浙江2011年1月學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作自考試題.docx

浙江2011年1月學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作自考試題一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.跨文化研究是指( )A.將不同課題應(yīng)用在相同文化背景下的研究B.將不同課題應(yīng)用在不同文化背景下的研究C.將同一課題應(yīng)用在相同文化背景下的研究D.將同一課題應(yīng)用在不同文化背景下的研究2.課題選擇的第一個程序是( )A.初探B.初選C.具體化D.撰寫報告3.著名心理學(xué)家皮亞杰根據(jù)對自己孩子的追蹤觀察資料寫出了兒童心理學(xué)，這一研究類型屬于( )A.縱向研究B.橫向研究C.常規(guī)研究D.現(xiàn)代化手段研究4.以下不屬于定性分析法的是( )A.經(jīng)驗總結(jié)法B.歷史法C.問卷法D.比較法5.研究的一致性程度稱為( )A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度6.因變量是實驗的( )A.刺激變量B.反應(yīng)變量C.條件變量D.原因變量7.學(xué)前教育科學(xué)研究的第二階段是( )A.計劃階段B.搜集階段C.執(zhí)行階段D.分析階段8.撰寫論文時，“摘要”是對其重要內(nèi)容的概括和總結(jié)，一般字數(shù)在( )A.200字左右B.400字左右C.500字左右D.600字左右9.圖示量表法是屬于觀察研究種類中的( )A.取樣觀察法B.描述記敘法C.等級評定法D.間接觀察法10.兒童心理之研究是運用日記描述法進行研究之后撰寫的著作，其作者是( )A.皮亞杰B.普萊爾C.陳鶴琴D.裴斯泰洛齊11.在使用傾聽技術(shù)時，下列策略不恰當(dāng)?shù)氖? )A.積極關(guān)注B.不帶感情的傾聽C.不輕易打斷談話D.容忍暫時的沉默12.在回應(yīng)的技巧與策略方面，以下不恰當(dāng)?shù)氖? )A.及時B.恰當(dāng)C.移情D.附和13.以下不屬于學(xué)前教育科學(xué)研究特點的是( )A.持久性B.多因素C.實踐性D.繼承性14.下列不屬于研究材料標準化原則的是( )A.熟悉B.實踐性C.同質(zhì)性D.依據(jù)理論建構(gòu)15.學(xué)前教育研究首先要解決的問題是( )A.誰來研究B.研究什么C.怎樣研究D.結(jié)果如何16.通過分析幼兒的作品，從而探討其心理發(fā)展與教育規(guī)律的方法屬于( )A.觀察研究B.實驗研究C.教育行動研究D.教育經(jīng)驗總結(jié)研究17.以下屬于實驗分組中單組比較的優(yōu)點的是( )A.被試不變，避免了不同被試造成的差異B.不會帶來練習(xí)誤差C.不會帶來疲勞誤差D.可以避免同組被試先后實驗帶來的誤差18.封閉式評定問卷的缺點是( )A.能夠解決多因素復(fù)雜問題B.易受社會因素影響C.樣本大有代表性D.客觀真實19.學(xué)前教育經(jīng)驗總結(jié)法與學(xué)前教育實驗法的重要區(qū)別在于( )A.沒有嚴格的假設(shè)和實驗方案B.有人為控制的實驗與教育因子C.在非自然狀態(tài)下對先進教育經(jīng)驗的總結(jié)D.對不可控制因素嚴格控制20.下面對行動研究特征的論述，不正確的是( )A.在行動中研究B.為行動而研究C.對行動進行研究D.行動研究是一個簡單的循環(huán)過程21.以下不屬于集中量數(shù)的是( )A.中位數(shù)B.眾數(shù)C.方差D.調(diào)和平均數(shù)22.教師將同一年級的學(xué)生按照隨機原則，將學(xué)生重新分班，然后指定某一個班級為實驗班，另外班級為對照班，并嚴格控制無關(guān)變量，開展教育改革實驗研究。其性質(zhì)屬于( )A.前實驗B.后實驗C.真實驗D.準實驗23.下面關(guān)于相關(guān)量數(shù)敘述正確的是( )A.在直線相關(guān)中，存在正、負兩種相關(guān)B.是描述兩種變量間相互關(guān)系的統(tǒng)計量C.等級相關(guān)可以不涉及樣本的容量D.積差相關(guān)要求兩列變量對數(shù)要少于30對24.以下屬于從參與者對自己的行動所作的反思來分類行動研究類型是( )A.“行動中反思”B.行動者對自己實踐進行批判性反思C.合作模式D.聯(lián)合性的行動研究25.對文獻本身真?zhèn)蔚蔫b別方法稱( )A.“外審”B.“內(nèi)審”C.“后審”D.“前審”26.和觀察研究相比，學(xué)前教師、家長評定問卷研究的最主要的優(yōu)勢在于( )A.多因素測試B.標準化程度較高C.收集資料時間短、樣本大D.提供學(xué)前教育真實過程的手段27.編制問卷的第一步是( )A.設(shè)計回答方式B.