講普通話、寫規(guī)范字、建一流示范校匯報材料.docVIP

講普通話、寫規(guī)范字 創(chuàng)建一流示范?？偙ばW(xué)語言文字工作匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：首先，我代表總堡小學(xué)的全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！我校認(rèn)真貫徹和落實語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)法律、規(guī)定，以素質(zhì)教育為載體，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)、管理考評等各個環(huán)節(jié)，提升了師生的語言素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，推進了學(xué)校所在社區(qū)的語言文字工作，帶動了學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，在語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績。現(xiàn)就我校語言文字工作的具體實踐向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下：一、學(xué)校概況我校始建于1981年，原校名為總堡初中。2002年改名為總堡聯(lián)合學(xué)校，合班并校成為九年一貫制學(xué)校。之后于2011年初中部合到了海上學(xué)校，成為現(xiàn)在的完全小學(xué)。學(xué)校占地面積9998平方米。其中校舍面積占3011平方米，體育運動場地占3600平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅，書香氣息濃厚?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，197名學(xué)生。教職員工16名，其中本科學(xué)歷7人,大專學(xué)歷4人，中專學(xué)歷2人，高中3人，小學(xué)高級教師9人，小學(xué)一級教師7人。教師普通話水平達標(biāo)率達100%。其中一級乙等1人，二級甲等9人，二級乙等6人。教師隊伍正在不斷地向?qū)I(yè)化邁進，為總堡小學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近年來，在教育局和海子溝中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總堡小學(xué)圍繞“打造精品化學(xué)?！边@一辦學(xué)目標(biāo)，狠抓教師隊伍建設(shè)，深入開展教學(xué)研究，扎實推進新課改的實驗工作，教育教學(xué)等諸項工作取得了顯著成效。近三年來，我校不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，上學(xué)期被評為海子溝鄉(xiāng)學(xué)校管理先進集體。二、創(chuàng)建實施情況（一）完善制度，狠抓管理1強化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我校每年都要召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法教育法教師法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)語言文字工作的文件精神，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。2健全機構(gòu)，明確責(zé)任我校成立了由學(xué)校校長任組長，教導(dǎo)處主任為辦公室主任，語文教師為組員的學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。為使工作落到實處，學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)，通過兩條線推進工作，一條線是學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處教師學(xué)生；另一條線是學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組少先隊輔導(dǎo)員少先隊員。兩條線分工明確，各負(fù)其責(zé)，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓、事事有人管，將工作落到了實處。此外，學(xué)校還加大了對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語、用字和學(xué)校周邊用字及時監(jiān)督，促進了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實。3完善制度，確保實施我校建立健全了推廣普通話和規(guī)范用字制度，出臺了總堡小學(xué)語言文字工作管理制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字規(guī)范。為保障各項工作的順利開展，我們還不定時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保了制度的落實和校園用語用字管理目標(biāo)的實現(xiàn)。（二）營造氛圍，環(huán)境熏陶給學(xué)生的成長提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更要注重對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的熏陶。近年來，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳規(guī)范使用語言文字，積極增強教師、學(xué)生的語言文字規(guī)范化意識。學(xué)校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設(shè)有“請講普通話”等警示語；校園內(nèi)設(shè)置了語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班學(xué)習(xí)園地每學(xué)期都堅持辦以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，努力讓學(xué)校的一墻一壁會說話，一草一木都育人。一進校門，抬頭可見學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，書寫規(guī)范，給人以美的享受。學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，張貼宣傳標(biāo)語；學(xué)校經(jīng)常舉辦手抄報比賽，進行推普專題廣播講話，在校內(nèi)外掀起了講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。所有這些，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的用語用字氛圍。