輔導(dǎo)教師工作手冊(doc 65頁).doc

目錄培訓(xùn)方案2輔導(dǎo)教師職責說明15輔導(dǎo)教師平臺操作指南23優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評選標準61“國培計劃（2012）”湖南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目培訓(xùn)方案一、 培訓(xùn)方案設(shè)計依據(jù)本培訓(xùn)方案依據(jù)教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2012年“國培計劃”實施工作的通知（教室廳【2012】3號）和湖南省2012年“國培計劃”培訓(xùn)項目邀標公告（湘教通2012289號）的文件精神和具體規(guī)定，緊密圍繞義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）（以下簡稱課程標準）的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，并結(jié)合中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）（以下簡稱教師專業(yè)標準）的理念、目標和內(nèi)容，并充分調(diào)動中央廣播電視大學(xué)奧鵬遠程教育中心（以下簡稱“奧鵬遠程教育中心”）與全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟成員單位合作培養(yǎng)、培訓(xùn)教師的過程中在教育教學(xué)、教師培訓(xùn)方面積累的資源優(yōu)勢而設(shè)計制定。二、 培訓(xùn)目標圍繞課程標準，結(jié)合教師專業(yè)標準，提高教師教育教學(xué)能力，培養(yǎng)教師遠程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，促進資源共享。(一) 通過培訓(xùn)，幫助湖南省農(nóng)村初中英語教師準確理解和掌握修訂后的課程標準的新理念、新目標、新內(nèi)容和新要求，同時了解和把握教師專業(yè)標準的基本內(nèi)容和要求，在參與式學(xué)習(xí)過程中樹立現(xiàn)代教育理念，提高其實施新課程的教學(xué)能力和水平及其專業(yè)發(fā)展能力，并在教師群體發(fā)展中起到示范和引領(lǐng)作用；通過受訓(xùn)的骨干教師輻射本地區(qū)其他初中英語教師，把新課程的理念和要求落實到日常教學(xué)活動中，為深入推進實施新課程改革提供師資保障。(二) 在培訓(xùn)實施過程中探索并形成一套基于網(wǎng)絡(luò)的、符合湖南省實際情況的初中英語教師遠程培訓(xùn)模式和評價方案，研制并生成一套基于新課程的、幫助初中英語教師提升教學(xué)能力和水平、促進其專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源。(三) 有力推動課程標準的實施，檢驗教師專業(yè)標準的科學(xué)性和可操作性，并為進一步修訂和完善教師專業(yè)標準提供依據(jù)。三、 培訓(xùn)對象湖南省教育廳遴選出的參加“國培計劃（2012）”湖南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目的初中英語教師。四、 內(nèi)容設(shè)計五、 遠程教學(xué)與輔導(dǎo)(一) 專家在線引導(dǎo)安排專家團隊在線值班，工作時間9:00-21:00，3人/天。主要任務(wù)有：1、回答學(xué)員和輔導(dǎo)教師通過“定點交流”系統(tǒng)的提問，問題回答周期不超過24小時，問題解答率要求在95%以上；2、組織并引導(dǎo)主題研討，每周一開啟本周主題研討活動，周日中午結(jié)束，周日下午提交研討總結(jié)材料并公示在平臺上，供輔導(dǎo)教師和學(xué)員參考學(xué)習(xí)并討論；3、參與學(xué)員論壇討論，解答學(xué)術(shù)性問題，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)表正向積極言論；4、點評輔導(dǎo)教師推薦作業(yè)，給予文字點評和建議，并組織開展圍繞典型作業(yè)的討論；5、牽頭編寫項目學(xué)習(xí)簡報，第一階段一期，第二階段3期，第三階段1期，并組織開展圍繞學(xué)習(xí)簡報的討論；6、上傳推薦補充學(xué)習(xí)材料，第一階段2篇，第二階段5篇，第三階段3篇，并組織圍繞補充學(xué)習(xí)材料的集體學(xué)習(xí)和研討。(二) 集中輔導(dǎo)答疑在培訓(xùn)過程中安排五次集中輔導(dǎo)答疑，其中兩次文字輔導(dǎo)答疑，三次在線視頻輔導(dǎo)答疑。第一次文字答疑安排在輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)結(jié)束后，主要針對輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)過程中和之后所產(chǎn)生的典型問題和共性問題；第一次在線視頻輔導(dǎo)答疑安排在遠程培訓(xùn)第一階段結(jié)束時，即學(xué)員完成了第一模塊的學(xué)習(xí)后，以課標的解讀和教標的探討為主題，圍繞學(xué)員和輔導(dǎo)教師在遠程培訓(xùn)第一階段所產(chǎn)生的共性問題和典型問題進行微型講座，集中解答學(xué)員和輔導(dǎo)教師現(xiàn)場提出的疑問；第二次文字輔導(dǎo)答疑安排在遠程培訓(xùn)第二階段過程中，收集學(xué)員在學(xué)習(xí)各專