確定問題類型C.建立理論建構(gòu)D.選定問題排列方式28.將教育科學(xué)研究分成縱向研究與橫向研究的分類依據(jù)是( )A.研究的方式B.被試的數(shù)量C.研究資料的性質(zhì)D.研究的手段29.以下屬于訪談基本特點是( )A.沒有明確的目的性B.有意避免重復(fù)C.需要受訪者提供“有用”的信息D.雙方的言語輪換是平等的30.在2、3、90、41、80、7、7、41、20、29、7這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是( )A.41B.7C.90D.80二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31._研究是指兩種或兩種以上不同文化背景中個體或群體的比較研究。32.把個人或者一個團體作為一個研究單位的研究是指_研究。33.在研究過程中，由于社會態(tài)度、社會規(guī)范的影響，導(dǎo)致測定值成傾向性的偏大或偏小，這類誤差是指_。34.整理資料的步驟包括_、資料評定和資料分類、匯總、列表按類登記。35.前實驗設(shè)計具備了實驗研究的最基本要素實驗因子和_。36.參考文獻的目錄一般集中在文章的最后，也可以采用_的形式。37.利用現(xiàn)有的檢索工具查找文獻的方法是指_。38.勒溫認為行動研究是一個包括計劃行動_反思的循環(huán)圈。39.獲得問卷的理論建構(gòu)的三種方式是：理論推導(dǎo)方式、_和實證標準方式。40._是描述或者確定某一個觀測值在全體數(shù)據(jù)中所處的位置的量數(shù)。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)41.客觀性原則42.描述記敘法43.學(xué)前教育行動研究44.標準分數(shù)四、簡答題(本大題共4小題，共18分)45.簡述在回應(yīng)的技巧與對策方面，訪談?wù)邞?yīng)該注意的問題。(4分)46.簡述教育研究方案的基本構(gòu)成。(6分)47.學(xué)前教育行動研究的優(yōu)點。(4分)48.簡述學(xué)前教育實驗研究的特點。(4分)五、計算題(本大題共2小題，每小題4分，共8分)49.列出公式并計算下表中幼兒的平均身高(請保留整數(shù))。年齡 人數(shù)平均身高(厘米)541194.591144121093.57973886合計4050.現(xiàn)有一組實驗觀測數(shù)據(jù)：20，20，30，32，33，25，28，23。請用基本公式列式計算這組數(shù)據(jù)的標準差。(請保留整數(shù))六、論述題(本大題12分)51.舉例說明學(xué)前教育觀察研究應(yīng)注意的問題?七、材料分析題(本大題10分)52.請針對幼兒在家里自我服務(wù)現(xiàn)狀設(shè)計一份學(xué)前家長評定問卷，要求問卷結(jié)構(gòu)完整，問題不得少于4個。一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育心理學(xué)著重研究的對象是( )A.家庭教育中發(fā)生的現(xiàn)象B.學(xué)校教育中發(fā)生的現(xiàn)象C.社會教育中發(fā)生的現(xiàn)象D.職業(yè)教育中發(fā)生的現(xiàn)象2.關(guān)于教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系，下列說法正確的是( )A.教育學(xué)是教育心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一B.普通心理學(xué)是教育心理學(xué)在具體領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科C.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)是彼此補充的D.教育心理學(xué)與社會心理學(xué)可以相互替代3.小學(xué)生背乘法口訣表屬于奧蘇伯爾所說的( )A.接受學(xué)習(xí)B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)4.觀察學(xué)習(xí)理論的提出者是( )A.桑代克B.斯金納C.班杜拉D.奧蘇伯爾5.“學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，遇到困難時有克服困難的意志力”，該現(xiàn)象是( )A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)動機D.問題解決6.動機強度與學(xué)習(xí)效率呈( )A.線性關(guān)系B.U型關(guān)系C.V型關(guān)系D.倒U型關(guān)系7.概念同化的典型方式是( )A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí) 8.