職業(yè)素養(yǎng)與大學生職場認知.doc

精品文檔大學生職場認知與訓練結課小論文姓 名： 夏銘若 學 號： 2014020743專業(yè)班級： 14級視覺三班 分 院 ：藝術設計學院 完成時間： 2016年12月2日目 錄摘 要 1關 鍵 詞 1一、職業(yè)基本規(guī)劃2二 制訂合理的計劃打下扎實的基礎。2三 自我能力的培養(yǎng)3(1)積累知識3 (2)勤于實踐 3 (3)發(fā)展知識 3 (4)超越自我3 道德品質和職業(yè)素養(yǎng)的融合作 者：夏銘若 摘要：我國當前的高校思想政治教育工作是培養(yǎng)高素質高技能人才的主要方法之一，目前我國的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育已經(jīng)成為高校德育工作的兩大核心工作，為我國高校人才的培養(yǎng)和輸送起到了巨大的作用。但現(xiàn)今的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育，在高校的教育當中屬于兩種不同的教育科目，教師在對學生進行思想政治教育或職業(yè)素養(yǎng)教育時，沒有將二者相融合。使當前的高校學生出現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)不協(xié)調的問題，企業(yè)對高校學生的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生懷疑。關鍵詞：社會經(jīng)濟 道德 自信一、思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的內涵以及其重要性1.1思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)的內涵思想政治教育是指，社會或社會群體利用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等內容對社會成員進行有目的性、計劃性以及組織性的思想影響，使其能夠形成一定的思想品德的社會實踐活動。而職業(yè)素養(yǎng)則包括了職業(yè)道德素養(yǎng)、敬業(yè)意識、吃苦耐勞精神、團隊合作態(tài)度等一系列的思想素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠使學生擁有優(yōu)秀的職業(yè)精神，更好的為社會所接受。1.2培養(yǎng)學生思想政治與職業(yè)素養(yǎng)的重要性通過對學生進行思想政治與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠有效的縮短精神文明與經(jīng)濟發(fā)展的距離而高校在進行思想政治與職業(yè)素養(yǎng)教育過程中，能夠通過具有自身特色的教育形式與教育宗旨，凸顯高校自身的教育特色，形成自身的教育品牌，成為高校創(chuàng)新育人的特色。通過培養(yǎng)學生的思想政治與職業(yè)素養(yǎng)，能夠實現(xiàn)高校以人為本的教學理念，使學生的精神文明水平與思想政治覺悟得到一定的提升，培養(yǎng)出符合國家和社會需要的“職業(yè)人”。二、高校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合途徑分析2.1教育過程中嚴格貫徹社會主義核心價值觀在對高校學生進行思想政治教育以及職業(yè)素養(yǎng)教育過程中，要嚴格的貫徹社會主義核心價值觀，使高校學生能夠樹立起正確的思想政治理念，使學生樹立起正確的思想政治理念的基礎上，培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)理念，使學生在個性化教育的同時，注重培養(yǎng)起學生的職業(yè)素質，使思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的目標有機的統(tǒng)一起來，將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育，實現(xiàn)二者的有機結合。2.2進行課程之間的有機結合高校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相融合的另一種有效途徑，就是對二者的課程進行有機的結合。思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的體系相輔相成，在內在的培養(yǎng)過程中都離不開學生自身內在素養(yǎng)的影響以及自身意識與認知的影響。在思想政治教育課程中開設有關職業(yè)素養(yǎng)的課程，如愛心與責任、誠信與嚴謹、積極創(chuàng)新這三個主題設計成為每學期的主要教學內容。從而使思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育得到有機的結合。2.3引進行業(yè)文化元素當前的職業(yè)素養(yǎng)教育，主要是將學生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)思想進行提升，以便使學生在走向工作崗位時成為符合企業(yè)與社會要求的“職業(yè)人”，并解決職業(yè)素養(yǎng)教育與思想政治教育與社會嚴重脫節(jié)的問題。為此，高校應充分的發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢和作用，使學生能夠在企業(yè)文化的宣講中領略企業(yè)文化的育人功能，減少思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育過程中的脫節(jié)。并盡可能的激發(fā)學生對自身專業(yè)所從事行業(yè)的熱情和興趣，促進學生對該行業(yè)職業(yè)素質的培養(yǎng)，使高校的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育能夠得到有效的融合。二、制訂合理的計劃打下扎實的基礎。有明確的專業(yè)學習目標,通過專業(yè)學習達到預期的結果。在專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達到較高的水平，在專業(yè)能力方面和實際應用方面達到較高的目標。隨著科學技術的迅速發(fā)展，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學畢業(yè)生應該擁有寬厚扎實的基礎知識和廣博精深的專業(yè)知識?；A知識、基本理論是知識結構的根基。專業(yè)知識是知識結構的核心部分，大學生要對對學科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關知識領域緊密聯(lián)系起來。3、 能力的自我培養(yǎng)大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng)。大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：3.1積累知識知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學習來實現(xiàn)。在校期間，我要掌握已學書本上的知識和技能，而且要掌握學習的方法，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣，樹立終身學習的意識。3.2勤于實踐實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識以及能否靈活運用知識的標準。 3.3發(fā)展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣，不僅要對本專業(yè)的學習產(chǎn)生興趣，還要對其他可以提升自我技能的專業(yè)知識的學習產(chǎn)生興趣。參考文獻：1魏啟晉.論高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合J.職業(yè)教育研究,2012,12(7)