丹寨縣少數(shù)民族語言課件開發(fā)譯制工作總結(jié).doc

丹寨縣少數(shù)民族語言課件開發(fā)譯制工作總結(jié)近年來，丹寨縣堅持把開發(fā)地方特色鄉(xiāng)土教學(xué)課件作為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育作用發(fā)揮的關(guān)鍵，積極整合涉農(nóng)部門技術(shù)力量資源，注重探索、因地制宜、突出特色，先后自主開發(fā)和譯制了一批優(yōu)秀的具有民族特色的少數(shù)民族語言課件，較好地滿足了廣大農(nóng)村黨員干部和群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要，有效地促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育各項工作的開展。一、基本情況丹寨縣現(xiàn)有人口16.1萬，其中苗、侗、水、布衣、彝等少數(shù)民族占全縣人口的78.78%，苗族占少數(shù)民族人口總數(shù)87%以上；目前全縣共有各級遠(yuǎn)程教育站點173個，其中縣級C級站1個，中學(xué)信息站7個，村完小接收站46個，村教學(xué)點播放點43個，村黨員活動室接收站73個，社區(qū)站點3個，站點覆蓋率達(dá)100%。近年來丹寨結(jié)合縣情實際，把加強(qiáng)苗語課件開發(fā)譯制作為推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的重要抓手，堅持以農(nóng)村黨員干部群眾的實際需求為導(dǎo)向，積極整合教育、文廣、農(nóng)業(yè)、畜牧等涉農(nóng)部門技術(shù)力量和資源，先后自主開發(fā)了蠟染工藝品的推銷藝術(shù)、鳥籠工藝制作、十七大報告、科學(xué)發(fā)展起風(fēng)帆 民族文件放光芒、稻草氨化技術(shù)、楊梅培植技術(shù)生態(tài)韭菜根種植技術(shù)、錦雞舞、泡冬田養(yǎng)魚技術(shù)、丹寨新農(nóng)村建設(shè)等具有本地鄉(xiāng)土特色的苗語教學(xué)課件26個，譯制了養(yǎng)豬技術(shù)、狂犬病的認(rèn)識及防治、當(dāng)歸種植技術(shù)、水稻機(jī)械化插秧技術(shù)、稻草氨化技術(shù)等11個群眾喜歡的苗語課件，服務(wù)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活。二、主要做法1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為苗語課件開展譯制提供堅強(qiáng)保障。進(jìn)一步調(diào)整和充實遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，完善工作職責(zé)，建立聯(lián)席會議制度，每年把遠(yuǎn)程教育課件制作特別是苗語課件的開發(fā)譯制作為工作的重要部分進(jìn)行認(rèn)真部署，由縣委組織部和遠(yuǎn)程辦負(fù)責(zé)組織實施，明確遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的在課件制作上的具體職責(zé)和任務(wù)；每年由縣財政和縣管黨費增加6.5萬元作為村校站點遠(yuǎn)程教育運轉(zhuǎn)經(jīng)費和課件開發(fā)譯制經(jīng)費，為苗語課件開展譯制提供人力、物力保障，確保有人抓、有投入。2、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，為苗語課件開發(fā)譯制工作提供人才支撐。每年舉辦1次以上的課件制作業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，由縣遠(yuǎn)程辦邀請省州報社記者、電視媒體技術(shù)精英對遠(yuǎn)程、教育、農(nóng)業(yè)、文廣等部門業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化腳本撰寫、畫面拍攝、音畫組合等方面的技能提升，不斷提高制作水平。同時，適時選派業(yè)務(wù)骨干參加全國、全省舉辦的相關(guān)課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)骨干的技術(shù)能力。2008年以來，全縣選派參加全國、全省課件制作、少數(shù)民族語言課件制作、課件腳本撰寫等專題培訓(xùn)6人次。3、強(qiáng)化調(diào)查研究，增強(qiáng)苗語課件開展譯制的針對性。全縣統(tǒng)一制作農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件需求情況調(diào)查表，縣、鄉(xiāng)、村每月組織開展一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求情況調(diào)查，采取集中學(xué)習(xí)討論調(diào)查、發(fā)放問卷調(diào)查表、深入農(nóng)戶家中走訪調(diào)查等形式，全面了解和掌握農(nóng)村黨員干部群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一需求，堅持每季度對各村群眾需求課件匯總分類，對需求情況進(jìn)行總結(jié)分析，及時梳理出當(dāng)?shù)厝罕娂毙?、適用性強(qiáng)的教學(xué)課件內(nèi)容，有針對性地組織力量進(jìn)行開發(fā)制作，努力將遠(yuǎn)程教育“四因施教”（即因時、因人、因地、因需）培訓(xùn)落到實處。2008年以來，全縣各村校站點需求情況調(diào)查率均達(dá)到100%，年收集到有價值性、建設(shè)性和可行性的意見和建議共150條以上，增加了苗語課件開發(fā)譯制的針對性。