題過程中所提出的問題并整理歸類，組織課程專家對這些問題進行文字解答；第二次在線視頻輔導(dǎo)答疑安排在遠程培訓(xùn)第二階段結(jié)束時，即學(xué)員完成了第二模塊的學(xué)習(xí)后，以教學(xué)知識與能力為主題，圍繞學(xué)員和輔導(dǎo)教師在這一階段的學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的關(guān)于課堂教學(xué)的問題進行微型講座，集中解答學(xué)員和輔導(dǎo)教師現(xiàn)場提出的疑問；第三次在線視頻輔導(dǎo)答疑安排在遠程培訓(xùn)第三階段結(jié)束前，即學(xué)員完成了第三模塊的學(xué)習(xí)后，以教師專業(yè)發(fā)展為主題，圍繞學(xué)員和輔導(dǎo)教師在這一階段的學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題進行微型講座，并集中解答學(xué)員和輔導(dǎo)教師現(xiàn)場提出的疑問。每次文字輔導(dǎo)答疑之后，文字答疑材料會整理后公示在平臺上，輔導(dǎo)教師和學(xué)員可以圍繞文字答疑成果展開討論；每次視頻輔導(dǎo)答疑后，答疑視頻會公示在平臺上，對應(yīng)的文字材料也會整理后公示，輔導(dǎo)教師和學(xué)員可以圍繞視頻答疑成果展開討論。(三) 班級輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)教師負責班級輔導(dǎo)工作：1、評閱學(xué)員作業(yè)，給作業(yè)評級并進行文字點評、建議，作業(yè)評閱反饋不超過48小時，作業(yè)點評率98%以上；2、回答學(xué)員通過“定點交流”系統(tǒng)的提問，問題回答周期不超過24小時，問題解答率要求在95%以上；3、組織學(xué)員參與專家主持的主題研討，每周一開啟本周主題研討活動，周日中午結(jié)束，組織學(xué)員學(xué)習(xí)主題研討活動總結(jié)并討論；4、參與學(xué)員論壇討論，解答學(xué)術(shù)性問題，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)表正向積極言論；5、組織學(xué)員參與圍繞典型作業(yè)的討論；6、負責編寫班級學(xué)習(xí)簡報，第一階段一期，第二階段三期，第三階段一期，并組織開展圍繞學(xué)習(xí)簡報的討論；7、組織學(xué)員參與圍繞補充學(xué)習(xí)材料的集體學(xué)習(xí)和研討；8、組織學(xué)員參加文字輔導(dǎo)答疑和在線視頻輔導(dǎo)答疑活動，組織學(xué)員參與圍繞輔導(dǎo)答疑成果開展的討論。9、全程跟進班級學(xué)員學(xué)習(xí)情況，進行有針對的跟催和督促，收集學(xué)員共性問題，在必要時代表學(xué)員與專家、項目管理員和培訓(xùn)機構(gòu)進行溝通，討論解決方案，推進培訓(xùn)順利開展。10、在培訓(xùn)結(jié)束時參與學(xué)員考核評價，提交班級考核評價報告。(四) 學(xué)員學(xué)習(xí)1、根據(jù)培訓(xùn)進度規(guī)劃，自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，按時完成各個專題課程的學(xué)習(xí)任務(wù)；2、認真完成并按時提交作業(yè)；3、自覺填寫專題學(xué)習(xí)記錄；4、積極參與每周主題研討；5、積極參與圍繞學(xué)習(xí)簡報、典型作業(yè)、補充學(xué)習(xí)材料的討論；6、積極參與專家文字輔導(dǎo)答疑和視頻輔導(dǎo)答疑活動；7、在論壇中發(fā)表正向積極的言論，積極與其他參訓(xùn)學(xué)員、輔導(dǎo)教師、專家進行溝通交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。8、通過“定點交流”功能向輔導(dǎo)教師、專家提問，向項目管理員、培訓(xùn)機構(gòu)建議。9、將所學(xué)的知識運用到課堂教學(xué)實踐中和教學(xué)研究工作中去，深入思考，積極創(chuàng)新，結(jié)合實際情況參與同課異構(gòu)、集體磨課、行動研究等依托培訓(xùn)平臺開展的在崗研修活動，切實提升自己的教育教學(xué)能力。遠程培訓(xùn)課程內(nèi)容共分為三個模塊，每個模塊包括若干專題，每一專題由四個環(huán)節(jié)組成：視頻學(xué)習(xí)+自測練習(xí)+網(wǎng)上討論+作業(yè)點評和交流。其中，第三、四模塊中的每個專題的視頻學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)又分為若干個視頻單元，每個視頻單元集中一個典型問題或知識點，學(xué)員通過“前測練習(xí)”“觀看視頻”“后測練習(xí)”三個環(huán)節(jié)完成專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。視頻均采取“專家與名師講解+案例示范+分析與建議”的方式進行。參訓(xùn)學(xué)員須在規(guī)定時間內(nèi)認真完成每個環(huán)節(jié)的培訓(xùn)任務(wù)；認真學(xué)習(xí)必修課程，鼓勵積極學(xué)習(xí)選修課程；積極參加線上交流和線下研討，按時參加所有集中輔導(dǎo)答疑活動；按規(guī)定認真完成作業(yè)；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。