學(xué)習(xí)了“角”這一概念后，再學(xué)習(xí)“銳角”的概念，這是一種( )A.派生類屬學(xué)習(xí)B.關(guān)系類屬學(xué)習(xí)C.總括學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)9.如果兩種學(xué)習(xí)活動含有共同成分，就會有遷移現(xiàn)象發(fā)生，此觀點屬于( )A.形式訓(xùn)練說B.相同要素說C.經(jīng)驗泛化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說10.丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和( )A.通用策略B.宏觀策略C.微觀策略D.支持策略11.利用“意大利像一個皮靴”來學(xué)習(xí)意大利的地理知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )A.形象聯(lián)想B.諧音法C.概括D.群集12.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是( )A.流暢性、變通性和獨特性B.靈活性、敏捷性和洞察性C.流暢性、變通性和敏捷性D.靈活性、敏捷性和獨特性13.教師引導(dǎo)學(xué)生把城市比擬為皮鞋店，借助鞋店擺放皮鞋的方式來解決城市停放汽車的問題，這種方式屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的( )A.局部改變法B.棋盤法C.比擬法D.清單法14.皮亞杰認為510歲之間的兒童出現(xiàn)的道德性一般是( )A.他律道德B.自律道德C.互惠道德D.非道德15.個體在群體中活動增質(zhì)增量的傾向被稱為( )A.從眾B.去個性化C.社會助長作用D.社會阻抑作用16.在班集體的形成過程中，如果成員對群體的認同感增強，班級輿論形成，這時班集體就進入到( )A.松散期B.同化期C.凝聚期D.形成期17.需要、動機、興趣等屬于( )A.個性傾向性B.個性心理特征C.性格D.氣質(zhì)18.在個性中具有核心意義的是( )A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.需要19.關(guān)于心理健康，下列說法正確的是( )A.心理健康與不健康有明確的界限B.沒有心理疾病就是心理健康C.心理健康是動態(tài)變化的D.心理健康是固定不變的20.下列關(guān)于師生關(guān)系的說法正確的是( )A.教師是中心，學(xué)生是主體B.師生之間是一種上下級關(guān)系C.師生之間是一種單向關(guān)系D.師生之間是一種民主、平等的關(guān)系二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.教育心理學(xué)22.學(xué)習(xí)23.成就動機24.學(xué)習(xí)策略25.氣質(zhì)26.簡述學(xué)習(xí)遷移的類型。三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)27.問題解決的共同特點是什么?28.小學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)問題有哪些?29.簡述道德與品德的關(guān)系。30.小學(xué)教師主要扮演哪些角色?四、論述題(本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分)31.聯(lián)系實際分析影響小學(xué)生概念學(xué)習(xí)的教學(xué)與輔導(dǎo)因素。32.對于兒童的沖動行為，應(yīng)采取哪些方法加以矯正?33.結(jié)合實際分析班級紀律不良的原因及解決的辦法。全國2011年1月高等教育學(xué)前比較教育自考試題一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.明確將比較教育看作實證性科學(xué)的教育家是( )A.朱利安B.薩德勒C.康德爾D.貝雷迪2.美國比較教育學(xué)家康德爾的代表作是( )A.比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究B.比較教育C.教育中的比較法D.比較教育的科學(xué)探索3.把各個國家的同一類學(xué)前教育問題并列在一起進行比較研究，就這一類問題從比較中找出各國的不同特點和共同趨勢。這種研究類型屬于( )A.整體比較B.局部比較C.專題比較D.總體比較4.英國政府制定的正式將保育學(xué)校納入國民教育制度之中的法案是( )A.1870年初等教育法B.費舍法案C.哈多報告D.普洛登報告5.1770年在法國創(chuàng)辦面向47歲學(xué)前兒童的編織學(xué)校的是( )A.