生物人教版七年級下冊貴定縣沿山中學林小軍《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學設計.docx

人教版七年級生物下教學設計任課班級：七年級 任課教師：貴定縣沿山中學林小軍課題：第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學目標：知識目標：1、概述肺與外界氣體的交換過程2、概述肺泡與血液的交換過程能力目標：1、通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力2、通過資料分析，培養(yǎng)學生提取信息和處理信息的能力情感態(tài)度目標通過對肺內(nèi)氣體交換的學習，意識到環(huán)境保護對人體自身而言的重要性教學重點1、肺與外界氣體的交換過程2、肺泡與血液的氣體交換教學難點肺與外界氣體的交換過程課時：1課時課型：講授新課教學方法：啟發(fā)式教學法、歸納總結(jié)法教學過程一、導入新課：讓同學們憋氣，通過小實驗讓同學們知道我們都離不開空氣，從我們生下來開始，時時刻刻都有節(jié)奏的進行呼吸，那么，究竟氣體是怎么樣進出肺，怎樣進行氣體交換的呢？這就是我們這節(jié)課將要學習的內(nèi)容發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。二、教學內(nèi)容（一）肺肺位于胸腔內(nèi)，左肺兩頁，右肺3頁（二）肺與外界的氣體交換1、肺與外界的氣體交換原理請同學們用手按在胸部兩側(cè)，深深吸氣再呼氣，感受肋骨的運動與胸廓的變化。觀察圖，結(jié)合用手按在胸部兩側(cè)，肋骨間運動及肌肉的變化，再結(jié)合課本45頁的內(nèi)容 胸廓 肺 （填大于或小于） （填入或出）肋間肌和膈肌收縮 擴大 擴張（大） 肺內(nèi)壓小于外界氣壓 氣體入肺 吸氣肋間肌和膈肌舒張 縮小 縮小 肺內(nèi)壓大于外界氣壓 氣體出肺 呼氣歸納小結(jié)：肺與外界氣體交換2、思考：是由于胸廓擴大導致吸氣，還是因為吸氣后導致胸廓擴大？ 演示實驗，玻璃罩模擬胸廓，玻璃管模擬氣管、支氣管，氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈歸納講解：總結(jié)歸納：肺與外界氣體交換的原理和過程：肋間肌和膈肌收縮、舒張 胸廓容積變化 肺容積變化 吸氣、呼氣（三）肺泡與外界的氣體交換1、數(shù)據(jù)分析、吸入、呼出氣體含量數(shù)據(jù)氣體成分入肺前的含量%出肺后的含量%氮氣7878氧氣2116二氧化塘0.034水0.071.1其他氣體0.90.92、肺泡與血液氣體交換過程歸納總結(jié)：肺泡的特點3、思考：通過視頻我們知道，進入血液的氧進入全身的組織細胞，最后在什么部位被利用？ 細胞中的能量轉(zhuǎn)換器：線粒體三、課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容四、練習鞏固五、板書設計一、呼吸的主要器官肺二、肺與外界氣體交換過程三、肺泡與血液的氣體交換1、肺泡的特點：數(shù)量多、外包繞毛細血管、肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞2、氣