法制教育心得體會(huì).doc

法制教育心得體會(huì)周五下午，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)法制教育，還請(qǐng)了幾名警察與三個(gè)少年犯，通過一次法制教育，讓我們感受到了法律的威嚴(yán)。大家井然有序地搬來凳子、椅子在田徑場(chǎng)上集合。大家都顯得很興奮。突然場(chǎng)上安靜下來。逐一介紹完領(lǐng)導(dǎo)并掌聲歡迎后，一位警官開始發(fā)表講話，詳細(xì)地跟我們講述一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事，充分體現(xiàn)出法律的重要性。接下來是三個(gè)少年犯的自述。其中一位這樣講到：因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事與同學(xué)結(jié)下了仇，還帶幾個(gè)什么“兄弟”去火拼，終究釀成一名學(xué)生被小刀刺死的慘劇，估計(jì)不會(huì)有人希望是這樣的結(jié)局，葬送了兩個(gè)正朝氣蓬勃的少年，葬送了兩個(gè)家庭幸福，悲劇是一時(shí)腦子不清醒下造成的。三位少年犯都有一些類似之處，就是因?yàn)榧彝シ矫鎸?dǎo)致孩子們沉入網(wǎng)吧等，無法自拔，并都對(duì)法律認(rèn)識(shí)不夠。為了不再釀成如此悲劇，各中小學(xué)都普遍舉辦法制教育，告誡并警示學(xué)生不做違法的事。但令人不免擔(dān)心的是，有的人不太在意，其實(shí)這是會(huì)關(guān)系到一生乃至一輩子的。只有懂法，才會(huì)明白違法的后果，不去違法犯罪。網(wǎng)癮也成了當(dāng)今少年犯罪的根源之一。網(wǎng)絡(luò)就如雙刃劍，有利也有弊。在學(xué)習(xí)壓力之下，可以適當(dāng)?shù)胤潘?，但萬不可沉迷于此，不正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，后果是不堪設(shè)想的。網(wǎng)上的游戲固然精彩，但終究只是一個(gè)虛擬的東西，希望仍沉醉于游戲的學(xué)生，早日回頭。三位少年鮮活的事例與精彩的敘述，深深地打動(dòng)著我。法制教育不是浪費(fèi)時(shí)間，而是必要的。我們要明白法律的威嚴(yán)，克制自己，萬不可有一絲走違法之路的現(xiàn)象。以三位少年犯為典型，爭(zhēng)取做一位守法的好公民，不做對(duì)社會(huì)有危害的人。（陳騫）人需要一個(gè)冷靜的頭腦在當(dāng)今社會(huì)，有一樣?xùn)|西無時(shí)無刻都在保護(hù)著我們，它關(guān)系到我們生活的方方面面。這樣?xùn)|西就是法律。今天，學(xué)校邀請(qǐng)某少管所的民警們和三位曾觸犯過法律的少年給我們講了一堂生動(dòng)的法律課。等到三位少年講述了他們犯法的事情后，我感慨萬千，他們就因小小的舉動(dòng)，而失去了正常人擁有的寶貴的青春啊。他們?cè)谟|犯法律時(shí)，可能未必察覺，等冰冷的手銬銬在他們的雙手上時(shí)，他們馬上意識(shí)到，等待他們的，就是沒有親人的關(guān)愛，失去自由的少管所。等進(jìn)了少管所，后誨已來不及了，你就要與親人朋友告別幾月或幾年了。他們觸犯法律有一個(gè)共同特征，都是按捺不住心中的怒火，沖動(dòng)地拿匕首刺向?qū)Ψ剑M(jìn)去是銀光閃閃，出來卻是刺眼的紅色，為時(shí)已晚，為時(shí)已晚！青春已經(jīng)消失，他們一時(shí)的沖動(dòng)釀成了無法挽回的后果。一時(shí)的沖動(dòng)可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，得來的可能是慘痛的代價(jià)，失去的就是本可以獲得自由的生命。一個(gè)人犯了法，他會(huì)怎樣想，他的親戚朋友會(huì)怎么想，誰愿意犯法，犯了法，坐牢的滋味好受嗎？那些犯法的人，都是為了眼前一點(diǎn)利益或消除心中一點(diǎn)忌恨而把罪惡砸到自己腦袋上，招來的卻是人們的鄙夷與唾棄。沖動(dòng)不一定好，而更多的是會(huì)給自己造成麻煩甚至大禍。在犯法的那一瞬間，看有沒有一個(gè)冷靜的頭腦，冷靜則帶來的是平安、幸福的日子；反之，頭腦發(fā)熱會(huì)使你迭入冰冷的谷底。所以，人是需要冷靜的頭腦的，冷靜的頭腦會(huì)我們帶來好處的。（周桂林）門檻觀“法制教育”有感星期五的下午，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)法制教育講座。早早地放了學(xué)，每個(gè)人搬著椅子，匆匆走到了操場(chǎng)。容納了幾千人的操場(chǎng)，竟然出奇地安靜，午后的陽(yáng)光，透過細(xì)碎的頭發(fā)，剪了一地斑駁，碎在每個(gè)人的臉上，充滿好奇。這時(shí)，從主席臺(tái)緩緩走過來三個(gè)少年犯，身后緊跟著幾位威嚴(yán)的警察。一個(gè)個(gè)少年犯上臺(tái)演講，述說著他們的犯罪道路，他們的心路歷程教育會(huì)在一位女警察慷慨的演講中結(jié)束。演講結(jié)束后，但我們的念頭卻并未因?yàn)槎Ｖ?，一個(gè)一個(gè)念頭涌入我的腦海，一次一次地震撼抨擊著我的心靈。那些少年犯，他們還那么年青，那么稚嫩，他們甚至比我們大不了多少，可我們卻在這澄明的校園放飛夢(mèng)想，而他們卻在冰涼陰暗的監(jiān)獄內(nèi)痛苦地煎熬。其實(shí)可以不用這樣的，他們可以過得更好，在牢中的日子，他們完全可以享受美好的青春，但他們確實(shí)享受了青春，同時(shí)也揮霍了青春。上臺(tái)演講的少年犯都是家庭離異，家庭環(huán)境和教育使他們從好學(xué)生變成了壞學(xué)生，最后走上了犯罪的道路。值得反思的難道不還應(yīng)該有家長(zhǎng)嗎？壞學(xué)生和好學(xué)生之間僅有一絲之隔，一個(gè)沖動(dòng)的念頭就足以讓好學(xué)生跨出那道門檻，做出令自己后悔的事情，從而就變成了一名壞學(xué)生。而違法和犯罪之間也僅有一絲之隔，有些人認(rèn)為上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒只是一些違紀(jì)違法行為，還進(jìn)不了監(jiān)獄，但他們卻為犯罪埋下了導(dǎo)火索，隨時(shí)都有可能被引爆。同理，當(dāng)你跨越了人道德的最后一道門檻時(shí)，就離監(jiān)獄不遠(yuǎn)了。就拿其中的一個(gè)少年犯來說吧，他剛開始也只是街上一撈一大把的小混混，但由于一次口角，卻和別人大打出手，最后在一次群架中，殺了人。我清清楚楚地聽見他說，他本也沒想殺人，他只是動(dòng)了一點(diǎn)念頭，但沖動(dòng)還是使他釀成了不可彌補(bǔ)的后果。是的，當(dāng)他拿