系 4積極勞動(dòng)實(shí)踐（三）心理衛(wèi)生思想的產(chǎn)生 1心理衛(wèi)生思想的淵源 （1）國(guó)外的心理衛(wèi)生思想 （2）古代中國(guó)的心理衛(wèi)生思想 2古代心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn) （1）古代西方心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn) （2）中國(guó)心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)（四）心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng) 1世界心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)況 2中國(guó)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)概況（五）心理衛(wèi)生的意義 1心理衛(wèi)生的健康意義 （1）預(yù)防心理疾病 （2）防治軀體疾病 2學(xué)校心理衛(wèi)生的教育與發(fā)展意義 （1）心理素質(zhì)的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容 （2）有效地解決中小學(xué)生發(fā)展中所產(chǎn)生的各種心理與行為問題考核要求（一）識(shí)記 1心理、衛(wèi)生的含義 2心理的構(gòu)成成分 3保持心理衛(wèi)生的原則 （1）自我意識(shí)良好 （2）社會(huì)功能良好 （3）良好的人際關(guān)系 （4）積極勞動(dòng)實(shí)踐（二）領(lǐng)會(huì) 1心理衛(wèi)生內(nèi)涵的界定 2心理衛(wèi)生思想的產(chǎn)生 （1）柏拉圖、希波克拉底的心理衛(wèi)生思想 （2）管仲的心理衛(wèi)生思想 （3）孔子的心理衛(wèi)生思想 3古代心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn) （1）古代西方心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn) （2）古代中國(guó)心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn) 4心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起與演變 （1）比爾斯對(duì)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn) （2）中國(guó)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)概況 5心理衛(wèi)生的健康意義 （1）心理衛(wèi)生對(duì)預(yù)防心理疾病的作用 （2）心理衛(wèi)生對(duì)防治軀體疾病的作用（三）應(yīng)用 1舉例說(shuō)明對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生教育的意義第二章 心理健康的影響因素考核知識(shí)點(diǎn)（一）健康概念（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 1美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 2判斷個(gè)體心理健康應(yīng)堅(jiān)持的原則 3健康心理的標(biāo)準(zhǔn)（三）影響心理健康的生物學(xué)因素 1遺傳因素 2體質(zhì)因素 3性別和年齡因素 4器質(zhì)性因素（四）影響心理健康的心理社會(huì)因素 1家庭環(huán)境與早期教育 （1）親子關(guān)系 （2）父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 （3）父母親的文化修養(yǎng)及個(gè)性 （4）家庭成員的關(guān)系及氣氛 2沖突、挫折及心理防御機(jī)制 （1）心理沖突 （2）挫折 （3）心理防御機(jī)制 3生活事件與心理應(yīng)激 （1）應(yīng)激 （2）生活事件與心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響 4人格類型特征考核要求（一）識(shí)記 1世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的定義 2世界衛(wèi)生組織提出的10條健康標(biāo)準(zhǔn) 3美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 4判斷個(gè)體心理健康應(yīng)堅(jiān)持的原則 5健康心理的標(biāo)準(zhǔn) 6心理沖突的定義及表現(xiàn) 7挫折的定義 8心理防御機(jī)制定義 9應(yīng)激定義（二）領(lǐng)會(huì) 1影響中小學(xué)生心理健康的生物學(xué)因素 2影響中小學(xué)生心理健康的心理社會(huì)因素 （1）家庭環(huán)境與早期教育的影響 （2）心理沖突的影響 （3）挫折的影響 （4）心理防御機(jī)制的影響（三）應(yīng)用 1舉例闡述父母親不良教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式，對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響 2舉例闡述中小學(xué)生常出現(xiàn)的心理應(yīng)激及影響第三章 學(xué)校心理輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理輔導(dǎo)的概念 1心理輔導(dǎo)的含義 2心理輔導(dǎo)的特征（二）學(xué)校心理輔導(dǎo) 