奧柏林B.柯夏C.凱果瑪D.德瑞6.19世紀，法國政府曾頒布政令，將各種教育機構(gòu)的名稱統(tǒng)一為“母育學(xué)?！?。該政令的頒布意味著法國近代學(xué)前教育的基本確立。其頒布的時間是( )A.1833B.1836C.1881D.18877.19世紀中期德國幼兒學(xué)校運動的代表人物是( )A.巴烏利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福祿貝爾8.在德國學(xué)前課程理論中，主張教學(xué)應(yīng)圍繞兒童的生活來進行以培養(yǎng)兒童應(yīng)付生活能力的理論是( )A.功能論B.學(xué)科論C.情境論D.知識論9.1970年，聯(lián)邦德國教育審議會公布的全國教育體制改革方案將整個教育體系分為 ( )A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育B.初等教育、中等教育和高等教育C.學(xué)前教育、初等教育、中等教育和繼續(xù)教育D.初等教育、中等教育和繼續(xù)教育10.創(chuàng)辦美國第一所英語幼兒園并被看作是美國幼兒園的真正奠基人的是( )A.伊莉莎白皮博迪B.瑪格麗特舒爾茨C.歐文D.希爾11.1962年,蘇聯(lián)公布的世界上第一個綜合嬰幼兒教育的文件是( )A.幼兒園教養(yǎng)員工作指南B.幼兒園規(guī)則C.幼兒園教育大綱D.幼兒園規(guī)程12.在蘇聯(lián)的幼兒園教育實踐中，主要的教學(xué)模式是( )A.教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)模式B.輔導(dǎo)自主模式C.教學(xué)輔導(dǎo)模式D.訓(xùn)導(dǎo)-自主模式13.1876年，日本正式成立的第一個學(xué)前教育機構(gòu)( )A.東京幼兒園B.東京女子師范附屬幼兒園C.雙葉幼兒園D.大阪公立托兒所14.1948年，日本文部省頒布了第一個由國家制定的幼兒教育指南，即( )A.幼兒園令B.兒童福利法C.保育大綱D.兒童福利施行令15.在匈牙利教育史上，允許教會、宗教學(xué)校甚至個人開設(shè)和管理幼兒園、結(jié)束國家壟斷教育機構(gòu)的教育法令是( )A.1891年幼兒園教育法B.1953年幼兒教育法C.1985年義務(wù)教育法D.1990年教育法16.語言所是新西蘭的一種獨特的學(xué)前教育機構(gòu)，其組織基礎(chǔ)是( )A.學(xué)校B.社區(qū)C.家庭D.校外教育機構(gòu)17.1938年，澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領(lǐng)域，設(shè)立了( )A.澳大利亞幼兒教育工作者協(xié)會B.高麗夫人兒童中心C.幼兒教師學(xué)院D.澳大利亞學(xué)前教育委員會18.80年代末，新西蘭政府先后出臺了一系列教育報告，其中建議設(shè)立學(xué)前教育管理系統(tǒng)的報告是( )A.米德報告B.皮克報告C.5歲之前D.霍克報告19.韓國政府制定并頒布幼兒教育振興法，將“新村合作幼兒園”改名為“新村幼兒園”的時間是( )A.1981B.1982C.1985D.198620.1938年南非召開了一次大型國際教育會議，大會的直接影響是在1939年成立了( )A.南非新教育研究基金會B.南非教育研究聯(lián)合會C.南非學(xué)前教育研究基金會D.南非學(xué)前教育聯(lián)合會21.朝鮮在學(xué)前教育經(jīng)費承擔(dān)方面采取的方針是( )A.由國家和集體承擔(dān)B.由國家和個人承擔(dān)C.全部由國家承擔(dān)D.由國家、集體和個人承擔(dān)22.在下列國家中，哪個國家的學(xué)前教育不屬于公共教育體制的組成部分?( )A.英國B.法國C.德國D.日本23.蒙臺梭利主張在兒童自由的自我探索活動中，利用教具“控制錯誤”的特點，使兒童達到智慧的自我教育。這種觀點是對哪位教育家的教育思想的發(fā)展?( )A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.洛克24.蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要而且最有特色的部分是( )A.日常生活練習(xí)B.感覺教育C.數(shù)學(xué)教育D.語言教育25.以下有關(guān)方案教學(xué)的表述，哪個是錯誤的?( )A.方案教學(xué)是一種研究性學(xué)習(xí)B.方案教學(xué)是一種開放性教學(xué)C.方案教學(xué)是一種個別化教學(xué)D.方案教學(xué)是一種合作學(xué)習(xí)26.最早將敏感期的概念引入兒童發(fā)展并運用于教育的人是( )A.夸美紐斯B.蒙臺梭利C.皮亞杰D.福祿貝爾27.海伊斯科普課程是當(dāng)今世界上具有廣泛影響的幼兒教育方案之一。