蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

云雀的心愿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳再靈教材分析： 本文是蘇教版語(yǔ)文教材第八冊(cè)第六單元中的一篇科普童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)“森林水庫(kù)”的重要。這篇故事以擬人化的手法，通過(guò)人物對(duì)話，寓環(huán)境保護(hù)的道理于有趣的故事之中。整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言通俗，好讀易懂。 課文以“森林實(shí)在太重要”貫穿全文，以云雀飛行的路線為線索，并且以云雀媽媽和小云雀的心情變化這個(gè)暗線作為輔助線索，強(qiáng)調(diào)森林的重要，道出了人類共同的心愿，最后自然收筆，既揭示了文本的寫作意圖，又呼應(yīng)了文章的題目。教學(xué)目標(biāo)： 1.以云雀飛行地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序，通過(guò)朗讀、圖片等體會(huì)砍伐森林的危害及森林的重要作用。 2.分角色讀好云雀與媽媽的對(duì)話，在此基礎(chǔ)上體會(huì)人物的內(nèi)心感受，充分認(rèn)識(shí)森林的重要作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 3.課后搜集關(guān)于森林的其它作用，結(jié)合課文，用總分結(jié)構(gòu)，圍繞“森林實(shí)在太重要了”有條理地寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)課文內(nèi)容的理解和口語(yǔ)交際，體會(huì)砍伐森林的危害及森林的重要作用，能發(fā)自內(nèi)心地許下植樹造林的美好心愿，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有條理地說(shuō)一說(shuō)、寫一寫為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課前準(zhǔn)備： 1.思考：為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”？2.查找資料，森林還有哪些作用？教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解“心愿” (一）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了云雀的心愿(齊讀課題)，小云雀的心愿是什么？ （二）出示：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！饼R讀。(板書：沙漠綠洲)。 （三）小云雀為什么會(huì)有這樣的心愿？（云雀之所以有這樣的心愿，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了一次難忘的旅行，在旅行中它們認(rèn)識(shí)到森林實(shí)在是太重要了?。R讀，板書） （四）森林到底重要在哪里呢？這節(jié)課我們就隨著云雀的足跡一起去看一看，感受一番。 二、精讀課文，感悟“心愿” （一）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文，小云雀它們都去了哪些地方？（板書：沙漠、大河、森林） （二）過(guò)渡：小云雀和媽媽的旅行開始了，它們飛呀飛，首先來(lái)到了沙漠的上空（學(xué)習(xí)第24自然段）探究森林的重要性：阻擋風(fēng)沙。 1.在沙漠的上空小云雀看到了什么景象？（出示句子：一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。）指名讀。 2.讀了這句話，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：風(fēng)很大，沙子漫天飛舞；這是一塊不毛之地，環(huán)境相當(dāng)惡劣。） 3.“漫天飛舞”是什么樣子的?你見過(guò)什么東西“漫天飛舞”?(預(yù)設(shè)：冬天的雪花漫天飛舞，調(diào)皮地落在你的臉上，涼絲絲的，可舒服了；春天的柳絮，飛到臉上舒服極了；蒲公英漫天飛舞，飄飄悠悠，仿佛把我們帶入童話世界，真美！樹葉漫天飛舞，像一只只漂亮的蝴蝶.）那黃沙漫天飛舞是怎樣的呢？ 小結(jié)：這樣的沙漠，沒有水，沒有土，長(zhǎng)不出莊稼和樹木，課文里的哪個(gè)詞可以形容這樣的土地？（貧瘠）看著這樣的沙漠，你想到了哪些詞語(yǔ)？（不毛之地、荒無(wú)人煙、寸草不生、狂風(fēng)怒號(hào)、飛沙走石、黃沙萬(wàn)里） (1)看到此情此景，小云雀的心情是怎樣的呢？（指名讀） （2）說(shuō)的真好！沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀要說(shuō)這里的風(fēng)沙真討厭！ （3）誰(shuí)也和云雀一樣討厭這里的風(fēng)沙？（課件出示：這里的風(fēng)沙真討厭！）指名讀，齊讀。 （4）這些風(fēng)沙真的很可惡！但同學(xué)們知道嗎？這里原來(lái)并不是沙漠，而是茂盛的森林，（課件出示森林圖）是什么原因造成這種狀況的呢？（指名說(shuō)）小云雀的媽媽看到這樣的情景非常（心疼）你能心疼地讀一讀嗎？ (5)失去了森林的保護(hù)想不到會(huì)有這么大的變化，可見，森林有什么作用呀？(板書：防風(fēng)固沙)難怪說(shuō)小云雀說(shuō)森林實(shí)在是太重要了！ (6)分角色讀24小節(jié)，體會(huì)森林的重要性。 過(guò)渡：其實(shí)人類的亂砍濫伐不僅使土地沙漠化，還會(huì)帶來(lái)更大的災(zāi)害。接著，它們又來(lái)到了哪里，看到了什么？