1學(xué)校心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的重要內(nèi)容 2狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)的概念（三）學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本類型與特點(diǎn) 1學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型 2適應(yīng)性輔導(dǎo)及特點(diǎn) 3發(fā)展性輔導(dǎo)及特點(diǎn)（四）學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性 1在基本目標(biāo)和任務(wù)上的一致 2在職能上的互相銜接 3在實(shí)際操作過程中的融合（五）學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的差異性 1目標(biāo)的不同 2內(nèi)容上的差異 3工作角色上的不同（六）心理輔導(dǎo)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合 1有助于增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的針對(duì)性和有效性 2豐富和發(fā)展學(xué)校思想政治教育的方法和手段 3擴(kuò)大和豐富學(xué)校思想政治教育的內(nèi)涵（七）心理輔導(dǎo)的目標(biāo) 1心理輔導(dǎo)目標(biāo)的特征 2學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo) 3學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo)（八）心理輔導(dǎo)的內(nèi)容 1認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo) 2情緒穩(wěn)定輔導(dǎo) 3意志優(yōu)化輔導(dǎo) 4個(gè)性完善輔導(dǎo) 5學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo) 6人際和諧輔導(dǎo) 7職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo) 8心理障礙預(yù)防（九）心理輔導(dǎo)的原則 1整體性原則 2主體性原則 3活動(dòng)性原則 4個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則 5預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則（十）學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑 1開設(shè)心理輔導(dǎo)課 2在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) 3個(gè)別心理輔導(dǎo) 4小組心理輔導(dǎo)（十一）學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求 1高度的事業(yè)心和責(zé)任感 2特殊的職業(yè)道德 3特殊的智能結(jié)構(gòu) 4健全的人格考核要求（一）識(shí)記 1美國(guó)哲學(xué)百科全書關(guān)于心理輔導(dǎo)內(nèi)涵的界定 2. 心理輔導(dǎo)的特征 3狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)的定義 4學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)具有的特征 5學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo) 6學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑（二）領(lǐng)會(huì) 1學(xué)校心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的重要方面 2發(fā)展性輔導(dǎo)的內(nèi)涵及特點(diǎn) 3適應(yīng)性輔導(dǎo)的內(nèi)涵及特點(diǎn) 4學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系 5學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo) 6學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則 （1）整體性原則 （2）主體性原則 （3）活動(dòng)性原則 （4）個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則 （5）預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則 7學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容 （1）認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo) （2）情緒穩(wěn)定輔導(dǎo) （3）意志優(yōu)化輔導(dǎo) （4）個(gè)性完善輔導(dǎo) （5）學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo) （6）人際和諧輔導(dǎo) （7）職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo) （8）心理障礙輔導(dǎo) 8學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的職業(yè)道德要求（三）應(yīng)用 