當代高校大學生感恩教育現(xiàn)狀與原因分析及對策課件

感恩 高校大學生感恩教育現(xiàn)狀與原因分析及對策 優(yōu)先發(fā)展教育 建設人力資源強國 必須首先加強大學生的思想素質教育 感恩教育是高校德育工作的重要組成部分 然而當前高校大學生的感恩教育并不樂觀 大學生感恩意識匱乏已成為一個普遍的社會現(xiàn)象 本次發(fā)言將對當前高校大學生感恩教育的現(xiàn)狀及原因進行簡要的分析 并對重視和加強高校感恩教育的對策發(fā)表自己觀點與看法 當代大學生的感恩意識的現(xiàn)狀可以歸結為一句話 總體趨勢是上升增強的 但一些感恩意識淡薄 人情冷漠的現(xiàn)象仍然屢見不鮮 比如對家長的苛刻對待 對師長的辱罵現(xiàn)象 對社會弱勢群體的漠視等 都是感恩意識淡薄的具體表現(xiàn) 為此 加強大學生感恩意識使之成為道德意識優(yōu)秀的青年勢在必行 當今社會現(xiàn)狀 2004年11月1日 南京大學校園里貼出一份署名為 心酸父親 的來信 控訴其孩子只知道向父母索取 甚至為了多要錢 玩瀟灑 而不惜 偷改入學收費通知 虛報學費 拒絕感恩 愛心大使 叢飛 11年間資助了178名貧困學生 然而 當他家財散盡身患癌癥 生命垂危時 那些曾受他資助讀完大學并有一定經(jīng)濟基礎的人 卻沒有一個來看望他 有些正在接受他資助的學生及其家長竟打電話或寫信給叢飛 抱怨 你不是說要供我們大學畢業(yè)嗎 現(xiàn)在不出錢了 不是坑人嗎 2007年 湖北襄樊5名貧困大學生受助一年多 沒有主動給資助者打過一次電話 寫過一封信 更沒有一句感謝的話 愛心大使 叢飛 在他37歲的短暫人生中 先后參加了400多場義演 收入并不豐厚 但進行長達11年的慈善資助 他資助了183名貧困兒童 累計捐款捐物300多萬元 被評為2005年感動中國人物和100位新中國成立以來感動中國人物之一 感恩 作為一個老話題 卻在今天有許多新情況 許多老師感慨 現(xiàn)在的孩子是獨生子女 但不少孩子不懂得感恩 感恩教育并不過時 初中生賭博一周欠9萬高利貸全家流浪躲債 2008年8月 海南東澳鎮(zhèn)的初中生阿輝常到一家小賣部附近打臺球 臺球室老板以喝酒席為由 將阿輝等一群孩子騙到賓館的一間賭博客房內 開始時阿輝只是替別人打 在贏了幾千元之后 掉進圈套的他開始自己承擔輸贏 第一天贏了幾千塊 但沒有收回現(xiàn)金 此后連去了五天 一天比一天輸?shù)枚?最后欠下8萬多塊 這個高利貸團伙經(jīng)常騙當?shù)匦『⑷ベ€博 然后在小孩欠下錢后 上門追債 現(xiàn)在 為了躲債 阿輝全家躲到外面 不敢回家 當?shù)嘏沙鏊硎?要對此事進行調查 2010年5月31日 18歲女孩齊萍萍殺父弒母碎尸案在中山市中級人民法院公開審理 2009年9月11日晚 因為父母爭吵鬧離婚 河南籍流動務工人員齊萍萍在租住的索科大樓803房間 將其父母先后殺害 然后到一個大型超市購買了幾把大的水果刀和錘子 將父母的尸體肢解并用塑料袋分袋裝好 自己依然在屋內上網(wǎng) 18歲少女殺父弒母分尸42塑料袋 一位89歲的老媽媽在其大兒子光鮮亮麗的大房子的門廊里的冰冷的水泥地上孤零零的躺了近六天六夜 然后因饑餓 寒冷而不得不凄涼的離開人世 彌留之際 她一人含辛茹苦拉扯大的七個子女竟然沒一個守在其跟前 常言道 虎毒不食子 那 子 呢 經(jīng)濟的發(fā)展 不代表社會的進步 富足而沒有愛心的世界 是絢麗的地獄 感恩應該拒絕冷漠 拒絕自私 有一種觀望叫冷漠 感恩教育是教育者運用一定的教育方法和媒介 傳授相關的道德觀念對于教育對象實施的知恩 感恩 報恩和施恩的人文教育 是一種推己及人的情感教育 是一種以德報德的道德教育 也是一種自愛和他愛相結合的生命教育 我國的感恩教育源遠流長 古人對 知恩圖報 施恩不圖報 投之以桃 報之以李 滴水之恩 當涌泉相報 等極為推崇 然而 近年來 由于受市場經(jīng)濟和西方文化的影響 