探究森林的重要性：防洪蓄水。 大河的上空（學(xué)習(xí)第510自然段） 1.出示：只見大河的水位很高，淹沒在洪水之中。 2.讀了這段話，這洪水給你什么感覺？（預(yù)設(shè)：洪水太兇猛了；太令人害怕了！） 3.哪些詞語(yǔ)讓你感覺到了河水的兇猛，動(dòng)筆圈一圈。 A.比喻句，把渾黃的河水比作脫韁的野馬。 理解“咆哮”，“咆哮”兩個(gè)字都是口字旁，一般指猛獸的吼叫，用在這兒讓你感受到什么？ B.“沖垮”、“淹沒”讀著這些詞語(yǔ)，你仿佛看到了怎樣的畫面？這個(gè)情景實(shí)在太可怕了，誰(shuí)能通過(guò)朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)。（指讀、齊讀） 過(guò)渡：目睹了猖狂的洪水，小云雀和媽媽的心里又有什么樣的感受呢？分角色朗讀6、7、8自然段。 3.造成洪水泛濫的原因何在？因?yàn)樯直粊y砍濫伐，使得“森林水庫(kù)”消失而導(dǎo)致河水泛濫成災(zāi)。假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，洪水怎么會(huì)泛濫成災(zāi)呢？看來(lái)森林還可以防止洪水泛濫。(板書：防洪) 由此可見，森林實(shí)在太重要了?。R讀） 4.出示第10自然段內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話，靜下心來(lái)思考思考，從這段話中，你明白了森林還有什么作用？ （1）森林可以蓄水。(板書：蓄水)指名讀，齊讀。（2）森林有這么大的作用，這可是我們平常不了解的知識(shí)，森林為什么能蓄水，它有些什么法寶呢？（借圖理解，指名復(fù)述）。（3）從這段話中你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：A、這段話里有兩個(gè)詞讓這段話變得特別有條理（可以也可以）。B、運(yùn)用了總分總的構(gòu)段方式（在這一段中總共有5句話。第一句話是一個(gè)總起句，總說(shuō)為什么稱“森林水庫(kù)”的原因，就是能蓄水；第二至四句具體說(shuō)它為什么能蓄水；最后一句是一個(gè)反問(wèn)句，所以這句話在最后起了一個(gè)總結(jié)的作用，由此可見這個(gè)自然段是按照（總分總）的結(jié)構(gòu)來(lái)敘述的?？偡挚偟暮锰幨墙Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明。C、云雀媽媽在分開敘述森林的作用時(shí)又是按怎樣的順序來(lái)寫的呢？（由上而下的順序，云雀媽媽先介紹了森林的樹冠，接著介紹了樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉，最后介紹了森林里的土壤蓄水能力。說(shuō)得多有條理??！看來(lái)呀云雀媽媽真是位語(yǔ)言大師，由她這么一說(shuō)，森林蓄水的作用一清二楚。今后同學(xué)們自己在寫作文的時(shí)候，也要像云雀媽媽一樣合理地安排結(jié)構(gòu)和順序，用上一些關(guān)聯(lián)詞，這樣才能把話說(shuō)的特別有條理，讓人家一讀就清楚、明白。） （4）全班齊讀感受森林的作用。原來(lái)森林就是這樣來(lái)蓄水的呀！難怪云雀媽媽說(shuō)，你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？意思就是：你看，森林就是一座大水庫(kù)。 森林里面（學(xué)習(xí)第1113自然段）探究森林的重要性：調(diào)節(jié)氣溫。 過(guò)渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時(shí)小云雀又有什么樣的感受呢？ (1)出示：“媽媽，我們的家真涼快呀！”由此可見，森林還能調(diào)節(jié)氣溫。(板書：調(diào)節(jié)氣溫) (2) 從哪里看出來(lái)？（出示：夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快些；冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。）（3）這段云雀媽媽又是怎樣來(lái)說(shuō)明的呢？（預(yù)設(shè)：總分總的構(gòu)段方式，按時(shí)間順序來(lái)說(shuō)，用比喻句，真不可思議，云雀媽媽把森比作一個(gè)空調(diào)器，空調(diào)夏天制冷，林子里枝葉茂密，擋住了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快些；空調(diào)冬天制熱，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。森林真好，能像空調(diào)一樣調(diào)節(jié)氣溫，實(shí)現(xiàn)冬暖夏晾。） 小結(jié)：森林是小動(dòng)物的家，住在森林里冬暖夏涼，多舒服呀，看來(lái)(齊讀：森林實(shí)在是太重要了！) 三、讀寫結(jié)合，抒發(fā)“心愿” (一）森林的作用有很多，你能結(jié)合課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)森林還有哪些作用嗎？（用上句式：“森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)樗梢钥梢砸部梢浴?(二）森林有這么多的作用，難怪小云雀會(huì)說(shuō)(出示：森林實(shí)在是太重要了！明年)(生齊讀)感情升華：這不僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，更是我們?nèi)祟惞餐男脑浮?(三）小云雀和媽媽的旅行結(jié)束了，可我們環(huán)保的腳步卻不能停止。讓我們從小做起，從身邊做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)以及老師的板書，有條