遠程培訓(xùn)階段學(xué)員在線學(xué)習(xí)流程如下圖所示：專家及輔導(dǎo)教師在線輔導(dǎo)、評薦作業(yè)六、 培訓(xùn)實施進度（一） 培訓(xùn)周期 遠程培訓(xùn)從9月19日至12月31日，共計104 天。（二） 進度安排第一階段，開設(shè)培訓(xùn)課程“模塊一專業(yè)理念和師德教育”，主要任務(wù)是幫助學(xué)員完成理念的學(xué)習(xí)和更新，主要目標是幫助參訓(xùn)教師準確理解和掌握中小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）的理念、目標、內(nèi)容和要求，樹立正確科學(xué)的師德觀念和情感，正確理解并遵守職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，在參與式學(xué)習(xí)過程中樹立現(xiàn)代教育理念。第二階段，開設(shè)培訓(xùn)課程“模塊二：教學(xué)知識與能力”，主要任務(wù)是幫助參訓(xùn)教師準確理解和掌握新課標的新理念、新目標、新內(nèi)容和新要求，在對課標正確理解和掌握的基礎(chǔ)上，力爭使參訓(xùn)教師在參與式學(xué)習(xí)中樹立現(xiàn)代教育理念、提高自身教學(xué)水平和實施新課程的能力。第三階段，開設(shè)培訓(xùn)課程“模塊三：教師專業(yè)發(fā)展知識和能力”，主要任務(wù)是在對課標和教標正確理解和掌握的基礎(chǔ)上，在自身教學(xué)水平和實施新課程的能力得到提升的基礎(chǔ)上，提高專業(yè)發(fā)展能力，日后能在教師群體發(fā)展中起到引領(lǐng)示范作用，為深入推進實施新課程改革提供師資保障。第四階段，遠程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段之后的跟進階段，也就是在崗研修階段。主要任務(wù)是依托培訓(xùn)平臺，在專家的引領(lǐng)下，在輔導(dǎo)教師的組織下，開展同課異構(gòu)活動和集體磨課活動，專家指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)后的教學(xué)實踐，切實幫助學(xué)員把培訓(xùn)所學(xué)知識和理念落實到教學(xué)工作中去。階段日期模塊內(nèi)容必修作業(yè)簡報第一階段9月19日9月29日模塊一：專業(yè)理念和師德教育10學(xué)時研修日志第一期簡報9月27日第一次文字答疑2小時10月12日第一次視頻答疑1.5小時第二階段9月30日11月30日模塊二：教師教學(xué)知識與能力56學(xué)時專題作業(yè)第二至四期簡報10月30日第二次文字答疑2小時11月20日第二次視頻答疑1.5小時第三階段12月1日12月31日模塊三：專業(yè)發(fā)展知識和能力14學(xué)時教學(xué)設(shè)計第五期簡報12月4日第三次視頻答疑1.5小時七、 學(xué)員考核評價和結(jié)業(yè)證書考核的內(nèi)容主要針對遠程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，由培訓(xùn)學(xué)時的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況等四個考核項目組成，考核方式采取百分制進行?？己隧椖恳唬号嘤?xùn)學(xué)時的完成情況（滿分40分）參加培訓(xùn)的學(xué)員，完成1學(xué)時記0.5分；完成80學(xué)時必修課程的學(xué)習(xí)，該考核項目得滿分40分。鼓勵學(xué)員主動學(xué)習(xí)選修課?？己隧椖慷簩ｎ}作業(yè)的完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分）參加培訓(xùn)的學(xué)員，須按要求完成三項作業(yè)內(nèi)容，即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學(xué)設(shè)計一篇，完成一項作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導(dǎo)教師審批合格，該考核項目得15分；鼓勵學(xué)員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導(dǎo)教師對學(xué)員提交的作業(yè)進行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，即加10分，該考核項目得滿分25分。考核項目三：在線討論的參與情況（有效貼20分+精華帖5分=滿分25分）參加培訓(xùn)的學(xué)員，須參與專家/班級輔導(dǎo)教師在論壇組織的研討與交流活動，提出自己的觀點，分享經(jīng)驗。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復(fù)1個有效帖記1分，發(fā)表/回復(fù)有效帖總數(shù)20個，該考核項目得20分；鼓勵學(xué)員積極參與在線討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導(dǎo)教師對學(xué)員發(fā)表的有效帖進行審閱，并推薦精華帖，學(xué)員每發(fā)表精華帖1個，即加1分，發(fā)表有效帖總數(shù)20個以上（含20個）且發(fā)表精華帖5個，該考核項目得滿分25分?？己隧椖克模号嘤?xùn)綜合表現(xiàn)情況（滿分10分）參加培訓(xùn)的學(xué)員，須在規(guī)定時間內(nèi)認真完成每個環(huán)節(jié)的培訓(xùn)任務(wù)；積極參加線上交流和線下研討，按時參加所有集中輔導(dǎo)答疑活動；按規(guī)定認真完成作業(yè)；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。