(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)海底兩萬(wàn)里閱讀.doc

海底兩萬(wàn)里導(dǎo)讀教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)海底兩萬(wàn)里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 2.學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí)課前準(zhǔn)備 1、師生共讀海底兩萬(wàn)里。 2、學(xué)生每人寫(xiě)500字左右的讀后感。 一、展示導(dǎo)入 多媒體展示片段： 滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng)，純潔的眼球蟲(chóng)，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤(pán)貼在地上的白頭翁（海葵）布置成一片花地。 師：這兩個(gè)片段有沒(méi)有似曾相識(shí)的感覺(jué)？它們出自哪部作品？ 海底兩萬(wàn)里。 二、閱讀體驗(yàn) 暢言讀后感 師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒(méi)有自己閱讀后的感受？ 學(xué)生暢言讀后感。 精彩片段賞析 在你的閱讀過(guò)程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間搜尋并做出自己的賞析。 示例： “一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。 評(píng)：通過(guò)尼摩船長(zhǎng)這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫(xiě)非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)知識(shí)的淵博。 幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 師：海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，據(jù)你的了解，書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)。預(yù)設(shè)： 由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見(jiàn)具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。 三、歸納總結(jié) 從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說(shuō)的特點(diǎn)嗎？ 歸納： 1.科學(xué)：阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來(lái)。 為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國(guó)等。 人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。 2.幻想：本書(shū)寫(xiě)于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無(wú)人知曉，本書(shū)的作者儒勒凡爾納幻想出尼摩船長(zhǎng)研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說(shuō)發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。 3.小說(shuō)：小說(shuō)的三要素人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。 第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)海底兩萬(wàn)里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 2.學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。 一、深度鑒賞 自學(xué)指導(dǎo)一：自由閱讀P239-242的精彩片段對(duì)五彩繽紛的海底美景的描繪，同時(shí)比較你所了解現(xiàn)在的海底世界的市況，初步了解凡爾納科幻小說(shuō)的特色。（見(jiàn)精彩片段后點(diǎn)評(píng)）自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀P238內(nèi)容，劃出海底兩萬(wàn)里的主要內(nèi)容，試著談?wù)勀崮ΥL(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？1.故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長(zhǎng)開(kāi)始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過(guò)的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界.2.尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。自學(xué)指導(dǎo)三：這是一部虛構(gòu)的科幻小說(shuō),你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么?據(jù)你的了解,書(shū)中那些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),通過(guò)這寫(xiě)事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某寫(xiě)關(guān)系嗎? 海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。科幻小說(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展自學(xué)指導(dǎo)四：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的想象力比知識(shí)更重要。閱讀這部小說(shuō)。人們往往會(huì)被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與作用，你有什么看法？（可以結(jié)合你所看過(guò)的書(shū)籍與你了解的科學(xué)技術(shù)，如航天，外太空等）自由發(fā)揮，言之成理即可二、課堂小結(jié) 在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在海底兩萬(wàn)里中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人