《練習(xí)4 走近中醫(yī)藥》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

走近中醫(yī)藥教學(xué)設(shè)計(jì)邳州市碾莊鎮(zhèn)岱山小學(xué) 耿德超教學(xué)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)練習(xí)中出現(xiàn)的7 種中藥的藥名,初步了解它們樣子及功效。2、學(xué)會閱讀非連續(xù)性文本藥品說明書， 感受中醫(yī)藥與人們生活的密切關(guān)系，懂得“生活即語文”的道理。 3、了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家，培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的熱愛和興趣，使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀練習(xí)4中常見的7種中草藥名稱。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會閱讀醫(yī)藥說明書的方法，并進(jìn)行運(yùn)用。 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，感受中醫(yī)藥的神奇。 1、展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在我們生活中，有時(shí)候一把草藥、一個(gè)刮痧板、一個(gè)拔火罐就可以解病痛，“你們知道它們是哪門醫(yī)學(xué)嗎？” 揭示課題：這就是我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中醫(yī)藥。 2、說到中醫(yī)藥，就不能不提一個(gè)人李時(shí)珍；就不能不提一部書本草綱目。介紹李時(shí)珍及著作。李時(shí)珍是明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,他編寫了一部藥物學(xué)巨著本草綱目。點(diǎn)擊出示:本草綱目 ?！驹O(shè)計(jì)意圖：展示中醫(yī)藥的圖片及其獨(dú)特的治療效果，補(bǔ)充介紹李時(shí)珍及著作，可以豐富課程資源，使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解中藥的興趣。】二、認(rèn)讀詞語，初識常見的中草藥。1過渡：人參是中藥的一種，常見的中藥還有很多。出示學(xué)習(xí)單一：看拼音讀一讀。人參 大黃 黃芩 黃芪茯苓 白術(shù) 川芎（1）借助拼音，自由讀一讀，（2）圈出容易讀錯(cuò)的字說說為什么容易讀錯(cuò)。(多音字、形近字)（3）多種形式認(rèn)讀，記住常見中草藥的名字。（4）去掉拼音讀。2、認(rèn)一認(rèn)（1）播放各種中藥的名稱、圖片及功能簡單介紹。（2）說出一些其他的中藥名，點(diǎn)擊出示:植物中藥材：山 藥 薄 荷 蘆 薈 板藍(lán)根 金錢草 無花果動物中藥材：鹿 茸 蜈 蚣 蟬 蛻 穿山甲 羚羊角 九香蟲【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)中出現(xiàn)的一些容易讀錯(cuò)的中藥名，主要是形近字或是多音字，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并通過多種形式的讀鞏固讀音。除了認(rèn)讀常見的中藥名外，適當(dāng)補(bǔ)充一些中藥的品種和功能，可以拓寬學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的中醫(yī)藥知識?！咳⒔柚谋?，學(xué)讀藥品說明書。 1、過渡：我國的中藥有數(shù)千年的歷史,我們的老祖宗就是靠中藥治病療傷,讓我們世世代代健康繁衍。身體不舒服的時(shí)候，配一些中藥，就可以治好病。這不，小芳的奶奶這幾天牙齦腫痛,去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生給開了一盒藥拿回了家。讓我們一起看看是什么藥。2、學(xué)習(xí)閱讀說明書。（1）出示圖片:清熱解毒膠囊吃藥之前先要認(rèn)真閱讀說明書，(板書:閱讀說明書)可奶奶年紀(jì)大了,沒什么文化，既看不清也看不懂藥盒上的說明書，所以只能請小芳來幫忙。（2）自讀提示，明確問題默讀奶奶說的話，看看奶奶想知道些什么，請你在奶奶提出的問題旁標(biāo)上序號（板書：提出問題）；交流奶奶的問題。（3）出示說明書，學(xué)習(xí)閱讀。清熱解毒膠囊【主要成分】大黃、黃芩等。【功能與主治】清熱,解毒,瀉火。