班級輔導(dǎo)教師通過全程跟蹤學(xué)員參訓(xùn)數(shù)據(jù)和動作，了解并掌握學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中的綜合表現(xiàn)情況，酌情給分。達到上述全部要求的學(xué)員，該考核項目得滿分10分。四項考核項目的考核成績總分達到60分的學(xué)員，視為遠程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績合格，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的“國培計劃（2012）”湖南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目（初中英語學(xué)科）結(jié)業(yè)證書。四項考核項目的考核成績總分達80分及80分以上的學(xué)員，視為遠程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績優(yōu)秀，經(jīng)評議，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的“國培計劃（2012）”湖南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目（初中英語學(xué)科）優(yōu)秀學(xué)員證書。奧鵬遠程教育中心二零一二年七月班級輔導(dǎo)教師職責說明在教師遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師與接受輔導(dǎo)的在線培訓(xùn)班級是一一對應(yīng)的關(guān)系，即每一名輔導(dǎo)教師負責一個在線培訓(xùn)班級，為該班級的學(xué)員（100名學(xué)員/班）提供在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開展在線學(xué)習(xí)管理，并組織集中研討活動。輔導(dǎo)教師在打開奧鵬國培網(wǎng)站、使用學(xué)習(xí)賬號登錄奧鵬教務(wù)平臺后，可以自學(xué)在線培訓(xùn)課程，開展在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動和在線學(xué)習(xí)管理工作。一、 在線課程自學(xué)按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須充分理解遠程培訓(xùn)項目實施方案、進度安排和考核方案，自學(xué)全部在線培訓(xùn)課程，全面掌握遠程培訓(xùn)專題課程內(nèi)容。二、 在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須按時回答學(xué)員提問，定期組織班級學(xué)習(xí)研討與交流、參與論壇討論，及時評閱本班學(xué)員提交的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，并推薦優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，定期管理班級論壇，編制并發(fā)布班級學(xué)習(xí)簡報。1. 組織“研討與交流”，引導(dǎo)班級討論根據(jù)培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須從開班之日起定期組織班級“研討與交流”，通過在線研討的形式進行，即輔導(dǎo)教師進入班級論壇“研討與交流”，發(fā)表主題帖，班級學(xué)員通過發(fā)帖、回帖展開討論，輔導(dǎo)教師通過發(fā)帖、回帖參與并引導(dǎo)討論活動。2. 參與論壇討論，指導(dǎo)并答疑在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須通過論壇回帖回答班級學(xué)員通過論壇發(fā)帖提出的有關(guān)培訓(xùn)課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、教師研修等方面的問題。同時，輔導(dǎo)教師應(yīng)參與論壇中學(xué)員自發(fā)性討論，通過回帖給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。3. 按時在線答疑，及時回答學(xué)員點對點提問在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須每天上線并在線答疑，回答學(xué)員通過“定點交流”功能向班級輔導(dǎo)教師的提問。要求問題反饋時間不超過24小時，問題反饋率不低于95%。4. 評閱研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，推薦優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須認真、及時評閱學(xué)員提交的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，每一份研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計均須給予文字反饋，提出意見和建議，并評定等級“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。