舉例闡述學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)第四章 學(xué)校心理輔導(dǎo)的操作過程考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理輔導(dǎo)的操作步驟 1開始階段 （1）建立輔導(dǎo)關(guān)系 （2）掌握來(lái)訪者的資料 來(lái)訪者的基本情況 來(lái)訪者的心理問題 （3）進(jìn)行分析、鑒別與診斷 確定心理問題的類型及性質(zhì) 分析心理問題的程度 尋找心理問題的原因 2指導(dǎo)與幫助階段 （1）制定輔導(dǎo)目標(biāo)的原則與方法 共同制定目標(biāo) 保證目標(biāo)的針對(duì)性 中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一 目標(biāo)必須具體、可行 （2）確定輔導(dǎo)方案 （3）實(shí)施指導(dǎo)與幫助 3鞏固與結(jié)束階段 （1）鞏固效果及具體工作內(nèi)容 （2）追蹤調(diào)查所采用的主要方式（二）心理輔導(dǎo)的操作技術(shù) 1傾聽的技術(shù) （1）非言語(yǔ)關(guān)注 （2）重復(fù) （3）重讀 （4）詢問 （5）摘要 （6）情感反應(yīng)。 2影響的技術(shù) （1）指導(dǎo) （2）解釋 （3）自我開放 （4）影響性摘要 3觀察的技術(shù) （1）目光注視 （2）面部表情 （3）身體語(yǔ)言 （4）聲音特征 （5）空間距離 （6）沉默考核要求（一）識(shí)記 1非言語(yǔ)關(guān)注 2重復(fù) 3重讀 4摘要 5情感反應(yīng) 6指導(dǎo) 7解釋 8自我開放 9影響性摘要（二）領(lǐng)會(huì) 1心理輔導(dǎo)的步驟及各階段任務(wù) （1）開始階段 良好輔導(dǎo)關(guān)系的建立及對(duì)輔導(dǎo)人員的要求 掌握來(lái)訪者資料 分析、鑒別、診斷 （2）指導(dǎo)與幫助階段 輔導(dǎo)目標(biāo)確定的價(jià)值、原則與方法 選擇輔導(dǎo)方案 指導(dǎo)與幫助的實(shí)施 （3）鞏固與結(jié)束階段 鞏固輔導(dǎo)效果應(yīng)做好的工作 追蹤調(diào)查的方式及結(jié)果 2學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù) （1）非言語(yǔ)關(guān)注的運(yùn)用 （2）重復(fù)的內(nèi)涵、作用及正確使用 （3）重讀的內(nèi)涵及作用 （4）詢問方式及運(yùn)作 （5）情感反應(yīng)在傾聽過程中的價(jià)值 3學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù) （1）指導(dǎo)的類別及合理運(yùn)用 （2）運(yùn)用解釋技術(shù)的注意事項(xiàng) （3）輔導(dǎo)人員自我開放的意義及層次 （4）影響性摘要在心理輔導(dǎo)中的作用 4學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的觀察技術(shù) （1）目光注視 （2）面部表情在心理輔導(dǎo)中的作用 （3）符合輔導(dǎo)關(guān)系的空間距離 （4）輔導(dǎo)過程中的沉默（三）應(yīng)用 1幾種操作技術(shù)的運(yùn)用 （1）制定一份心理輔導(dǎo)方案 （2）如何運(yùn)用非言語(yǔ)關(guān)注、傾聽、詢問、解釋、影響性摘要 （3）如何面對(duì)來(lái)訪者的沉默第五章 學(xué)校心理輔導(dǎo)的評(píng)估技術(shù)考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理評(píng)估的價(jià)值 1心理評(píng)估對(duì)學(xué)生適應(yīng)性問題的輔導(dǎo)具有重要價(jià)值 2心理評(píng)估對(duì)學(xué)生發(fā)展性問題的輔導(dǎo)具有重要作用 3心理評(píng)估對(duì)學(xué)生中存在的障礙性心理問題具有重要作用（二）心理評(píng)估的過程 1確定評(píng)估目標(biāo) 2收集資料 3實(shí)施測(cè)量 4綜合評(píng)定（三）心理評(píng)估的原則 1客觀性原則 2整體性原則 3動(dòng)態(tài)性原則 4綜合性原則 5指導(dǎo)性原則 6保密性原則（四）觀察法 1觀察法的定義 2觀察法的優(yōu)缺點(diǎn) 3觀察法在心理評(píng)估中的操作步驟 （1）確定明晰的觀察目的和現(xiàn)象 （2）選擇使用適當(dāng)?shù)挠^察類型和方法 4常用的幾種觀察方法 （1）實(shí)況詳錄法 （2）時(shí)間取樣法 （3）事件取樣法 （4）軼事記錄法 （5）頻率計(jì)數(shù)圖示法 （6）清單法 5運(yùn)用觀察法的要求 （1）觀察者應(yīng)有良好的觀察習(xí)慣和敏銳的觀察力 （2）觀察者與被觀察者建立良好的關(guān)系 （3）盡量避免主觀心理效應(yīng)的不良影響 （4）把觀察與思考相結(jié)合（五）談話法 1談話法的定義 2談話法的優(yōu)缺點(diǎn) 3談話法在心理評(píng)估中的操作程序與技巧 （1）制定談話的計(jì)劃 （2）準(zhǔn)備談話需要的工具 （3）與受訪者建立良好的合作關(guān)系 （4）有目的、有計(jì)劃地提高效果 （5）有效記錄談話內(nèi)容（六）問卷法 1問卷法的定義 2問卷法的優(yōu)缺點(diǎn) 3在心理評(píng)估中問卷法的運(yùn)用 （1）根據(jù)目的和需要選擇問卷類型 （2）問卷的編制 （3）問卷的評(píng)價(jià) （4）問卷的實(shí)施與處理（七）測(cè)驗(yàn)法 1心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn) （1）間接性 （2）典型性 （3）系統(tǒng)性 （4）科學(xué)性 2心理測(cè)驗(yàn)在心理評(píng)估中獨(dú)特的價(jià)值 