《感恩的心》校本課程開發(fā)編寫說明.doc_第1頁
《感恩的心》校本課程開發(fā)編寫說明.doc_第2頁
《感恩的心》校本課程開發(fā)編寫說明.doc_第3頁
《感恩的心》校本課程開發(fā)編寫說明.doc_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

感恩的心校本教材開發(fā)編寫說明一、校本教材開發(fā)的意義與背景1、學校推進落實“兩綱”教育的需求為了深入貫徹落實兩個“綱要”,即上海市學生民族精神教育指導綱要和上海市中小學生生命教育指導綱要,針對我校德育工作的實際,以“感恩教育”為突破口,發(fā)揮“感恩教育”的優(yōu)勢,我校德育領(lǐng)導小組科學制定“感恩教育”計劃,使全校師生開始關(guān)注和積極投入到感恩教育的宣傳與行動中;努力深化“感恩教育”內(nèi)容,切實提高“感恩教育”水平,豐富多彩的活動也為我們結(jié)累了厚實的實踐經(jīng)驗,為了對學生進行系統(tǒng)的感恩教育,自編選修校本教材感恩的心,從而使我校的感恩教育走上系統(tǒng)的課程化道路。本教材的推出旨在通過一個個感人至深的故事,激起學生的心靈震憾,能號召全體學生要時刻懷著一顆感恩的心,珍惜身邊的每一位親人、師長、朋友的關(guān)愛,對需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們,對我校的感恩教育的推進、操作起到實質(zhì)性的意義。2、傳承民族文化經(jīng)典的需求,五千年文明歷史孕育了許多經(jīng)典著作,類似“父母教,須敬聽。父母責,須順承”。三字經(jīng)“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?” 論語經(jīng)典更是數(shù)不勝數(shù)。感恩與“圖報”是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養(yǎng),根據(jù)縣德育室開發(fā)編寫的兒童經(jīng)典誦讀縣本教材三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語等,我校開展了“誦讀經(jīng)典活動”,本教材的開發(fā)正是“誦讀經(jīng)典活動”的延續(xù)、升華,傳承民族文化經(jīng)典、教育好下一代是我們教育工作者不可推卸的責任。3、社會實際中,感恩意識的缺失及學生自身發(fā)展的需求來自權(quán)威部門的統(tǒng)計,在城市中,有30%的的年輕人靠“啃老”生活,有65%的家庭存在“啃老”現(xiàn)象。社會在呼喚感恩,現(xiàn)實生活中,感恩意識的缺失著實讓我們教育工作者驚訝。許多學生存在畸形發(fā)展,突出表現(xiàn)為缺乏學習主動性和社會責任感。我們選擇感恩的心校本教材作為促進學生主動發(fā)展的載體,在于該教材具有較好的育人功效,可以轉(zhuǎn)變學生的價值取向,培養(yǎng)學生良好的社會交往能力和合作精神,提升社會責任意識,促進其全面發(fā)展。4、學校推進“今天行動計劃工程”的需求“今天行動計劃”道理素養(yǎng)養(yǎng)成教育明確提出以開展五大行動為有效途徑的好習慣養(yǎng)成教育,其中之一就是“感恩行動”, 知恩圖報是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容,本教材的開發(fā)正是學校推進“今天行動計劃”的有效載體,“今天行動,受益于明天”。二、校本教材開發(fā)的目標:通過校本教材感恩的心的開發(fā)和實施,讓學生學會感恩,知曉“知恩圖報”是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),是每個人應(yīng)有的基本道德準則,是一切良好非智力因素的精神底色,也是做人的起碼支點。讓學生在知恩報恩的系列活動中樹立起責任意識,以積極的心態(tài)完成在校的教育訓練任務(wù)。三、校本教材開發(fā)的途徑1、聽取意見、商量討論,確定校本教材主題、形式分別召開了校本編寫小組及班主任會議,聽取多方意見,共同商量討論校本教材的主題及形式。鑒于我校開展感恩教育活動口號“感恩,從身邊做起,從感謝父母做起”,確定教材主題擁有一顆感恩的心,感謝身邊的朋友,感謝身邊的父母。同時,我們也認為,根據(jù)小學生的年齡特點,童年能有故事相伴是值得永遠珍藏的美好回憶,故選材確定為以小故事形式為主。2、學習、借鑒,從有關(guān)讀物中選取有關(guān)的內(nèi)容,合理利用已有資源對已有資源進行拓展、改編和重組,既是對已有資源的珍惜,也是一種快捷的教材開發(fā)行為。我們大膽地借鑒了其他教育教學資源,閱讀了大量的相關(guān)讀物,選取了其中的部分內(nèi)容,進行重組,增添更好的教學內(nèi)容加以補充和拓展。如教材中黃香溫席選自中華傳統(tǒng)美德小故事,母親的姿勢、平分生命選自感動小學生的十個經(jīng)典小故事、歌曲感恩的心來源于雜志,美麗的吻、沒有上鎖的門、樹的故事等則來源于網(wǎng)絡(luò)。3、創(chuàng)建具有學校特色的校本資源。