系統(tǒng)會自動將優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計發(fā)布在培訓(xùn)平臺班級優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果展示區(qū)，供全班同學(xué)閱讀、借鑒。輔導(dǎo)教師須根據(jù)班級學(xué)員研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計實際完成情況和班級學(xué)習(xí)激勵需要，推薦一定數(shù)量的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計給省級項目專家進行評閱。經(jīng)過省級項目專家點評的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計將自動發(fā)布在奧鵬教師培訓(xùn)主站和參訓(xùn)省級網(wǎng)站上，同時也會發(fā)布在公共論壇“主題研討”區(qū)中，供其他班級的學(xué)員閱讀、借鑒，并圍繞展開討論。5. 定期編寫班級培訓(xùn)簡報按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須編寫班級學(xué)習(xí)簡報，內(nèi)容包括解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點問題，典型案例評析，前階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋，下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等，提煉本班學(xué)員在培訓(xùn)過程中值得宣傳的亮點、有待改進的暗點、可供推廣的經(jīng)驗，并展示本班學(xué)員學(xué)習(xí)成果（包括優(yōu)秀專題作業(yè)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀研修日志等）及輔導(dǎo)教師點評和專家點評。同時總結(jié)本班上階段班級學(xué)習(xí)情況，公示班級整體學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計。輔導(dǎo)教師須將班級學(xué)習(xí)簡報發(fā)布在“班級簡報”欄目中，供全班同學(xué)閱讀、學(xué)習(xí)、下載留存。6. 管理班級論壇，推薦精華帖在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須定期登錄進入班級論壇，瀏覽班級學(xué)員發(fā)帖內(nèi)容，在回帖的同時，推薦論壇精華帖。三、 在線學(xué)習(xí)管理按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須全程全員跟進班級學(xué)員的學(xué)習(xí)，定期查看班級學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)，及時發(fā)布班級公告，定期編寫班級培訓(xùn)簡報并發(fā)布，在培訓(xùn)結(jié)束后按時做好對班級學(xué)員的考核評估工作。輔導(dǎo)教師可以根據(jù)所負責班級的具體情況組建班委會，在班委會的協(xié)助下開展針對本班學(xué)員的在線學(xué)習(xí)管理工作。1. 全程跟進班級學(xué)員的學(xué)習(xí)按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須全程跟進班級學(xué)員的學(xué)習(xí)，了解班級每一名學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)行為積極的學(xué)員予以鼓勵，對學(xué)習(xí)行為消極的學(xué)員予以關(guān)注與督促，并通過班級QQ群、論壇、email、短信、電話或見面等方式與學(xué)員進行溝通，指導(dǎo)學(xué)員樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成遠程學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時了解學(xué)員工作與生活情況，通過奧鵬遠程教育中心與當?shù)亟逃姓块T溝通，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。2. 查看班級學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須查看本班學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解本班學(xué)員個體學(xué)習(xí)行為，掌握班級整體學(xué)習(xí)情況，有針對性地鼓勵或督促本班學(xué)員按要求學(xué)習(xí)在線課程、積極參與在線研討與交流、認真完成并按時提交專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計/研修日志等。3. 發(fā)布班級公告按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須根據(jù)本班學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)進度發(fā)布班級公告，如通知本班學(xué)員參加班級在線研討與交流，提醒本班學(xué)員瀏覽最近更新的項目學(xué)習(xí)簡報或?qū)W習(xí)參考資料，提醒本班學(xué)員瀏覽/下載最新的班級學(xué)習(xí)簡報，督促本班學(xué)員及時完成并提交專題作業(yè)、研修日志和教學(xué)設(shè)計，參與專家在線視頻教學(xué)與答疑等。