歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法.ppt

歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 閱讀一切時(shí)代一切國(guó)家的偉大歷史作品 這種學(xué)習(xí)能夠令你們?cè)谝粋€(gè)新天地中生活 活動(dòng)與思考 這天地有別于你們周圍的狹小世界 這種學(xué)習(xí)會(huì)給你們開(kāi)辟各種新的樂(lè)趣的源泉 這種樂(lè)趣 我可以說(shuō) 往往會(huì)上升為幸福 英 戈申 歷史使人明智 走入這浩如煙海的歷史殿堂 在此可以縱橫 遨游 徜徉 但是如果沒(méi)有掌握歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 是學(xué)不好歷史的 這里給同學(xué)們介紹幾種學(xué)習(xí)方法 史實(shí)的記憶方法 史書的閱讀方法 史料的搜集方法 歷史的評(píng)價(jià)方法和小論文的寫作方法 要點(diǎn)提示 1 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能基礎(chǔ)知識(shí)包括歷史知識(shí)的記憶方法 基本技能包括閱讀史書 搜集檢索史料 制作讀書卡片 摘抄讀書筆記 綜合能力的實(shí)踐包括唯物史觀的確立 方法論的舉例 歷史辯證法的運(yùn)用以及歷史小論文的寫作等 2 重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是唯物史觀的確立 難點(diǎn)是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 科學(xué)地分析問(wèn)題 創(chuàng)造性地解決問(wèn)題 歷史知識(shí)的記憶方法 1 聯(lián)想記憶法 l 縱向聯(lián)想記憶法 是通過(guò)把握同一歷史時(shí)期不同性質(zhì)歷史事件的相互影響 相互制約的聯(lián)系 以增強(qiáng)記憶效果的方法 要點(diǎn)是抓住其中一項(xiàng)內(nèi)容為基本點(diǎn) 左右聯(lián)想 推及其余 2 橫向聯(lián)想記憶法 是通過(guò)把握同一歷史時(shí)期不同性質(zhì)歷史事件的相互影響 相互制約的聯(lián)系 以增強(qiáng)記憶效果的方法 要點(diǎn)是抓住其中一項(xiàng)內(nèi)容為基本點(diǎn) 左右聯(lián)想 推及其余 3 相似聯(lián)想記憶法 很多歷史事件其發(fā)生 發(fā)展的特點(diǎn)極為相似 這種相似是客觀事物的某種聯(lián)系 相似聯(lián)想記憶法是反映客觀事物這種聯(lián)系的方法 2 濃縮記憶法 濃縮記憶法就是要抓住主要頭緒 緊扣關(guān)鍵性的字眼 把繁雜的識(shí)記材料加以概括和壓縮來(lái)進(jìn)行記憶的一種方法 濃縮記憶法常有如下幾種形式 1 內(nèi)容濃縮法 是將材料內(nèi)容的核心進(jìn)行高度壓縮或分解 用最簡(jiǎn)單 最本質(zhì) 最概括的文字表達(dá)出來(lái) 2 字頭濃縮法 是將句子 短語(yǔ)或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行記憶 尤其在記憶較多的人名 地名時(shí)能發(fā)揮良好的效果 3 數(shù)字濃縮法 是在理解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)高度歸納 將歷史知識(shí)概括成數(shù)字來(lái)進(jìn)行記憶 4 口訣濃縮法 是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內(nèi)容 如我國(guó)封建朝代歌 戰(zhàn)國(guó)秦朝和兩漢 三國(guó)兩晉南北朝 隋唐五代和十國(guó) 遼宋夏金元明清 統(tǒng)一王朝共九個(gè) 余為分裂各政權(quán) 5 歌謠濃縮法 是將需記憶的知識(shí)編成歌謠 天 津 約增開(kāi)十口岸 長(zhǎng)江南 京 鎮(zhèn) 江 和九 江 漢 口 沿海營(yíng) 口 煙 臺(tái) 再加汕 頭 島上還有瓊 州 臺(tái) 南 淡 水 3 網(wǎng)絡(luò)記憶法 掌握歷史全貌 要理清歷史脈絡(luò) 對(duì)歷史階段進(jìn)行整理 使頭腦中零碎的知識(shí)走向網(wǎng)絡(luò)化 4 圖示記憶法 這一方法的特點(diǎn)是能化繁為簡(jiǎn) 可以一目了然地反映歷史的演變軌跡 可以把歷史知識(shí)凝聚成點(diǎn) 化點(diǎn)為面 4 圖示記憶法 4 圖示記憶法 5 歸類記憶法 所謂歸類記憶 即把歷史事件加以歸類整理以達(dá)到記憶目的 例如對(duì)歷史人物可分為這樣一些類別 6 數(shù)學(xué)記憶法 歷史事件的年代由阿拉伯?dāng)?shù)字排列而成 簡(jiǎn)單枯燥 不易記住 可在學(xué)習(xí)中巧妙地借用某些數(shù)學(xué)知識(shí) 增強(qiáng)記憶效果 7 對(duì)比記憶法 把兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類或異類相關(guān)的歷史事件放在一起 通過(guò)比較 找出其異同 以增強(qiáng)記憶 l 封建君主 秦始皇 漢武帝 魏孝文帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 康熙帝等 2 農(nóng)民領(lǐng)袖 陳勝 吳廣 張角 黃巢 李自成 洪秀全等 3 政治家 管仲 商鞅 諸葛亮 魏征 王安石等 4 科學(xué)家 張衡 祖沖之 賈思勰 沈括 郭守敬 徐光啟 家應(yīng)星等 5 醫(yī)學(xué)家