如根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自主開發(fā)的苗語課件丹寨縣蠟染制作與銷售技術(shù)其生動熟悉的蠟染制作畫面和通俗易懂的苗語解說，在揚武鄉(xiāng)排倒、排調(diào)鎮(zhèn)遠(yuǎn)景、雙堯等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多個村深受廣大苗族婦女群眾的歡迎，激發(fā)了她們利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的興趣。4、注重整合資源，形成苗語課件開發(fā)譯制工作合力。年初召開遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位工作會議，將苗語課件開發(fā)譯制工作任務(wù)及經(jīng)費籌措分解到縣文廣局（電視臺）、農(nóng)業(yè)局、教育局等成員單位，進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)，充分整合各成員單位的技術(shù)、資金等資源，適時組建課件開發(fā)組深入鄉(xiāng)、村，認(rèn)真搜集遠(yuǎn)程教育課件素材、畫面等相關(guān)資料；明確專人負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育課件資源進(jìn)行收集整理，及時篩選出適合本地群眾需求的政策理論、法律法規(guī)、計劃生育、適用技術(shù)等方面的教學(xué)課件，經(jīng)縣遠(yuǎn)程辦審核確定為譯制苗語課件的基礎(chǔ)素材，最后由縣內(nèi)聘請的3名苗語課件翻譯師和配音師配合縣遠(yuǎn)程辦和縣電視臺完成苗語課件的翻譯、畫面和配音的組合，生成苗語課件。對重點課件邀請省、州電視臺提供技術(shù)支持。縣委組織部負(fù)責(zé)進(jìn)行平時的跟蹤和督促，定期組織召開聯(lián)席會議，通報情況，確保課件制作進(jìn)度和質(zhì)量，并對職責(zé)履行不力的單位行進(jìn)通報批評和限期整改。2008年以來，全縣每年完成苗語課件開發(fā)2個以上，譯制苗語課件3個以上。三、存在的主要問題1、開發(fā)資金和技術(shù)力量薄弱。由于縣級財政經(jīng)費緊張，沒有足夠的資金和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備投入，加上遠(yuǎn)程教育課件開發(fā)專業(yè)技術(shù)人員缺乏，無力開發(fā)和譯制大量適合本地實際的少數(shù)民族語言教學(xué)課件，還不能滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實際需求。2、部分部門重視程度不夠。部門單位對遠(yuǎn)程教育課件制作重要性的認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高，尤其是部分縣直部門精力和財力投入不夠，甚至有的單位計劃落空。3、制作課件的質(zhì)量還不夠高。個別課件在選題上把握的不夠好，地方特色不突出；有的選題較好，但內(nèi)容空洞，時效性、實用性不強(qiáng)；有的課件在腳本寫作上不規(guī)范，還有的制作粗糙，整體效果不夠好。四、下步工作打算1、進(jìn)一步加大經(jīng)費投入。進(jìn)一步加大對少數(shù)民族語言課件開發(fā)譯制的資金投入，納入縣級財政預(yù)算，提供強(qiáng)大的物資保障。同時，積極搞好設(shè)備配套建設(shè)，抽調(diào)各涉農(nóng)部門業(yè)務(wù)骨干組成遠(yuǎn)程教育課件制作組，不斷充實課件制作的專業(yè)人才，認(rèn)真制定工作計劃和目標(biāo),定期召開專題會議，分析問題，研究工作，切實加大少數(shù)民族語言課件的開發(fā)譯制力度。2、積極健全和完善工作機(jī)制。充分發(fā)揮各遠(yuǎn)程教育成員單位在人員、技術(shù)、信息和資金等方面的優(yōu)勢，堅持“自主開發(fā)制作為主，合作開發(fā)、市場運作為輔”的原則，強(qiáng)化部門工作職責(zé)，切實加強(qiáng)少數(shù)民族語言課件開發(fā)工作力度，向基層站點提供優(yōu)質(zhì)的課件，滿足農(nóng)民群眾需求。同時，認(rèn)真搞好農(nóng)民群眾教學(xué)課件需求情況調(diào)查，及時了解群眾對遠(yuǎn)程教育課件的需求，逐步建立縣、鄉(xiāng)、村三級課件需求信息反饋機(jī)制，有目的開發(fā)制作一批具有較強(qiáng)針對性、實用性的少數(shù)民族語言課件，滿足群眾的個性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，不斷強(qiáng)化課件制作的針對性、實效性。積極采取舉辦年度優(yōu)秀課件觀摩評比活動，評選年度優(yōu)秀課件，對評出的優(yōu)秀課件，由縣遠(yuǎn)程辦給予一定的獎勵，并積極向全州、全省，乃至中央推薦。3、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高課件開發(fā)人員素質(zhì)。通過采取選派人員參加省、州遠(yuǎn)程教育課件開發(fā)制作骨干人員培訓(xùn)班，舉辦縣級培訓(xùn)班等方式，積極對骨干人員進(jìn)行攝像基礎(chǔ)知識及攝像機(jī)基本操作、電視類教學(xué)課件策劃和制作流程、電視類教學(xué)課件腳本撰寫、數(shù)字非線性編輯基礎(chǔ)知識、電視節(jié)目的后期制作、數(shù)字視頻的遠(yuǎn)程發(fā)布、少數(shù)民族語言課件的選擇等方面知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓骨干人員系統(tǒng)掌握課件開發(fā)制作的相關(guān)知識，切實提高課件開發(fā)人員的技術(shù)水平。4、努力在開發(fā)精品課件上下功夫。結(jié)合縣委“產(chǎn)業(yè)富民工程”的實施，根據(jù)農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇課題，重在畜牧產(chǎn)業(yè)、果蔬產(chǎn)業(yè)、硒米產(chǎn)業(yè)、中藥材產(chǎn)業(yè)等方面下功夫，突出地方特色，在選題上要牢牢把握群眾“看得懂、學(xué)得會、用得上”這一基本原則，大膽探索“鄉(xiāng)土特色”課