3心理測(cè)驗(yàn)的分類 4智能測(cè)驗(yàn) 5人格測(cè)驗(yàn) 6學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn) 7心理健康綜合測(cè)驗(yàn) 8職業(yè)心理測(cè)驗(yàn) 9使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則 （1）正確認(rèn)識(shí)心理測(cè)驗(yàn) （2）保護(hù)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，防止濫用測(cè)驗(yàn) （3）維護(hù)心理測(cè)驗(yàn)的聲譽(yù) （4）選用適宜的心理測(cè)驗(yàn) （5）慎重解釋與使用心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果 10心理測(cè)驗(yàn)使用的一般技術(shù)考核要求（一）識(shí)記 1心理評(píng)估的原則 （1）客觀性原則 （2）整體性原則 （3）動(dòng)態(tài)性原則 （4）綜合性原則 （5）指導(dǎo)性原則 （6）保密性原則 2心理評(píng)估的幾種主要方法 （1）觀察法的定義 （2）談話法的定義 （3）問卷法的定義 （4）測(cè)驗(yàn)法的定義（二）領(lǐng)會(huì) 1心理評(píng)估在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的作用 2貫徹心理評(píng)估原則的注意事項(xiàng)與要求 （1）貫徹客觀性原則的具體要求 （2）貫徹整體性原則的注意事項(xiàng) （3）貫徹動(dòng)態(tài)性原則的具體要求 （4）貫徹保密性原則的具體要求 3心理評(píng)估的過程 4心理評(píng)估的主要方法 （1）觀察法的優(yōu)缺點(diǎn) （2）常用的心理觀察方法 （3）運(yùn)用觀察法的要求 （4）談話法的優(yōu)缺點(diǎn) （5）標(biāo)準(zhǔn)化的談話法包括的步驟 （6）問卷法的優(yōu)缺點(diǎn) （7）心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn) （8）心理測(cè)驗(yàn)在心理評(píng)估中的價(jià)值 （9）使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則 （10）解釋、使用心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的注意事項(xiàng)（三）應(yīng)用 1編制一份完整的問卷 2心理測(cè)驗(yàn)的一般技術(shù) 3在心理評(píng)估中與受訪者建立良好關(guān)系的技巧 4問卷的實(shí)施與處理第六章 心理輔導(dǎo)的理論與方法考核知識(shí)點(diǎn)（一）精神分析法 1理論基礎(chǔ) （1）潛意識(shí)理論 （2）人格結(jié)構(gòu)理論 （3）性欲學(xué)說(shuō) （4）精神分析學(xué)說(shuō)的修正 2輔導(dǎo)方法 （1）基本原理 （2）輔導(dǎo)目標(biāo) （3）輔導(dǎo)關(guān)系 （4）輔導(dǎo)過程 5具體方法 自由聯(lián)想 釋夢(mèng) 移情 阻抗 闡釋 3貢獻(xiàn)與局限（二）行為轉(zhuǎn)變法 1理論基礎(chǔ) （1）華生的模擬恐怖實(shí)驗(yàn)及結(jié)論 （2）巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)研究及結(jié)論 （3）斯金納和艾森克的理論觀點(diǎn) （4）早期行為主義的基本觀點(diǎn) （5）后期行為主義的基本觀點(diǎn) 2輔導(dǎo)方法 （1）基本原理 （2）輔導(dǎo)目標(biāo) （3）輔導(dǎo)關(guān)系 （4）輔導(dǎo)過程 （5）具體方法 放松法 系統(tǒng)脫敏法 厭惡法 暴露法 代幣法 生物反饋法 3貢獻(xiàn)與局限（三）個(gè)人中心法 1理論基礎(chǔ) （1）人本主義理論 2輔導(dǎo)方法 （1）基本原理 （2）輔導(dǎo)目標(biāo) （3）輔導(dǎo)關(guān)系 （4）輔導(dǎo)過程 （5）具體方法 真誠(chéng) 無(wú)條件的積極尊重 移情的理解 3貢獻(xiàn)與局限（四）認(rèn)知重建法 1理論基礎(chǔ) （1）認(rèn)知心理學(xué) 2輔導(dǎo)方法 （1）基本原理 （2）輔導(dǎo)目標(biāo) （3）輔導(dǎo)關(guān)系 （4）輔導(dǎo)過程 （5）具體方法 三欄目技術(shù) 與不合理信念辯論技術(shù) 合理情緒想象技術(shù) 合理情緒自助表考核要求（一）識(shí)記 1心理分析的典型方法和策略 （1）自由聯(lián)想 （2）釋夢(mèng) （3）移情 （4）阻抗 （5）闡釋 2行為轉(zhuǎn)變常用的輔導(dǎo)方法 （1）放松法 （2）系統(tǒng)脫敏法 （3）厭惡法 （4）暴露法 （5）代幣法 （6）生物反饋法 3個(gè)人中心法的輔導(dǎo)態(tài)度與技術(shù) （1）真誠(chéng) （2）無(wú)條件的積極尊重 （3）移情的理解（二）領(lǐng)會(huì) 1精神分析法的基本原理 2精神分析的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 3精神分析法的輔導(dǎo)過程 4心理分析輔導(dǎo)方法的具體運(yùn)用 （1）自由聯(lián)想的具體做法 （2）“夢(mèng)的工作”規(guī)律 （3）移情的特征與形式 （4）阻抗的含義與消除 （5）闡釋的作用 5行為轉(zhuǎn)變法的基本原理 6行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 7行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)過程 8行為轉(zhuǎn)變法常用的方法 （1）放松訓(xùn)練的基本步驟與常用的放松技術(shù) （2）系統(tǒng)脫敏法的訓(xùn)練步驟 （3）厭惡的原理 （4）暴露法的原理及使用 （5）使用代幣法的注意事項(xiàng) （6）生物反饋法的特點(diǎn)與運(yùn)用 9個(gè)人中心法的基本原理 10個(gè)人中心法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 11個(gè)人中心法的輔導(dǎo)過程 12個(gè)人中心法的輔導(dǎo)態(tài)度與技術(shù) （1）真誠(chéng)的表達(dá) （2）無(wú)條件積極尊重的意義及層次 （3）共情的步驟與層次 13. 