4. 組織學(xué)員參加專家在線視頻教學(xué)與答疑按照培訓(xùn)方案要求，在遠程培訓(xùn)過程中，奧鵬遠程教育中心會組織三次專家在線視頻教學(xué)與答疑活動。專家在線視頻教學(xué)與答疑活動通過在線視頻會議系統(tǒng)舉行，具體時間、主持專家、教學(xué)與答疑主題由奧鵬遠程教育中心提前通知。在專家在線視頻教學(xué)與答疑活動中，專家將圍繞預(yù)先收集到的輔導(dǎo)教師與學(xué)員的提問進行講座，時長3040分鐘；隨后，專家將現(xiàn)場回答輔導(dǎo)教師和學(xué)員通過在線視頻會議系統(tǒng)的音頻通道和文字通道提出的問題，時長6090分鐘?；顒咏Y(jié)束后，奧鵬遠程教育中心會將活動視頻與文字記錄公示在網(wǎng)站上供輔導(dǎo)教師與學(xué)員學(xué)習(xí)、參考。在專家在線視頻教學(xué)與答疑活動前，輔導(dǎo)教師可按照通知要求、根據(jù)實際情況填寫視頻答疑問題收集表并提交給奧鵬遠程教育中心（發(fā)郵件至），同時通知并組織班級學(xué)員線下集中，以班級為單位登錄進入奧鵬在線視頻會議系統(tǒng)，按時收看、參加專家在線視頻教學(xué)與答疑活動。注：由于在線視頻會議室最多承擔160個賬號同時登入并觀看視頻、分享文件，因此，不允許學(xué)員以個人身份進行登入，請輔導(dǎo)教師務(wù)必組織線下集中并以班級為單位參加此項教學(xué)能夠。不能到達線下集中地點的學(xué)員，可在活動結(jié)束后在線觀看活動視頻并學(xué)習(xí)文字記錄。5. 按時參加學(xué)情會輔導(dǎo)教師須參加奧鵬遠程教育中心組織召開的省級學(xué)情會。學(xué)情會通過在線視頻會議系統(tǒng)舉行（具體時間由奧鵬遠程教育中心提前通知），內(nèi)容包括公示本省各班學(xué)情，集中討論本省在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，分享學(xué)習(xí)與管理經(jīng)驗等。學(xué)情會是奧鵬遠程教育中心為輔導(dǎo)教師搭建的公共交流平臺，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級輔導(dǎo)教師會應(yīng)邀在學(xué)情會上發(fā)言，分享經(jīng)驗。6. 創(chuàng)建并管理班級QQ群輔導(dǎo)教師須創(chuàng)建班級QQ群，組織本班學(xué)員加入，并將QQ群號碼報送至奧鵬遠程教育中心。輔導(dǎo)教師可通過QQ群加強與本班學(xué)員的聯(lián)系，保證日常溝通的暢通。7. 做好考核評估工作并按時上報按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須在培訓(xùn)結(jié)束后，依照班級學(xué)員學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，就本班學(xué)員培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況，酌情給出培訓(xùn)成績，按時提交并發(fā)布在班級公告中，供全班學(xué)員查閱。四、 線下集中研討方面按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師可根據(jù)班級學(xué)員學(xué)習(xí)情況，組織班級線下集中研討活動。輔導(dǎo)教師須提前策劃、籌備線下集中研討活動，提前確定研討主題和活動時間、地點和有關(guān)事項，發(fā)布班級公告提醒班級學(xué)員按時參加線下集中研討活動?；顒咏Y(jié)束后，輔導(dǎo)教師可填寫線下集中研討活動記錄表，包括收集、整理研討過程中學(xué)員提出的典型問題、共性問題和有待解決的問題，并提交給學(xué)科課程專家或省級項目專家集中指導(dǎo)和解答。奧鵬遠程教育中心二零一二年七月輔導(dǎo)教師平臺操作指南在教師遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師與接受輔導(dǎo)的在線培訓(xùn)班級是一一對應(yīng)的關(guān)系，即每一名輔導(dǎo)教師負責一個在線培訓(xùn)班級，為該班級的學(xué)員（100名學(xué)員/班）提供在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開展在線學(xué)習(xí)管理，并組織集中研討活動。輔導(dǎo)教師在打開奧鵬國培網(wǎng)站、使用學(xué)習(xí)賬號登錄奧鵬教務(wù)平臺后，可以自學(xué)在線培訓(xùn)課程，開展在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動和在線學(xué)習(xí)管理工作。一、 網(wǎng)站首頁功能示意圖網(wǎng)站瀏覽方式打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入登陸湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)。在網(wǎng)頁右邊【培訓(xùn)專區(qū)】欄找到【湖南省2012“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科遠程培訓(xùn)項目】點擊進入。在項目右側(cè)培訓(xùn)入口欄選擇參訓(xùn)的學(xué)科【初中英語】，再點擊其下的【課程專頁】，如圖1-1，進入奧鵬國培計劃主站（http/:） 圖：1-1平臺登陸方式進入奧鵬國培計劃主站，在學(xué)生/輔導(dǎo)教師/督導(dǎo)員登陸口輸入賬號、密碼，進入奧鵬國培計劃學(xué)習(xí)/輔導(dǎo)平臺，如圖：1-2。