用于口舌生瘡、牙齦腫痛、大便秘結(jié)及上呼吸道感染等病癥?！痉ㄅc用量】一日三次,一次兩粒,兒童減半。飯后用溫開水送服。【注意事項(xiàng)】個(gè)別患者服藥后會出現(xiàn)輕微腹瀉、腹痛,可減量服用。服藥期間,忌食辛辣食物?！居行凇恐?017年12月。 默讀說明書，邊讀邊想：這份說明書向我們介紹了哪些項(xiàng)目? 交流。(板書:閱讀項(xiàng)目)師述:說明書是一種文體，有一定的格式。這些項(xiàng)目都用方括號標(biāo)記出來了,看上去特別清楚醒目。認(rèn)真默讀這份說明書，看看每個(gè)項(xiàng)目下都介紹了什么內(nèi)容？哪些內(nèi)容能回答奶奶提出的問題?注意要抓住關(guān)鍵用自己的話來回答哦。（板書:抓住關(guān)鍵）交流（4）小結(jié)閱讀說明書的方法：通過剛才大家的交流,我們知道了其實(shí)要回答奶奶和同學(xué)們提出的問題并不難，只要認(rèn)真閱讀說明書上的項(xiàng)目，抓住關(guān)鍵內(nèi)容就可以解決問題了。這就是閱讀藥物說明書的方法：即提出問題、閱讀項(xiàng)目、抓住關(guān)鍵。 【設(shè)計(jì)意圖：閱讀非連續(xù)性文本，要注重對閱讀方法和閱讀策略的指導(dǎo)。教學(xué)中要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多元材料中提取信息、分析信息和組合信息的方法。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是非連續(xù)性材料的核心。信息有虛實(shí)、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，要引導(dǎo)學(xué)生善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。此片段的設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本即醫(yī)藥說明書時(shí)注重交給學(xué)生方法，指向問題解決。】四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用語文。1、講述道理在我們平時(shí)生活中免不了要生病吃藥，我們就可以把語文課上學(xué)到的知識用到生活中去。 2、學(xué)會運(yùn)用案例一奶奶服藥三天后，病情大有好轉(zhuǎn)，可小芳卻病了，發(fā)熱咳嗽。于是奶奶準(zhǔn)備讓小芳也吃這藥。請問：（1）這藥對小芳的病有沒有效？如果有效，該怎么吃法？ （2）如果你是醫(yī)生，還會再開哪種藥配合治療？案例二：閱讀“葵花牌小兒化痰止咳顆粒”的一部分說明書，解決問題。 【用法與用量】開水沖服,一歲一次1/2 袋,二至五歲一次1 袋,六至十歲一次12袋,一歲以內(nèi)依次遞減或遵醫(yī)囑;一日3 次。【功能主治】祛痰鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽,支氣管炎?！疽?guī)格型號】4g*10袋 （1）這種藥治什么病? （2）十歲的小芳一次應(yīng)該怎樣服用? 【設(shè)計(jì)意圖:語文學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，學(xué)生學(xué)會了閱讀藥物說明書的方法就必須在生活中加以實(shí)際的運(yùn)用。本環(huán)節(jié)通過列舉生活中的案例，檢查學(xué)生是否真正地看懂了說明書了，比較生動有趣，學(xué)生學(xué)得興致盎然。】 五、拓展延伸，贊美中醫(yī)藥的成就。1、總結(jié)談話：我國的中醫(yī)學(xué)歷史悠久、碩果累累，在發(fā)展過程中，涌現(xiàn)出許多名醫(yī)：神農(nóng)氏、扁鵲等，他們?yōu)橹嗅t(yī)藥的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造，直至到了西藥盛行的現(xiàn)在,中藥還是發(fā)揮著它極其重要的作用。神奇的中醫(yī)折服了許多外國人，我們的中醫(yī)學(xué)已經(jīng)走向了世界。（配樂朗讀歌頌傳統(tǒng)中醫(yī)藥歷史與成就的詩歌）神奇的中醫(yī)藥你從遠(yuǎn)古走來，神話傳說是你文化的源頭，你向未來奔去懸壺濟(jì)世是你發(fā)揚(yáng)的根基。從上古神農(nóng)的藥茶；，到春秋扁鵲的仙石從東漢華佗的神針，到唐代孫思邈的千金要方；從明代李時(shí)珍的本草綱目，到今日屠呦呦的諾貝爾獎-?。≈嗅t(yī)藥的盛名由神到人 由小到大；中醫(yī)藥的規(guī)模浩如煙海 燦若星空；中醫(yī)藥的技藝出神入化 顯赫全球 -中醫(yī)藥的成功發(fā)展，是人類生存進(jìn)步的支