認(rèn)知重建法的基本原理 14認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 15認(rèn)知重建法的基本輔導(dǎo)過程 16. 認(rèn)知重建法使用的技術(shù) （1）三欄目技術(shù)的基本假設(shè)與訓(xùn)練步驟 （2）與不合理信念辯論技術(shù)的內(nèi)容與方式 （3）合理想象技術(shù)的內(nèi)容與步驟 17幾種心理輔導(dǎo)方法的評(píng)價(jià) （1）精神分析法的評(píng)價(jià) （2）行為轉(zhuǎn)變法的評(píng)價(jià) （3）個(gè)人中心法的評(píng)價(jià)（三）應(yīng)用 1運(yùn)用放松法進(jìn)行自我放松訓(xùn)練 2運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行自我訓(xùn)練 3舉例說(shuō)明厭惡法的操作過程 4運(yùn)用三欄目技術(shù)分析自己的認(rèn)知失真 5運(yùn)用合理情緒想象技術(shù)改變來(lái)訪者的認(rèn)知失真第七章 中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)與方法考核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)（二）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的具體目標(biāo) 1小學(xué)低年級(jí)心理輔導(dǎo)課程u的目標(biāo) （1）自我意識(shí)方面 （2）認(rèn)知方面 （3）情緒情感方面 （4）意志方面 （5）個(gè)性方面 （6）學(xué)習(xí)方面 （7）交往方面 2小學(xué)高年級(jí)心理輔導(dǎo)課程目標(biāo) （1）自我意識(shí)方面 （2）認(rèn)知方面 （3）情緒情感方面 （4）意志方面 （5）個(gè)性方面 （6）學(xué)習(xí)方面 （7）交往方面 3初中心理輔導(dǎo)課程目標(biāo) （1）自我意識(shí)方面 （2）認(rèn)知方面 （3）情緒情感方面 （4）意志方面 （5）個(gè)性方面 （6）學(xué)習(xí)方面 （7）交往方面（三）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法 1角色扮演法 （1）角色扮演法的定義 （2）運(yùn)用原則 （3）常用的幾種角色扮演法及適用對(duì)象 2價(jià)值觀辨析法 （1）價(jià)值觀辨析法定義 （2）運(yùn)用原則 （3）常用的幾種價(jià)值觀辨析法及適用對(duì)象 3榜樣引導(dǎo)法 （1）榜樣引導(dǎo)法的定義 （2）運(yùn)用原則 （3）常用的榜樣引導(dǎo)法及適用對(duì)象 4行為強(qiáng)化法 （1）行為強(qiáng)化法的定義 （2）運(yùn)用原則 （3）幾種常用的行為強(qiáng)化法及適用對(duì)象考核要求（一）識(shí)記 1角色扮演法的定義 2價(jià)值觀辨析法的定義 3榜樣引導(dǎo)法的定義 4行為強(qiáng)化法的定義（二）領(lǐng)會(huì) 1中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo) 2小學(xué)低年級(jí)心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 3小學(xué)高年級(jí)心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 4初中心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 5中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法 （1）角色扮演法 運(yùn)用原則 相聲表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象 啞劇表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象 角色互換的內(nèi)涵與適用對(duì)象 小品表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象 （2）價(jià)值觀辨析法 運(yùn)用原則 小組討論法的內(nèi)涵及適用對(duì)象 兩難問題法的內(nèi)涵及適用對(duì)象 腦力激蕩法的內(nèi)涵及適用對(duì)象 （3）榜樣引導(dǎo)法運(yùn)用原則及常用的具體方法 （4）行為強(qiáng)化法 運(yùn)用原則 獎(jiǎng)勵(lì)種類及注意事項(xiàng) 懲罰種類及注意事項(xiàng) 強(qiáng)化不相容反應(yīng)的內(nèi)涵（三）應(yīng)用 1結(jié)合實(shí)例運(yùn)用各種教學(xué)方法 （1）相聲表演 （2）角色互換 （3）小品表演 （4）小組討論 （5）腦力激蕩法第八章 中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核要求（一）領(lǐng)會(huì) 