35光的反射定律1.doc

“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃 施教日期 年 月 日教學內(nèi)容3.5光的反射共幾課時3課型新授第幾課時1教學目標1. 了解光的反射現(xiàn)象2. 了解反射定律，知道法線，反射光線，入射光線，反射角和入射角。3. 了解光的反射定律教學重難點重點：理解光的反射定律難點：探究光的反射定律教學資源學情分析：學生對光的反射有較為直觀的感受。但是對光反射有什么規(guī)律不太理解。需要通過實驗觀察。器材準備：激光筆、平面鏡、白色的硬紙板預習設計自己閱讀書本相關(guān)內(nèi)容并嘗試完成以下問題：1.光射到物體表面上時， 叫光的反射現(xiàn)象。2. 叫法線， 叫入射角， 叫反射角。 如右圖所示， 是入射光線， 是反射光線， 是法線。 表示平面鏡， 是入射角， 是反射角。3.大量實驗表明：光反射時，_，_，_。這就是光的反射定律。4.在認真閱讀課本的基礎上完成學程導航互動課堂P49 “課前預習”作業(yè)學程預設導學策略調(diào)整與反思一、創(chuàng)設情境 導入新課 演示（1）用激光直接把光射到屏幕上（2）用激光筆借助平面鏡把光射到屏幕上板書：光的反射二、合作交流 互動探究（一） 活動3.6探究光的反射規(guī)律演示：如圖所示，把一白色硬紙板豎直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向平面鏡的O點。根據(jù)教師的演示請學生猜想：光的反射有什么規(guī)律。（大部分同學都能猜到兩角相等）提問用什么方法驗證自己的猜想（小組討論）學生上臺闡述自己小組的設計方案。并由學生點評綜合得出探究方案，并分組探究驗證猜想1、改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀測幾組入射角，并將有關(guān)數(shù)據(jù)填入下表： 2、重復上述實驗，測出入射角和反射角的大小。次數(shù)入射角反射角123歸納：反射角 入射角3、移動入射光線的方向，使之與反射光線重合。 歸納：當入射光線垂直射向鏡面時，反射光線與入射光線重合，反射角 入射角= 4、入射光線逐步偏離重合位置，觀察反射光線的變化情況。歸納：當入射光線遠離法線，反射光線也 法線；入射角增大，反射角也 。5、尋求反射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系。歸納：反射光線和入射光線分居在法線 側(cè)。學程預設提問：兩次現(xiàn)象有何不同？平面鏡是怎樣改變了光的傳播方向。提問：為什么用白色的光屏顯示光的傳播方向提問：為什么要做三組實驗導學策略調(diào)整與反思指出實驗時為什么不小心碰了可以轉(zhuǎn)動的光屏看不到光了？是沒有反射光了嗎？6、以法線ON軸線，將白色硬紙板的OB面繞法線ON緩慢旋轉(zhuǎn)。歸納：光反射時，入射光線、反射光線和法線在 ?？偨Y(jié)：光的反射規(guī)律：光反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。(可以概括為，三線共面，兩線分居、兩角相等)7、 探究實驗：“光路的可逆性”請同學做實驗：在光屏任意畫出一條入射光纖，通過實驗找到反射光線，并在光屏上畫出。沿著原來反射光線的方向射出一條光線，請同學找出這條入射光線的反射光線。請同學得出規(guī)律：光路是可逆的（二）下面我們就根據(jù)光的反射規(guī)律作圖： 光的反射作圖：1、已知入射光線作反射光線 2、已知反射光線，作入射光線3、特殊：光垂直入射時（三線合一） 例： 例：已知入射光線，反射光線確定平面鏡的位置看不見反射光說明什么 步驟：1.標出入射點O2.作法線 3.根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線步驟：1.標出入射點O2.作入射光線與反射光線光線的角平分線法線 3.過O點畫平面鏡（法線與鏡面垂直）學程預設導學策略調(diào)整與反思三：當堂檢測，了解學情學程導航學習單 “課堂檢測”并校對四：課堂小結(jié)1.反射定律的內(nèi)容是什么？2.怎樣利用反射定律作圖？步驟：1.標出入射點O