圖：1-2奧鵬國培計劃學(xué)習(xí)/輔導(dǎo)平臺功能介紹，如圖：1-3。輔導(dǎo)工作情況個人信息模塊工具欄模塊班級數(shù)據(jù)統(tǒng)計班級論壇入口輔導(dǎo)課程/人數(shù)列表圖：1-3二、 在線課程自學(xué)1. 瀏覽在線培訓(xùn)課程通過輔導(dǎo)課程列表區(qū)域，選擇課程，進入課件瀏覽頁面，如圖：2-1-1、2-1-2。圖：2-1-1圖：2-1-2按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須充分理解遠程培訓(xùn)項目實施方案、進度安排和考核方案，自學(xué)全部在線培訓(xùn)課程，全面掌握遠程培訓(xùn)專題課程內(nèi)容。如圖：2-1-3。圖：2-1-3三、 在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須按時回答學(xué)員提問，定期組織班級學(xué)習(xí)研討與交流、參與論壇討論，及時評閱本班學(xué)員提交的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，并推薦優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，定期管理班級論壇，編制并發(fā)布班級學(xué)習(xí)簡報。1. 組織“研討與交流”，引導(dǎo)班級討論根據(jù)培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須從開班之日起定期組織班級“研討與交流”，通過在線研討的形式進行，即輔導(dǎo)教師進入班級論壇“研討與交流”，發(fā)表主題帖，班級學(xué)員通過發(fā)帖、回帖展開討論，輔導(dǎo)教師通過發(fā)帖、回帖參與并引導(dǎo)討論活動。輔導(dǎo)進入班級論壇，如圖：3-1-1，3-1-2，3-1-3，3-1-4。圖：3-1-1點擊進入班級論壇點擊進入研討與交流板塊圖：3-1-2圖：3-1-3點擊新發(fā)帖圖：3-1-42. 參與論壇討論，指導(dǎo)并答疑在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須通過論壇回帖回答班級學(xué)員通過論壇發(fā)帖提出的有關(guān)培訓(xùn)課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、教師研修等方面的問題。同時，輔導(dǎo)教師應(yīng)參與論壇中學(xué)員自發(fā)性討論，通過回帖給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。輔導(dǎo)教師在班級論壇參與論壇討論，如圖：3-2。圖：3-2點擊進行討論3. 按時在線答疑，及時回答學(xué)員點對點提問在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須每天上線并在線答疑，回答學(xué)員通過“定點交流”功能向班級輔導(dǎo)教師的提問。要求問題反饋時間不超過24小時，問題反饋率不低于95%，如圖：3-3-1，3-3-2。在學(xué)員問題列表選擇學(xué)員提出的問題進行回復(fù)點擊我來解答圖：3-3-1在問題回答框內(nèi)輸入答案點擊確定那個提交完成回答學(xué)員提出的問題可重復(fù)回答學(xué)員提出的問題圖：3-3-24. 評閱研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，推薦優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須認真、及時評閱學(xué)員提交的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計，每一份研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計均須給予文字反饋，提出意見和建議，并評定等級“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。系統(tǒng)會自動將優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計發(fā)布在培訓(xùn)平臺班級優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果展示區(qū)，供全班同學(xué)閱讀、借鑒。輔導(dǎo)教師須根據(jù)班級學(xué)員研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計實際完成情況和班級學(xué)習(xí)激勵需要，推薦一定數(shù)量的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計給省級項目專家進行評閱。經(jīng)過省級項目專家點評的研修日志/專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計將自動發(fā)布在奧鵬教師培訓(xùn)主站和參訓(xùn)省級網(wǎng)站上，同時也會發(fā)布在公共論壇“主題研討”區(qū)中，供其他班級的學(xué)員閱讀、借鑒，并圍繞展開討論。如圖：3-4-1，3-4-2。 