1小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn) （1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn) （2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn) （3）注意力的發(fā)展特點(diǎn) （4）想象力的發(fā)展特點(diǎn) （5）思維發(fā)展的特點(diǎn) 2初中生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn) （1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn) （2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn) （3）注意力的發(fā)展特點(diǎn) （4）想象力的發(fā)展特點(diǎn) （5）思維發(fā)展的特點(diǎn)（二）應(yīng)用 1中小學(xué)生的認(rèn)知能力訓(xùn)練 （1）記憶力的訓(xùn)練 （2）注意力的訓(xùn)練 （3）思維訓(xùn)練 2不良認(rèn)知調(diào)適 （1）“過分概括”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （2）“追求完善”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （3）“虛擬陳述”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （4）“過分擔(dān)憂”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （5）“無(wú)法控制”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （6）“走極端”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （7）“不敢面對(duì)”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （8）過分“依賴”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （9）“無(wú)法改變”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （10）“絕對(duì)化”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)第九章 中小學(xué)生情緒衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn) 1中學(xué)生情緒發(fā)最特點(diǎn) （1）情緒的內(nèi)容日益豐富 （2）情緒體驗(yàn)日益深刻 （3）情緒日益穩(wěn)定、可控性增強(qiáng) （4）高級(jí)情感逐漸發(fā)展 2初中生情緒發(fā)展特點(diǎn) （1）情緒活動(dòng)的豐富性 （2）情緒體驗(yàn)的跌宕性 （3）情緒活動(dòng)的心境化 （4）情緒變化的兩極性（二）中小學(xué)生情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1發(fā)展性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo) （1）情緒健康人的共同行為特點(diǎn) （2）學(xué)會(huì)自我贊美 （3）自主訓(xùn)練法 （4）合理宣泄法 （5）呼吸調(diào)節(jié)法 （6）表情調(diào)節(jié)法 2適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo) （1）沮喪 （2）緊張 （3）消沉 （4）急躁 （5）冷漠 （6）憤怒 （7）嫉妒 （8）厭倦 （9）憂愁 （10）抑郁 （11）情緒不穩(wěn)定考核要求（一）領(lǐng)會(huì) 1小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn) 2初中生情緒發(fā)展特點(diǎn) 3情緒健康者的行為特點(diǎn) 4各種不良情緒衛(wèi)生問題的調(diào)適 （1）沮喪的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （2）緊張的表現(xiàn)及消除方法 （3）消沉情緒的消除 （4）急躁情緒的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （5）冷漠的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （6）憤怒的表現(xiàn)及控制方法 （7）嫉妒的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （8）厭倦的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（9）憂愁的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）抑郁產(chǎn)生的原因及克服方法（11）情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用 1發(fā)展個(gè)體積極情緒的方法 （1）運(yùn)用自我贊美調(diào)節(jié)自己的情緒 （2）自主訓(xùn)練法 （3）呼吸調(diào)節(jié)法 （4）表情調(diào)節(jié)法 2結(jié)合實(shí)例對(duì)不良情緒問題進(jìn)行調(diào)適第十章 中小學(xué)生個(gè)性衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn) 1小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展 