三年級(jí)日記學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

三年級(jí)日記學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一：三年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 -計(jì)劃一、作息 每周星期天至星期四的晚上10點(diǎn)鐘睡覺，早上7：15起床，。 每天在完成計(jì)劃和保證晚上10點(diǎn)睡覺的前提下，玩電腦一個(gè)小時(shí)。 二、學(xué)習(xí)第一階段 1、 每天完成暑假作業(yè)7頁(yè)。 2、 每天10道計(jì)算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)；3道除法帶驗(yàn)算；4位數(shù)加減法各一道。每天簽字）。 3、 每天完成1頁(yè)（號(hào)單詞抄5遍，漢語(yǔ)1；背所有號(hào)單詞；聽寫所有單詞兩遍）。 三、 學(xué)習(xí)第二階段（在完成暑假作業(yè)和英語(yǔ)后，進(jìn)入學(xué)習(xí)第二階段） 1、 每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)；3道除法帶驗(yàn)算；4位數(shù)加減法各一道。家長(zhǎng)每天簽字）。 2、培養(yǎng)能力（具體內(nèi)容待定）。 3、培養(yǎng)英語(yǔ)讀聽能力（具體內(nèi)容待定）。 4、數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)（具體內(nèi)容待定）。 7月20日，韓云沛圓滿完成了第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。自7月21日起，進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二階段，計(jì)劃如下： 一、語(yǔ)文 1、好段：寫人好詞三行，每個(gè)詞抄兩遍，要求明白詞語(yǔ)的意思以及在什么下使用。 2、每天閱讀生作文兩篇寫人作文，要求認(rèn)真閱讀并理解板書、雷區(qū)的內(nèi)容。 3、兩天背誦一篇寫人作文。 4、四天背誦怎樣閱讀寫人類。 二、英語(yǔ) 1、每天背誦英語(yǔ)卡片單詞5個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫。 2、每天看英語(yǔ)光盤或聽英語(yǔ)磁帶一個(gè)小時(shí)，要求聽懂并跟讀。三、數(shù)學(xué) 1、每天十道數(shù)學(xué)題。 2、每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)奧數(shù)。一、根據(jù)計(jì)劃表做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 第一周 復(fù)習(xí)：化學(xué)符號(hào) 1、復(fù)習(xí)常見的元素符號(hào)；復(fù)習(xí)常見元素的化合價(jià)。 2、根據(jù)化合價(jià)能書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。 3、會(huì)表示課本提及的化學(xué)方程式。 第二周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第一節(jié)生活中的酸和堿 1、酸堿指示劑在不同的酸堿中的顏色，()。 2、酸和堿的定義，溶液呈酸性和堿性的原因。 3、pH與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。 第三周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第二節(jié)中和反應(yīng) 1、中和反應(yīng)的定義和實(shí)質(zhì)及鹽的定義。 2、酸與堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化。 3、中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用。 第四周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第三節(jié)酸和堿的性質(zhì) 1、酸堿的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì)，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)） 2、常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。 3、復(fù)分解反應(yīng)的定義，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。 第五周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第一節(jié)海中的化學(xué) 1、海水中的化學(xué)物質(zhì)，海水制鎂。 2、”可燃冰”和”錳結(jié)核”。 3、海水淡化技術(shù)。 第六周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第二節(jié)海水”曬鹽” 1、海水”曬鹽”過程-蒸發(fā)結(jié)晶。 2、飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分和轉(zhuǎn)化。 3、固體的溶解度和溶解度曲線，降溫結(jié)晶。 4、粗鹽提純的各步操作。 第七周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第三節(jié)海水”制堿” 1、氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理與主要流程。 2、純堿的性質(zhì)及用途。 3、鹽的水溶性規(guī)律。 第八周 假期學(xué)習(xí)情況 整理假期學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，整理好預(yù)習(xí)。 要求： 1、按計(jì)劃完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)，并整理好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)筆記（每周筆記不少于200字），檢查。 2、預(yù)習(xí)時(shí)注意閱讀課本，并完成”在線測(cè)試”“挑戰(zhàn)”涉及的習(xí)題，開學(xué)檢測(cè)重點(diǎn)。 二、及科技（任選一題，500字左右，寫在稿紙上，開學(xué)后評(píng)選等級(jí)，級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)） 1、”能源，功在當(dāng)代、利在千秋。如今，發(fā)展節(jié)約型社會(huì)成為重要議題，節(jié)能，已經(jīng)成為時(shí)尚。我們會(huì)愿與大家攜手并肩，萬眾一心，以實(shí)際行動(dòng)，以點(diǎn)點(diǎn)滴滴節(jié)能開始，全面打響節(jié)能保衛(wèi)戰(zhàn)”。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)及調(diào)查，談?wù)剬?duì)”節(jié)能減排”的看法。 2、”我們只有一個(gè)地球”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，結(jié)合”我市創(chuàng)建城市”，從環(huán)境保護(hù)入手，展開社會(huì)調(diào)查，并將你的看法，寫成論文。三年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。西塞羅】篇二：三年級(jí)作文計(jì)劃三年級(jí)（1）班作文教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：我班共有學(xué)生33人，男生有22人，女生有11人。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出中年段的作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。作為剛升入三年級(jí)的學(xué)生來說，怎樣做好中低年段的銜接，教學(xué)需要花很大的功夫，組不落實(shí)到位。二、教學(xué)內(nèi)容分析本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)大綱為依據(jù)，在進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，共安排了八組作文加以訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。這八組作文內(nèi)容涉及面較廣，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動(dòng)的，有寫動(dòng)物的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來而且要把想到的寫下來，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。2讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。3、練習(xí)寫人、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)，教師還要提出更高的要求，比如：寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習(xí)寫作文提綱。4、讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。5、認(rèn)真批改學(xué)生的作文，教給學(xué)生修改作文的方法，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)癥下藥的修改自己的作文。四、教學(xué)措施：1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。2、利用看圖寫話，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。3、在作文教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練，從片斷練習(xí)入手。4、面向全體，因材施教。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高，寫的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞，以提高學(xué)生的寫作興趣。5、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第八冊(cè)的作文教學(xué)以寫事、寫景、寫活動(dòng)、寫動(dòng)物、想象文為主，教給學(xué)生方法，讓他們掌握寫作要領(lǐng)。六、教學(xué)時(shí)數(shù)及內(nèi)容安排全學(xué)期作文八次16課時(shí)篇三：三年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃沙河市第二小學(xué)20132014學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)習(xí)作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)：本社團(tuán)活動(dòng)中的習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識(shí)。1讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。2能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。3讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都鼓勵(lì)。學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，能放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。4能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。5.能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。6.能較好的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。二、學(xué)生分析：本社團(tuán)共有學(xué)生60人，在一、二年級(jí)寫話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)寫作還是比較感興趣的，有三分之一的同學(xué)積累的詞句比較豐富,寫話水平較高，有三分之一的同學(xué)寫的文章較平淡，修飾的詞語(yǔ)不豐富，還有三分之一的同學(xué)對(duì)寫作不感興趣，無話可寫，寫的句子也不太通順，對(duì)寫話有一種畏懼心理。本學(xué)期本社團(tuán)將通過各種訓(xùn)練，加強(qiáng)寫作練習(xí)的指導(dǎo)提高學(xué)生寫作水平。三、活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。2.讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。3.適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體，語(yǔ)句要通順。難點(diǎn)：內(nèi)容要具體，中下學(xué)生的指導(dǎo)。12341.習(xí)作課，重視“讀寫長(zhǎng)線結(jié)合”。在習(xí)作課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。2.隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面