點擊課程進入作業(yè)查看要批閱作業(yè)點擊批閱進入作業(yè)批閱界面待批閱作業(yè)數(shù)圖：3-4-1篩選學(xué)生（全部/待批閱）通過用戶名/姓名篩選某位學(xué)生點擊批閱進入作業(yè)批閱界面（可重復(fù)批閱）點擊推薦將該學(xué)員作業(yè)推薦給省級專家點評圖：3-4-2點擊“批閱”，（1-59）分系統(tǒng)默認為“不合格”，（60-99）分默認為“合格”，100分默認為“優(yōu)秀”。滿分的專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計會自動顯示在教學(xué)平臺的“優(yōu)秀專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計”欄目中。研修日志/培訓(xùn)總結(jié)不評分，只給評語。如圖：3-4-4。 圖：3-4-4查看或下載學(xué)生提交的內(nèi)容上傳批閱的文字反饋分別輸入成績和評語5. 定期編寫班級培訓(xùn)簡報按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須編寫班級學(xué)習(xí)簡報，內(nèi)容包括解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點問題，典型案例評析，前階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋，下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等，提煉本班學(xué)員在培訓(xùn)過程中值得宣傳的亮點、有待改進的暗點、可供推廣的經(jīng)驗，并展示本班學(xué)員學(xué)習(xí)成果（包括優(yōu)秀專題作業(yè)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀研修日志等）及輔導(dǎo)教師點評和專家點評。同時總結(jié)本班上階段班級學(xué)習(xí)情況，公示班級整體學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計。如圖：3-5-1。點擊班級簡報進入班級簡報編寫界面圖：3-5-1輔導(dǎo)教師須將班級學(xué)習(xí)簡報發(fā)布在“班級簡報”欄目中，供全班同學(xué)閱讀、學(xué)習(xí)、下載留存。如圖：3-5-2和3-5-3。圖：3-5-2圖：3-5-36. 管理班級論壇，推薦精華帖在遠程培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)教師須定期登錄進入班級論壇，瀏覽班級學(xué)員發(fā)帖內(nèi)容，在回帖的同時，推薦論壇精華帖。如圖：3-6-1，3-6-2。圖：3-6-1點擊的“加入/解除精華”，即可推薦精華貼點擊提交完成推薦精華帖選擇一項操作原因圖：3-6-2四、 在線學(xué)習(xí)管理按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須全程全員跟進班級學(xué)員的學(xué)習(xí)，定期查看班級學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)，及時發(fā)布班級公告，定期編寫班級培訓(xùn)簡報并發(fā)布，在培訓(xùn)結(jié)束后按時做好對班級學(xué)員的考核評估工作。輔導(dǎo)教師可以根據(jù)所負責班級的具體情況組建班委會，在班委會的協(xié)助下開展針對本班學(xué)員的在線學(xué)習(xí)管理工作。1. 查看班級學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須查看本班學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解本班學(xué)員個體學(xué)習(xí)行為，掌握班級整體學(xué)習(xí)情況，有針對性地鼓勵或督促本班學(xué)員按要求學(xué)習(xí)在線課程、積極參與在線研討與交流、認真完成并按時提交專題作業(yè)/教學(xué)設(shè)計/研修日志等。如圖：4-1-1，4-1-2。圖：4-1-1圖：4-1-22. 發(fā)布班級公告按照培訓(xùn)方案要求，輔導(dǎo)教師須根據(jù)本班學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)進度發(fā)布班級公告，如通知本班學(xué)員參加班級在線研討與交流，提醒本班學(xué)員瀏覽最近更新的項目學(xué)習(xí)簡報或?qū)W習(xí)參考資料，提醒本班學(xué)員瀏覽/下載最新的班級學(xué)習(xí)簡報，督促本班學(xué)員及時完成并提交專題作業(yè)、研修日志和教學(xué)設(shè)計，參與專家在線視頻教學(xué)與答疑等。如圖：4-2-1，4-2-2。點擊進入班級公告點擊新增班級公告 圖：4-2-1圖：4-2-23. 組織學(xué)員參加專家在線視頻教學(xué)與答疑按照培訓(xùn)方案要求，在遠程培訓(xùn)過程中，奧鵬遠程教育中心會組織三次專家在線視頻教學(xué)與答疑活動。專家在線視頻教學(xué)與答疑活動通過在線視頻會議系統(tǒng)舉行，具體時間、主持專家、教學(xué)與答疑主題由奧鵬遠程教育中心提前通知。在專家在線視頻教學(xué)與答疑活動中，專家將圍繞預(yù)先收集到的輔導(dǎo)教師與學(xué)員的提問進行講座，時長3040分鐘；隨后，專家將現(xiàn)場回答輔導(dǎo)教師和學(xué)員通過在線視頻會議系統(tǒng)的音頻通道和文字通道提出的問題，時長6090分鐘?；顒咏Y(jié)束后，奧鵬遠程教育中心會將活動視頻與文字記錄公示在網(wǎng)站上供輔導(dǎo)教師與學(xué)員學(xué)習(xí)、參考。在專家在線視頻教學(xué)與