24少年王冕 (2).doc

24 少年王冕（第一課時）教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。學會生字并理解詞語。2了解課文內(nèi)容，理清課文層次?；顒訂螌W案調(diào)整與改進【活動方案】活動一：了解背景，熟悉人物。1組內(nèi)交流儒林外史及王冕的資料。（組長篩選重要的內(nèi)容寫到小黑板上。）2小組推薦一人到全班交流。3根據(jù)交流獲得的信息，將知識點整理到課堂筆記本上?；顒佣簩W習生字，讀準課文。1將下面的詞語讀給小組其他成員聽,相互正音。耽誤 秦朝 晶瑩 明媚 貼補 孝敬 牽掛 隔壁 2按組號輪讀課文并理解詞語，將小組討論仍不理解的詞語寫到小黑板上。3全班交流疑難詞語?；顒尤菏熳x課文，理清層次。1 朗讀課文，思考： 課文寫了哪幾個時間段里發(fā)生的事？(在文中劃出表示時間的詞語。) 試著概括文章的主要內(nèi)容。 王冕是個怎樣的孩子？2小組交流主以上思考題， 3全班交流，匯報出色的小組指名其他小組展示朗讀課文?！緳z測反饋】1根據(jù)拼音寫字。ti ( )畫 補( ) 妥( )mi 明( ) 姐( ) ( )力2填空。少年王冕這篇文章選自 ，作者是 （朝代）小說家 。王冕是 （朝代）人，后來他成了 家。一、導入新課上節(jié)課我們學習了水滸傳中的精彩故事，認識了武藝高強、沉著應變的好漢林沖。今天我們又要認識一位有名的人物，揭題。課前你們收集到哪些資料？小組交流交流。根據(jù)活動單要求完成活動一。二、初讀課文 根據(jù)活動單要求完成活動二。師補充：1.載，多音字。2腌，音。耽，形；隔，形。三、再讀課文，理清課文脈絡 學生再讀課文，完成活動三。四、檢測與反饋五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1練習朗讀課文。2搜集王冕的詩畫作品，了解其成就。教學反思： 24 少年王冕（第二課時）教學目標：1誦讀、品味重點語句，感受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。2背誦課文第5自然段。活動單導學案調(diào)整與改進【活動方案】活動一：感悟王冕孝敬長輩。 1輕聲讀1-4自然段。 文中哪些語句讓你感受到王冕孝敬長輩，在書上寫寫自己的感想。思考:王冕真的覺得在學堂悶得慌,不如幫人家放牛嗎? 當時他心里是怎么想的？如果我是王冕，我會這樣想： 2組內(nèi)分角色進行人物對話練習，比一比誰讀得好。3指定組號進行全班交流?；顒佣后w會王冕勤奮好學。1自由讀5-6自然段。畫出寫景的句子，想想作者抓住哪些特點來寫的，練習感情朗讀。王冕為什么能發(fā)現(xiàn)如此美好的景色并立志學畫荷花？他明白了哪些道理？王冕給你留下什么印象？你是從哪些詞句讀出來的？2小組內(nèi)進行交流并確定中心發(fā)言人。3中心發(fā)言人進行匯報，其他組進行補充。（交流順序：朗讀寫景的語句，說特點立志學畫明道理結(jié)合語句談印象）活動三：回顧全文，領悟目的。1思考：學了課文，我認識了 的王冕。從他身上，我明白了 的道理。2組內(nèi)交流，并推薦發(fā)言人。3指定發(fā)言人進行匯報，其他人補充。【檢測反饋】1組內(nèi)練習背誦第5自然段。2抽小組成員在班級進行展示。一、回顧前課，談談對王冕的初步認識齊讀課題。通過上堂課的學習，誰來說說少年王冕給你留下了怎樣的印象？二、感受王冕的孝心中國有句古話，說人生有三大痛，王冕小小年紀，就經(jīng)歷了一大痛幼年喪父。根據(jù)活動單要求完成活動一。交流點撥。1.抓住兩個“舍不得”，體會王冕的孝心感情朗讀。2王冕積攢點心錢，用成語來形容就是 (積少成多，聚沙成塔)兩個“舍不得”，份量是何等重??！來，讓我們齊聲贊美王冕的這一片苦心。相機板書：孝敬母親4小結(jié)學法：解讀人物的精神品質(zhì)，我們就要像這樣透過人物的言行，讀到人物的心里去。三、體會王冕細心觀察、刻苦學畫的品質(zhì)想想這兩小節(jié)主要寫了什么？出示：一陣大雨過后用一個詞概括感受。由此，又發(fā)現(xiàn)王冕的什么品質(zhì)呢？板書：細心觀察請你們讀讀第6小節(jié)，想想你又看到了一個怎樣的王冕？板書：刻苦學畫四、總結(jié)全文，完成活動三，五、完成檢測反饋。六、指導課后閱讀少年王冕他獨有的人