其主要的理論基礎(chǔ)是 ( )A.皮亞杰的認知發(fā)展理論B.加德納的多元智力理論C.華生的行為主義理論D.杜威的進步主義理論28.瑞吉歐方案教學(xué)的理論基礎(chǔ)是( )A.進步主義和行為主義B.進步主義和建構(gòu)主義C.人文主義和建構(gòu)主義D.建構(gòu)主義和認知發(fā)展理論29.20世紀50年代，在我國曾提出家園合作的必要性的教育家是( )A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門30.被譽為“為兒童*擬訂種種保證的第一項國際法律文書”的是( )A.日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言B.兒童權(quán)利宣言C.兒童權(quán)利公約D.兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31.幼兒憑證計劃32.福祿貝爾幼兒園33.日本學(xué)校教育法34.“有準備的環(huán)境”三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)35.法國母育學(xué)校的目標是什么?36.美國學(xué)前教育課程模式有哪些?37.瑞吉歐幼教體系的基本思路和啟示。38.世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢是什么?四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)39.論述光譜方案的主要特點。40.論述當(dāng)代國外學(xué)前教育課程的主要理論及其模式。五、材料分析題(本大題12分)41. 學(xué)前兒童該不該學(xué)奧數(shù)?目前，全國中小學(xué)“奧數(shù)班”越來越受家長關(guān)注，并且日趨低齡化和功利化，嚴重影響了孩子正常的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此，北京、廣東、河北、浙江、江蘇等地紛紛出臺有關(guān)規(guī)定或采取相關(guān)措施，禁止舉辦“奧數(shù)班”。然而就在“叫?！边€未見到顯著成效之時，在少數(shù)城市“奧數(shù)班”卻轉(zhuǎn)而登堂入室走進了幼兒園。有些幼兒園竟也辦起了“奧數(shù)班”，吸引了眾多家長趨之若鶩。家長們給孩子報名，讓孩子早點學(xué)“奧數(shù)”，是希望孩子能夠獲得超前教育和訓(xùn)練，希望孩子將來進入小學(xué)以后，學(xué)習(xí)起點比別人高，能在學(xué)習(xí)的競爭中占據(jù)優(yōu)勢?！皧W數(shù)旋風(fēng)”已經(jīng)刮走了一些中小學(xué)生的童真，看來，學(xué)前兒童也將“在劫難逃”。對此，專家指出，學(xué)前兒童還沒有真正學(xué)過數(shù)學(xué)，就一躍進行“奧數(shù)”培訓(xùn)，超越了兒童的心理發(fā)展水平，是典型的揠苗助長。迫使兒童學(xué)習(xí)根本不能理解和掌握的數(shù)學(xué)知識，猶如讓剛剛學(xué)會坐的孩子去站立，讓剛剛學(xué)會爬的孩子去奔跑，打亂了兒童心理發(fā)展的秩序，結(jié)果只能導(dǎo)致兒童“厭其苦”、“畏其學(xué)”，喪失學(xué)習(xí)的積極性，同時也不利于孩子思維的開發(fā)。結(jié)合這一現(xiàn)象對皮亞杰的認知發(fā)展理論進行評論。全國2011年1月教育科學(xué)研究方法自考試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是()A.整理知識B.創(chuàng)新C.經(jīng)驗描述D.繼承2.西方理性主義的創(chuàng)始人是()A.牛頓B.亞里士多德C.笛卡爾D.柏拉圖3.教育研究的層次所表現(xiàn)出的第二種水平是()A.資料收集水平B.探究原因水平C.遷移推廣水平D.理論研究水平4.要考察夸美紐斯以來直觀教學(xué)原則的演變，應(yīng)選擇的研究方法是()A.調(diào)查法B.實驗法C.歷史研究法D.觀察法5.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察的劃分標準是()A.根據(jù)觀察的情境條件B.根據(jù)觀察的方式C.根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者的活動D.根據(jù)觀察實施的方法6.教育觀察研究設(shè)計的第二步工作是()A.確定觀察內(nèi)容B.選擇觀察類型C.制定觀察記錄表D.訓(xùn)練觀察人員7.從研究對象的總體中按照一定的方法抽取一部分樣本進行調(diào)查，稱為()A.普遍調(diào)查B.個案調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.相關(guān)調(diào)查8.