科學(xué)的開展學(xué)校心理健康教育_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)

科學(xué)的開展學(xué)校心理健康教育 黑龍江大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系 王殿春教授 一 強化教師教育 1 教師要充分了解學(xué)生的心理發(fā)展特點 尊重學(xué)生的人格 與學(xué)生建立起和諧 平等 民主 相互尊重的師生關(guān)系 實現(xiàn)教育的人性化 尊重學(xué)生的心理發(fā)展特點 平等善待每一個學(xué)生 處理好尊重與愛的關(guān)系 學(xué)會蹲下來看學(xué)生 當(dāng)前師生關(guān)系的形象寫真 在今天中國學(xué)校的教室里 坐著的是學(xué)生 站著的是先生 而在精神上 這種局面恰恰相反 站著的先生始終占據(jù)著至尊的地位 而學(xué)生們坐著的軀體里掩藏著的卻是一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著乃至于跪下的靈魂 1 建立一種開放式的 自由的 參與式 共享式 體驗式的教學(xué)模式 2 不要用標(biāo)準(zhǔn)答案固定答案限制學(xué)生的思維和創(chuàng)造 2 教師要張揚學(xué)生的個性 培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的意識和創(chuàng)新精神 實現(xiàn)教育的個性化 3 教師要采取多鼓勵少批評的教育策略 嚴(yán)禁對學(xué)生實施體罰 變相體罰 心理懲罰或經(jīng)濟(jì)懲罰 實現(xiàn)教育的藝術(shù)化 教師要做到三多教育 要做到三個不批評 世上有兩種人 一種人別人因他的存在而痛苦 另一種人別人因他的存在而快樂 批評家就屬于前一種 他多么可憐 贊賞家就屬于后一種 他多么可敬 4 教師要善于表達(dá)自己的情感 注重與學(xué)生的情感溝通與交流 做到動之以情 曉之以理 實現(xiàn)教育的情感化 1 教師要用情感感化學(xué)生 2 注重學(xué)生學(xué)習(xí)的向師性 3 淡化政治化 制度化要求 5 教師要盡可能的減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 注重教育教學(xué)與學(xué)生生活實際的聯(lián)系 實現(xiàn)教育的生活化 ?；丶腋筛烧尹c空閑 找點時間 獨自在家 把家務(wù)干干 帶上圍裙 拿起鍋鏟 露點絕活 讓爸媽看看 面粉落在衣服上面 又錯把白糖當(dāng)成咸鹽 心中的煩惱向爸爸說說 犯下的錯誤向媽媽談?wù)?把家務(wù)干干 觀念變變 哪怕這菜太淡那菜太咸 我們不圖做出名菜大餐 長時間總享受也得鍛煉鍛煉 二 開展豐富多彩的學(xué)校活動 1專門的心理健康教育活動 2學(xué)校日常教育教學(xué)活動中的心理健康教育活動 1顯性課程 三 加強學(xué)校課程建設(shè) 2隱性課程 1做好心理測量 2建立心理檔案 3開展心理咨詢與矯正 四 開展心理咨詢與矯正 五 注重家長教育 1 家長要了解兒童不同時期的心理特點 尊重兒童心理發(fā)展規(guī)律 2 創(chuàng)造一個和諧平等民主寬松的家庭教育氛圍 3 尊重兒童的選擇 采取多鼓勵少批評的教育策略 4 家長要與兒童共享歡樂時光 5 提高家長的品德修養(yǎng)與文化修養(yǎng) 6 建立一個完整的家庭結(jié)構(gòu) 中小學(xué)心理健康教育需避免的四個問題 避免形式化傾向 避免醫(yī)學(xué)化傾向 避免學(xué)科化傾向 避免德育化傾向 謝謝 王殿春 心理學(xué)教授工作單位 黑龍江大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用