2小學(xué)生自律性的發(fā)展 3小學(xué)生道德意識(shí)和道德行為的發(fā)展（二）初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn) 1自我意識(shí)增強(qiáng)，“成人感”突出 2開始對(duì)現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度 3興趣開始分化，理想尚不穩(wěn)定（三）健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)（四）塑造良好的個(gè)性 1正確看待自己 （1）接受自己 （2）以發(fā)展為動(dòng)力 （3）不要完全以“我”為核心 （4）不要自悲自憐 （5）不要傷害自己 2正確對(duì)待他人 （1）喜歡他人 （2）容忍他人的觀點(diǎn) （3）重視他人 （4）不要總想支配他人 （5）不要依賴他人 （6）借鑒他人的看法 3正確看待環(huán)境 （1）熱愛生活 （2）世界并不是黑白分明的 （3）體驗(yàn)?zāi)婢撑c失敗 （4）適應(yīng)環(huán)境 （5）珍惜現(xiàn)在（五）適應(yīng)性個(gè)性衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1拖延 2固執(zhí) 3對(duì)抗 4怯懦 5孤僻 6依賴 7自負(fù) 8自卑 9壓抑 10狹隘 11. 偏執(zhí) 12猜疑 13偏執(zhí)型人格障礙 14. 癔癥型人格障礙 15攻擊型人格障礙考核要點(diǎn)（一）領(lǐng)會(huì) 1小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn) （1）小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的一般趨勢(shì) （2）小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn) （3）小學(xué)生自我體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn) （4）小學(xué)生自律性的發(fā)展特點(diǎn) （5）小學(xué)生道德意識(shí)形成的特點(diǎn) （6）小學(xué)生道德行為的發(fā)展特點(diǎn) 2初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn) （1）初中生自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn) （2）初中生對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的特點(diǎn) （3）初中生興趣與理想發(fā)展的特點(diǎn) 3健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn) 4塑造良好個(gè)性 （1）如何正確看待自己 （2）如何正確看待他人 （3）如何正確看待環(huán)境 5不良個(gè)性衛(wèi)生問題的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （1）拖延的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （2）固執(zhí)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （3）對(duì)抗的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （4）怯懦的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （5）孤僻的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （6）依賴的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （7）自負(fù)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （8）自卑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （9）壓抑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （10）狹隘的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （11）偏執(zhí)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) (12)猜疑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) (13)偏執(zhí)型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn) (14)癔癥型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn) (15)攻擊型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用 1結(jié)合實(shí)例對(duì)中小學(xué)生不良個(gè)性衛(wèi)生問題進(jìn)行調(diào)適 （1）固執(zhí) （2）對(duì)抗 （3）自負(fù) （4）自卑 （5）怯懦 （6）依賴 （7）猜疑 （8）壓抑 （9）孤僻第十一章 中小學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生與輔導(dǎo)考知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題（二）中小學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題 1小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的具體表現(xiàn) 