隨著物質生活水平的不斷提高 人們的社會道德價值取向多元化 甚至與中華民族的傳統(tǒng)美德相背離 一些大學生在利益的驅使下 缺失應有的道德修養(yǎng)和社會責任 一 大學生自我教育的匱乏性 一 原因剖析 二 大學生家庭教育的失衡性 三 社會風氣的負面性 四 學校德育的低效性 一 大學生自我教育的匱乏性 中國正處于社會轉型期 社會道德觀念多樣化 再加上80后90后的大學生的自我獨特的個性特點 使得一部分大學生們經(jīng)常糾結于持什么樣的價值觀的問題 大學生在大學期間應該是價值觀成熟的期間 對自己的價值觀有一個選擇的過程 為此會出現(xiàn)道德方面的一系列的問題 以自我為中心 不知道知恩圖報 個人利益至高 缺少感恩的態(tài)度待人待事 二 大學生家庭教育的失衡性 正如上面提到的 大多數(shù)大學生是獨生子女 家里是以學生為中心 家長的一切期望只是學生的學習 除了學習 在家里可以擁有權力沒有義務 這是從小積累起來的 從現(xiàn)在的陪讀現(xiàn)象中可以看出家庭的中心教育的思想對今后學生在處理人跟事方面的不足 即家庭教育忽視了道德與感恩教育 使得大學生的感恩意識畸形 三 社會風氣的負面性 當代中國正處于社會轉型期 社會生活逐漸復雜化 物質方面的需求占主要的地位 人口流動頻繁 人際關系開始陌生 作為宣傳的媒介媒體關于感恩的報道雖然很多 但多數(shù)流于形式 社會整體上對感恩的宣傳關注并不高 在這樣的社會環(huán)境中 讓大學生 出淤泥而不染 擁有崇高的感恩精神是不切實際的 四 學校德育的低效性 學校教育是大學生進行感恩意識教育的主渠道 可是長期以來由于應試教育的主導地位 傳統(tǒng)教育觀念的阻礙以及高校本身感恩意識教育機制不健全等因素 直接影響了大學生感恩意識的形成和強化 1 學校德育對 全面發(fā)展 理解偏狹2 學校德育對 知識教學 過度偏愛 一 對個人的危害 二 對家庭的危害 三 對社會的危害 二 感恩意識淡薄的危害 一 對個人的危害 感恩是一種健康的心態(tài) 積極的狀態(tài) 它能使人心胸寬廣 考慮事情會換位思考 善待他人 對他人的的誤解能寬恕 從容的面對人生旅途中的挫折和不幸 對人家給予的幫助表示感謝和感激 從而促進大學生的身心健康的發(fā)展 有些人只記仇不記恩 這種人覺得全世界都虧欠他 所以總是生活在不滿 抱怨 憤懣的情緒當中 感恩意識的缺失會使人充滿怨氣 仇恨和人格障礙 甚至走上違法犯罪的道路 可見感恩意識的缺失嚴重危害著人的身心健康 容易把人引向是非不辨 善惡不分的深淵 二 對家庭的危害 感恩是一種對生活的大智慧 是學會做人的支點 同善心 愛心一樣 是做人的最基本的素質 如果家庭成員中人人都自私 冷漠 就會破壞家庭和睦 影響家庭的和諧與幸福 對大多數(shù)家庭來說 要供養(yǎng)一個大學生 無疑要耗費父母或家人較多的經(jīng)歷和金錢 但現(xiàn)在 很多大學生在進入高校后 脫離了父母的約束 把父母的含辛茹苦 辛勤養(yǎng)育拋到腦后 追求享受 絲毫不考慮自己的行為會給家里帶來什么的影響 認為父母為其提供的一切都是理所當然的 由此引發(fā)的一系列家庭問題 因此 一個不會感恩的大學生 是不會對構建幸福 和諧 溫馨的家庭關系起積極作用的 同時 感恩也是一種美德 它有利于養(yǎng)成助人為樂 與人為善等良好道德品德 而感恩意識缺失很容易導致忘恩負義 自私 冷漠 缺乏人情味等性格缺陷 一個感恩心淡漠 不懂得感激父母的養(yǎng)育之恩 不懂得體諒父母的艱辛 把父母的付出看成理所當然的 這就容易使人以自我為中心 攀比 嫉妒 不利于發(fā)揚勤儉節(jié)約 辛勤勞動等傳統(tǒng)美德 不懂得感激朋友的幫助 認為一切都是自己應得的 三 對社會的危害 十六屆四中全會首次完整地提出 構建和諧社會 這個概念 大學生也是社會主體的一部分 構建和諧社會的主體同樣也包括大學生這個群體 因此 具有感恩意識的學生 營造一個尊重他人 