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用除法解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)課 題用除法解決實(shí)際問(wèn)題主備人 教者課 型新授課課時(shí)1時(shí)間 節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1使學(xué)生能根據(jù)一幅圖(分完的結(jié)果)寫(xiě)出兩個(gè)除法算式,從而進(jìn)一步理解除法的含義。2通過(guò)看一個(gè)除法算式,說(shuō)出它表示的不同意思,使學(xué)生對(duì)除法的含義有比較全面的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法:通過(guò)操作,使學(xué)生知道求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的含義。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重 難 點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生知道求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的含義。難點(diǎn):使學(xué)生知道求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備6個(gè)蘋(píng)果和12塊餅干的圖片,若干張乘法口訣卡片。教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)性設(shè)計(jì)1、 復(fù)習(xí)引入 1、口答。 24里面有( )個(gè)6。 12里面有( )個(gè)2。 15里面有( )個(gè)3;2、 分一分,說(shuō)一說(shuō)。 拿出準(zhǔn)備好的6個(gè)原片分一分。 教師出題:把6個(gè)原片,每2個(gè)一份,每份幾個(gè)?(3個(gè))3、談話:同學(xué)們,你們養(yǎng)過(guò)蠶寶寶嗎?小紅和小明都是養(yǎng)蠶高手,你瞧,他們正在為蠶寶寶分配紙盒呢,一起去看看吧!2、 互動(dòng)新授1、 提出問(wèn)題。師:他們都覺(jué)得自己的分法是最合理的,教師出示題目。小紅:15只蠶寶寶,平均放到3個(gè)紙盒里,每個(gè)紙盒放幾只?小明:15只蠶寶寶,每個(gè)紙盒里放5只,要用幾個(gè)紙盒?2解決問(wèn)題。(1)、小紅:15只蠶寶寶,平均放到3個(gè)紙盒里,每個(gè)紙盒放幾只?提問(wèn):你知道小紅是怎樣放的嗎?從題目中你獲得哪些信息?(小紅:15只蠶寶寶,平均放到3個(gè)紙盒里)。要求的問(wèn)題是什么?(每個(gè)紙盒放幾只?)教師引導(dǎo):這里要把15只蠶寶寶平均分,放到3個(gè)紙盒里,就是平均分成3份,用圖怎樣表示呢?學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū):153=5小結(jié):每盒是5只,有3盒,一共就是15只。(2)、小明:15只蠶寶寶,每個(gè)紙盒里放5只,要用幾個(gè)紙盒?學(xué)生自主探究,教師巡視指導(dǎo)。集體交流,指導(dǎo)匯報(bào)。3、談話:觀察、比較上面的兩道題,你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方?三、課堂練習(xí)1、完成教材“練習(xí)五”第1、2題。2、完成教材“練習(xí)五”第3題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),然后讓學(xué)生獨(dú)立做。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了看一
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