2中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的具體表現(xiàn)（三）發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 （1）預(yù)習(xí) （2）聽課 （3）復(fù)習(xí) （4）作業(yè) （5）評(píng)價(jià) 2調(diào)控心理狀態(tài) （1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心 （2）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒 （3）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞 （4）調(diào)整應(yīng)試心理（四）適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1考試怯場(chǎng) （1）臨場(chǎng)表現(xiàn)與癥狀 （2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 2注意力分散 （1）表現(xiàn)與癥狀 （2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 3學(xué)習(xí)疲勞 （1）表現(xiàn)與癥狀 （2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 4意志薄弱 （1）表現(xiàn)與癥狀 （2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 5馬虎 （1）表現(xiàn)與癥狀 （2）輔導(dǎo)要點(diǎn) 6學(xué)習(xí)方法不當(dāng) （1）表現(xiàn)與癥狀 （2）輔導(dǎo)要點(diǎn)考核要點(diǎn)（一）領(lǐng)會(huì) 1優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 （1）如何做好預(yù)習(xí) （2）如何提高聽課效率 （3）如何做好復(fù)習(xí) （4）怎樣做作業(yè) （5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用 2學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控 （1）學(xué)習(xí)信心的增強(qiáng) （2）學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié) （3）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞 （4）應(yīng)試心理的調(diào)控 3各種學(xué)習(xí)問題的輔導(dǎo) （1）考試怯場(chǎng)的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （2）學(xué)習(xí)注意力分散的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （3）學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （4）意志薄弱的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn) （5）馬虎的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （6）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用 1結(jié)合實(shí)例調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài) （1）學(xué)習(xí)信心 （2）學(xué)習(xí)情緒 （3）學(xué)習(xí)疲勞 （4）應(yīng)試心理 2結(jié)合實(shí)例對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題進(jìn)行輔導(dǎo) （1）考試怯場(chǎng) （2）意志薄弱 （3）馬虎 （4）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谑?中小學(xué)生交往衛(wèi)生與輔導(dǎo)核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生發(fā)展性交往衛(wèi)生問題 1小學(xué)生的交往發(fā)展特點(diǎn) 2初中生的交往發(fā)展特點(diǎn) 3當(dāng)代中學(xué)生交往呈現(xiàn)的新特點(diǎn) （二）中小學(xué)生適應(yīng)性交往衛(wèi)生問題 1小學(xué)生在人際交往方面問題的具體表現(xiàn) 2中學(xué)生在人際交往方面問題的具體表現(xiàn)（三）中小學(xué)生交往衛(wèi)生問題輔導(dǎo) （1）認(rèn)識(shí)交往功能 （2）把握交往原則 （3）學(xué)會(huì)保持友誼（四）中小學(xué)生適應(yīng)性交往衛(wèi)生問題輔導(dǎo) （1）異性交往緊張 （2）師生交往困難 （3）親子交往困難 （4）孤獨(dú) （5）羞怯 （6）自我中心 （7）自私 （8）從眾考核要求（一）領(lǐng)會(huì) 1中小學(xué)生交往發(fā)展特點(diǎn) （1）小學(xué)生的交往發(fā)展特點(diǎn) （2）初中生的交往發(fā)展特點(diǎn) 2如何學(xué)會(huì)保持友誼 3建立良好人際關(guān)系應(yīng)遵循的交往原則 4中小學(xué)生存在的交往問題輔導(dǎo) （1）異性交往緊張的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （2）師