懂得感恩的人際關系是構建和諧社會的前提條件 社會主義和諧社會的人際關系主要是指社會中每個個體都能與他人 與社會和諧相處 而個體是否巨頭感恩意識直接影響整個社會和諧人際關系的構建 如果人們之間都是和諧融洽的 當社會中大多數(shù)人際關系的構建就有了思想基礎和到的前提 當他們在社會實踐中自覺踐行這種良好的道德品質時 社會主義和諧人際關系目標的實現(xiàn)就不會為時太遠了 反之 對于社會的和諧與穩(wěn)定產生了十分消極的影響 感恩教育是教育者運用一定的教育方法和手段 通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的知恩 感恩 報恩和施恩的人文教育 是一種以情動情的情感教育 是一種以德報德的道德教育 也是一種以人性喚起人性的生命教育 對當代大學生實施感恩教育 對提高他們的道德修養(yǎng) 促進個體的自身發(fā)展 增強社會的信譽度等具有重要意義 一 二 三 感恩意識教育是實現(xiàn)教育目標的要求 感恩意識教育是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德的需要 感恩意識教育有助于塑造大學生良好道德修養(yǎng) 感恩意識教育是構建和諧社會的重要內容 四 大學教育的目標是促進人的全面發(fā)展 不僅要向學生傳授知識 培養(yǎng)其能力 還要不斷完善學生的人格和道德素養(yǎng) 使其具有正確的人生觀 價值觀 具有真誠 善良等品質 這些教育目標的實現(xiàn)離不開感恩意識教育 感恩意識教育立足以人為本的發(fā)展觀 全面促進人的健康 全面 和諧發(fā)展 對于提高德育工作實效 實現(xiàn)德育目標 培養(yǎng)人格完善的大學生有著重要的價值 因此 我們選擇感恩作為思想道德教育的切入點 使其成為高校德育的重要內容 通過感恩意識教育 使大學生懂得感恩父母 感恩老師和感恩社會 促使他們學會自省內察 體諒父母和老師的殷切關懷和教導 自覺刻苦學習 確立熱愛祖國 報效祖國 回饋社會的遠大理想 施恩勿念 受恩勿忘 誰言寸草心 報得三春暉 等名言警句體現(xiàn)了中華民族對感恩品質的推崇 在我國傳統(tǒng)的倫理觀念中特別注重知恩圖報 禮尚往來 人們認為滴水之恩 當涌泉相報 對于忘恩負義 恩將仇報之人都是深惡痛絕 可以說 感恩意識是維系我們傳統(tǒng)人情社會的一種紐帶 西方有一句諺語 幸福是有一顆感恩的心 一個健康的身體 不知道感恩的人永遠不會幸福 每年11月第4個周日是美國的感恩節(jié) 由此可見 感恩這一美德在古今中外都被傳頌 感恩品德滲透到人們生活中的方方面面 感恩是做人的基本準則 也是大學生的基本素養(yǎng) 實施感恩教育是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德的需要 開展感恩意識教育是提高當代大學生的思想道德水平的重要舉措 感恩意識是大學生思想道德素質和心理素質中的一個必備要素 加強感恩意識教育有利于矯治大學生感恩意識的心理缺失 實現(xiàn)大學生的健康成長和全面發(fā)展 通過感恩意識教育 大學生可以進行自我教育 更好的審視自己 改變自私任性的心態(tài) 將心比心去理解他人 并學會自控 逐步克服自己的缺點 從而培養(yǎng)出大學生具有崇高的人道主義精神 優(yōu)良的思想道德品質 強烈的社會責任感和無私的有愛奉獻精神 感恩意識教育要為構建社會主義和諧社會服務 是建設社會主義和諧文化的重要內容 和諧文化需要社會成員用感恩的心對待社會中的人或事 這是維系社會成員和諧互助的橋梁與紐帶 為了建設更加和諧的社會 不僅要重視社會物質條件的實現(xiàn) 而且還要改善社會不良風氣 所以 把感恩意識教育提到建設和諧社會的議事日程 是構建和諧社會的題中應有之義 只有學會感恩 我們才能明確責任 只有學會感恩 我們才能體味真情 只有學會感恩 我們才能感受幸福 享受生活 由此可見 