（三）培養(yǎng)隊伍，強力保障教師是語言文字規(guī)范化工作的主力軍，教師的言傳身教，對學(xué)生學(xué)說普通話、學(xué)寫規(guī)范字有重要影響。因此，我校極為重視教師隊伍語言文字綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。1普及法規(guī)，依法治教我校重視強化教師的語言文字法制意識。學(xué)校每年都把中華人民共和國國家通用語言文字法等語言文字法規(guī)、政策作為教師技能培訓(xùn)和提高的重要內(nèi)容，使老師們能夠充分認(rèn)識到普通話既是教師的職業(yè)語言，又是校園語言，增強了教師們說普通話、用規(guī)范字的使命感和自覺性。2強化培訓(xùn)，提升水平語言文字工作是一項系統(tǒng)工程，具有長期性、復(fù)雜性，不可能一蹴而就。為此，我校經(jīng)常組織教師開展培訓(xùn)、上公開課、聽課、評課活動。堅持校本研訓(xùn)，引導(dǎo)教師加強教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法，從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變，以促進師生互動交流，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還有計劃地對教師和學(xué)生進行應(yīng)用普通話和規(guī)范字的訓(xùn)練。一方面開展講座培訓(xùn)，學(xué)校語文教師積極擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)主講老師。另一方面，積極鼓勵和選派普通話基本功較好的教師參加各級各類教學(xué)技能比賽，老師們在省、市、縣組織的各類基本技能比賽中成績優(yōu)異，美術(shù)老師馬曉燕的美術(shù)作品獲縣級三等獎。學(xué)生在粉筆畫大賽中多人獲獎。3持證上崗，加強督查為更好地引導(dǎo)教師規(guī)范用語、用字，我們將應(yīng)用普通話列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，將普通話等級合格作為教師聘任、評職、評優(yōu)的基本條件之一。說普通話、用規(guī)范字被列入對教師的教育教學(xué)常規(guī)管理，要求教師不僅在教學(xué)中要使用普通話，還要在課間、課后與學(xué)生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流就更要說普通話。（四）抓好課堂，夯實基礎(chǔ)1教師示范在課堂教學(xué)中，我們要求教師在拼音的使用、板書、遣詞造句、標(biāo)點運用、行款格式等環(huán)節(jié)必須規(guī)范；教師板書及批改作業(yè)、書寫評語必須用字規(guī)范；除書法作品外不得書寫繁體字、異體字，堅決不能出現(xiàn)錯別字，課堂用語要全部使用普通話。2系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校每個年級均開設(shè)了書法藝術(shù)課，由教師對學(xué)生的漢字書寫進行系統(tǒng)訓(xùn)練；要求學(xué)生在作業(yè)、答卷時用字規(guī)范。為進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文課和說好普通話，打造書香校園，學(xué)校在全校范圍內(nèi)組織開展了學(xué)生誦讀比賽。比賽分三個階段舉行：第一階段為普及階段。學(xué)校要求各班認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，本著“人人參與、重在提高”的原則，制定了誦讀比賽方案，精選古詩詞、優(yōu)美散文等進行練習(xí)、比賽。第二階段為評比階段。學(xué)校要求以班級為單位，分別進行集體和個人誦讀比賽，學(xué)校評選誦讀優(yōu)勝班級、優(yōu)秀學(xué)生。第三階段為展示階段。學(xué)校組織從各班級評選出的優(yōu)秀學(xué)生進行誦讀競賽活動，樹立典型。通過開展誦讀競賽活動，豐富了學(xué)生們的課余文化生活。在經(jīng)典詩文、優(yōu)美文章的熏陶下，提高了學(xué)生們的語言表達和鑒賞能力。（五）開展活動，全面滲透語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。近年來，我校在以下幾方面作了努力和探索：1將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作學(xué)校每學(xué)年都要將此項工作寫入計劃，召開專題會議研究語言文字工作，年底要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進行檢查。學(xué)校相關(guān)處室每年也要制定好計劃，認(rèn)真開展工作，年底進行總結(jié)。2將語言文字工作納入班級和師生考核學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生課上、課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評優(yōu)的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，不能堅持講普通話、用規(guī)范字的教師不能評模晉級，其所在的教研組、備課組不能評為先進。3將語言文字工作納入學(xué)校各項活動學(xué)校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩歌朗誦、講故事、編手抄報、相聲小品表演、找錯別字等系列活動，不定期開展教師說課、講課比賽等。這些活動極大地激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。豐富有效的活動，成為學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的一大特色。4組織學(xué)生參與社會語言文字工作我們利用每年“推普周”有利時機，組織師生開展書畫比賽、 “詩文誦讀比賽”，組織學(xué)生走上街頭進行“普及普通話、使用規(guī)范字”宣傳，開展“啄木鳥在行動”等活動，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家里做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，還使學(xué)生用語、用字得到了鍛煉，水平得到了提高。通過小手牽大手、家長學(xué)校等途徑，將推普法規(guī)和意識由學(xué)生帶到了千家萬戶，真正發(fā)揮了學(xué)校在推普工作中的窗口輻射作用。三、取得的良好成果我校語言文字規(guī)范化工作的深入開展，極大地改善了校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，有效地促進了語言文字工作與學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的深入結(jié)合，使廣大師生充分認(rèn)識到了語言文字規(guī)范化的重要意義，進一步增強了師生規(guī)范使用語言文字的自覺性，加強了廣