創(chuàng)建具有學校特色的校本資源,是校本教材建設(shè)中實施難度最大的一條途徑,我們也大膽地進行了嘗試。如教材最后一個篇章就是根據(jù)我校少先隊雛鷹爭章活動的實施而編寫的爭章篇,內(nèi)容貼近學生實際,拉近學生與教材的距離,目標明確,操作性強,容易引起學生共鳴。四、校本教材開發(fā)的原則:自主性原則,尊重學生,鼓勵學生結(jié)合自身特點和優(yōu)勢獲得自主發(fā)展。教材中選擇的故事力求簡短明了、貼近學生;活動內(nèi)容的安排符合學生年齡及生理特點,從學生實際出發(fā),力求學生自主發(fā)展。實踐性原則,注重學生親身實踐、親身體驗中獲得啟示和發(fā)展,從而不斷優(yōu)化感恩心理。生動美觀原則,根據(jù)小學生的年齡特點,我們在編排角度上注重插圖、色彩的生動、美觀,符合小學生的欣賞能力。五、校本教材的構(gòu)成本教材由序言、故事、插圖、實踐圃及爭章園地五部分組成。1、序言:我們編寫這本教材,其根本目的在于借助于教師的編寫、教學,引導學生的學習、理解,能用一顆感恩的心去感受世界,真如校長在序言中所說的:“但愿你合上這本小冊子,能說一句:只要心中有愛,心存感恩,我們就可以前行”。2、故事:本教材精選了感動小學生的十個真情小故事,是引人深思的品格故事典范。內(nèi)容涉及古今中外,故事里有孩子的笑、孩子的哭、有讓人向往的夢;故事里有母親沁人心香的關(guān)愛,有輕輕滑落的一串串感動的淚珠;故事里有震憾心靈的顫動、有滌蕩心靈的股股清泉3、插圖:本教材中插圖分標題背景圖及文中圖。精心挑選溫馨、柔和的畫面作為每篇標題的背景圖,體現(xiàn)畫與文的水乳交融,讓學生在一種美的意境中體驗一份愛,在靜謐的柔緩中享受一種愛的親撫。文中圖則強調(diào)文中有畫,畫中有文,在各個活動版塊增添了許多學生熟悉的卡通人物形象,注重了童趣和美感,更加強了文章的渲染力度。這些插圖并不是教材無關(guān)緊要的補白,而是經(jīng)過精心選擇與設(shè)計,具有深刻的寓意。例在安寧淡黃中讀出了黃香溫席的孝敬,在高貴紫色中見證了母愛的堅定,我們更在寧靜蔥綠中聆聽了兄妹情的純真、無私,在晶瑩露珠中領(lǐng)略了生命的恩賜圖,可以說是本教材的“第二語言”,從視覺文化的角度來審視,這些插圖不僅是重要的教學資源,而且自身蘊含著豐厚的教育教學價值。4、實踐圃:為了幫助小學生更好地理解教材,在故事后面我們還穿插了“我最想說的話”、“我收集的感恩小故事”、“我想對爸爸媽媽說:”、“這里有我寫的小故事”、“與小伙伴議一議”及“收集有關(guān)感恩的名人名言”等活動版塊,力求讓學生在讀故事講故事寫故事中有所感、有所悟,去理解愛的真諦,學會感謝生活、感謝真愛。5、爭章園地:閱讀要品要悟,但更離不開讀者結(jié)合自身的體驗。在體驗中品,品得更深,在生活中悟,悟得更透。教材的最后一個篇章是一個實踐體驗活動感恩章爭章活動:有章名、章的圖案、爭章目標、達標要求、評價(自評、互評、父母評)等幾個項目,旨在讓學生在爭章活動中通過體驗和感受,提高他們發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、鑒賞愛、表現(xiàn)愛、創(chuàng)造愛的能力,從實踐層面讓學生感恩于行。明白“在雨天不斷為他人遞傘,將來也不遭雨淋”的做人道理;知曉“送人玫瑰,手留余香”蘊含的處事哲學;領(lǐng)悟“只有心懷感恩,才能滋潤生命”的人生真諦。六、校本教材的實施設(shè)想校本教材的開發(fā)為實施提供最基本的保證,但怎么樣盡可能地滿足學生的發(fā)展需要,讓學生饒有興趣地參與學習,并能持久地保持積極性,從而充分發(fā)揮校本教材的教育功能,為此有如下設(shè)想:1、對象:在07年四年級為試點年級的基礎(chǔ)上,08年在全校各年級推廣使用。2、授課時間保證:(1)日課表時間:作為星期五晨會及拓展性課授課內(nèi)容;指導師為班主任及拓展性課任課師。(2)課余時間:即在課余時間組織學生學習校本教材,以學生自主學習為主,教師指導為輔。3、保障機制:(1)教學教研保障:在授課時間、人員保證的前提下,注重課內(nèi)的教學保障:明確“校本教材”教學內(nèi)容,加大行政人員隨堂督課的力度,提高“校本教材”課堂教學質(zhì)量,教學做到有計劃、有進度、有教案、有檢查、有小結(jié)。同時要加強教研保障,注重開發(fā)與教研、培訓并重,發(fā)揮我校校本研訓機制優(yōu)勢,開展論壇活動,使“校本培訓”、“校本研究”、“校本課程開發(fā)”相互呼應(yīng)。(2)活動保障:根據(jù)感恩的心校本教材開展系列活動:講故事比賽、原創(chuàng)故事比賽、讀后感征文活動、同唱一首歌感恩的心親子活動。(3)資金保障:配備齊全的多媒體教室、數(shù)碼相機、攝像機等設(shè)備,為校本教材的實施創(chuàng)造了良好的環(huán)境。此外,學校愿意撥出部分資金作為開發(fā)研究經(jīng)費,主要用于購書充實學校圖書室、訂閱班級刊物、教師表彰等。(所需經(jīng)費也是少量的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論