只有懂得感恩才會實現(xiàn)人與人之間的和諧 也只有有了知恩圖報的社會風范 整個社會才將會處于和諧的文化氛圍之中 一 二 四 三 樹立科學的 三觀 營造良好的感恩環(huán)境 充實教育內容 弘揚傳統(tǒng)感恩文化精華 一 加強以馬克思主義為指導 幫助大學生牢固樹立科學的 三觀 三觀 即世界觀 人生觀 價值觀 當前社會瞬息萬變 各種思想潮流并存 各種文化現(xiàn)象層出不窮 市場經(jīng)濟下的拜金主義 利己主義等消極思想極大地沖擊了大學生的 三觀 中國傳統(tǒng)美德也受到了商品經(jīng)濟浪潮的強烈沖擊 出現(xiàn)了感恩意識的嚴重缺失與危機 如果大學生不以科學的理論武裝自己 極易迷失方向 大學生只有以馬克思主義為指導 不斷提高自身的是非辨別能力 增強抵御不良文化影響的免疫力 才不會被洶涌而來的商品經(jīng)濟大潮所淹沒 而淪為一個忘恩負義 見利忘義的人 二 營造良好的感恩教育環(huán)境 學會感恩 感恩教育的本質任務就是完善人的生命 尤其是人的精神生命 在一定意義上 教育是直面人的生命 通過人的生命 為了人的生命質量的提高而進行的社會活動 是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè) 因此要提高大學生的感恩意識 就要加強對大學生的感恩教育 營造家庭 學校和社會 三位一體 的感恩 教育大環(huán)境 在家庭中營造感恩教育的環(huán)境 在學校中營造感恩教育的環(huán)境 在社會中營造感恩教育的環(huán)境 三 充實教育內容 1 感恩教育應從幼兒園和小學階段抓起 2 優(yōu)化環(huán)境 創(chuàng)建感恩教育的良好校園氛圍 3 在高校思想政治教育中突出感恩教育的重要地位 構建感恩教育的長效機制 4 豐富和創(chuàng)新感恩教育方式以實踐為手段開展豐富的感恩活動 5 將感恩教育融入專業(yè)實踐 社會實踐 6 樹立感恩教育的楷模 將理論與榜樣示范作用相結合 7 開展多種形式的德育文化 將感恩意識轉化為感恩行為 四 弘揚傳統(tǒng)感恩文化精華 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德 在我國傳統(tǒng)的倫理觀念中特別注重知恩圖報 禮尚往來 人們認為滴水之恩 當涌泉相報 對于忘恩負義 恩將仇報之人都是深惡痛絕 可以說 感恩意識是維系我們傳統(tǒng)人情社會的一種紐帶 投桃報李 詩經(jīng) 滴水之恩 涌泉相報 增廣賢文 朱子家訓 慈母之恩 游子吟 羊有跪乳之恩 鴉有反哺之義 增廣賢文 銜環(huán)結草 以報恩德 左傳 漂母的一飯之恩 知遇之恩 士為己者死 感恩父母 學會 世上有一部永遠也寫不完的書 那便是父母 極其平凡卻又深厚的感情留在他們和我們的心里陪伴我們走過一生 當我們還很小的時候 你們花很多的時間教我們用勺子 用筷子 教我們穿衣服 綁鞋帶 系扣子 教我們洗臉 教我們梳頭發(fā) 教我們擦鼻T 擦屁股 教我們做人的道理 教我們唱第一首兒歌 回答我們各種各樣的怪問題 我們一天天長大了 我們在家的時間越來越少 也有時候我們會嫌你們啰嗦會不耐煩 可你們從不怪我們 有一天 我們突然發(fā)現(xiàn)你們的頭發(fā)不再烏黑了 腰板也不再挺直了 我們才注意到自己在慢慢長大 你們在慢慢變老 但是 你們對我們無私的愛卻沒有變 而你們的健康快樂 也是我們最大的心愿 如果有一天 當你們站不穩(wěn)了走不動了 我們會緊緊握住你們的手 陪你們慢慢地走 就像 就像當年你們牽著我們一樣 你知道嗎 1 家庭父母年收入約為元2 每年家中生活費約為元 占年收入的 3 每年自己支出元 占父母一年收入 4 從幼兒園到大學畢業(yè)一般情況下 估算自己消費約元 1 你父母親的生日是 2 你父母親的體重是 3 你父母親的身高是 4 你父母親穿 碼鞋 5 你父母親喜歡顏色是 6 你父母親喜歡食物是 7 你父母親喜歡的日常消遣活動 8