對調(diào)查對象的當(dāng)前狀況和基本特征的調(diào)查是()A.相關(guān)調(diào)查B.現(xiàn)狀調(diào)查C.發(fā)展調(diào)查D.預(yù)測調(diào)查9.按照調(diào)查手段所劃分的調(diào)查類型是()A.問卷調(diào)查B.相關(guān)調(diào)查C.普遍調(diào)查D.個案調(diào)查10.判定人數(shù)、年齡、經(jīng)費開支時可用的測量是()A.定名測量B.定序測量C.定距測量D.比率測量11.能嚴格地隨機分派被試者，能系統(tǒng)地操縱自變量并完全控制無關(guān)變量的實驗是()A.前實驗B.準實驗C.真實驗D.后實驗12.反映自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實程度的評鑒標準是()A.內(nèi)在效度B.內(nèi)部效度C.外在效度D.外部效度13.對教育實驗效益的價值判斷是教育實驗評價中的()A.目標評價B.過程評價C.成果評價D.用途評價14.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別或特殊結(jié)論的思維方法是()A.歸納B.演繹C.分析D.綜合15.把教學(xué)按模式進行分類，把某一問題的研究按研究思路來分類屬于資料分類中的()A.現(xiàn)象分類B.本質(zhì)分類C.事實分類D.表象分類16.解釋型效度屬于定性分析中的效度類型是()A.內(nèi)在效度B.外在效度C.內(nèi)部效度D.外部效度17.方差的平方根稱作()A.平均差B.標準差C.四分差D.離差18.下列概念中，屬于集中量數(shù)的是()A.相關(guān)系數(shù)B.中數(shù)C.標準差D.方差19.基于標準正態(tài)分布進行的檢驗是()A.Z檢驗B.t檢驗C.F檢驗D.X2檢驗20.依據(jù)事物的數(shù)值特征對事物分類的一種方法是()A.方差分析B.回歸分析C.因素分析D.聚類分析二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.分析和把握教育問題的三個維度是：_。22.一般來說，樣本容量與樣本代表性呈_，大的樣本更具有代表性。23._主要確定資料的真?zhèn)位蛘鎸嵭裕础氨鎮(zhèn)巍焙汀白C真”。24.教育觀察總要借助于一定的工具，一類是人的感覺器官，另一類是_。25.結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查法的最顯著特點是訪談過程的_。26.教育實驗研究的首要特點，是要有明確的_。27.就教育研究本身而言，形成_是教育科學(xué)研究的一項重要任務(wù)。28.皮亞杰的發(fā)生認識論研究運用的就是教育科學(xué)理論研究中的_。29.歸納法的具體方式有三種：完全歸納法、簡單枚舉法和_。30._是表達數(shù)據(jù)資料的一種重要形式，是用來表明統(tǒng)計指標與被說明事物之間數(shù)量關(guān)系的表格。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.定性研究32.教育科學(xué)的歷史研究法33.全結(jié)構(gòu)式教育觀察34.教育實驗設(shè)計35.教育科學(xué)研究成果四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.簡述現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法發(fā)展的主要特點。37.簡述教育觀察研究的主要特點。38.簡述教育調(diào)查研究的一般步驟。39.簡述教育科學(xué)的理論研究的基本特點。40.定量分析在教育研究中的運用主要表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題(本大題共2小題，第41小題12分，第42小題13分，共25分)41.結(jié)合實際說說，科學(xué)合理地運用歷史研究法，需要注意哪些問題?42.試析評價教育科學(xué)研究成果的作用。全國2011年1月學(xué)前教育科學(xué)研究自考試題一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.以建立和發(fā)展某門學(xué)科理論體系為目的的研究是( )A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.開發(fā)研究D.定性研究2.在閱讀文獻時，根據(jù)自己的習(xí)慣用各種符號將文獻的重點、難點、疑點等標志出來，稱為( )A.標記資料B.摘錄C.批語D.撰寫文獻綜述3.觀察者參與到研究對象的共同活動中，不暴露觀察目的，從內(nèi)部進行觀察的方法是( )A.有結(jié)構(gòu)觀察法B.無結(jié)構(gòu)觀察法C.參與性觀察法D.非參與性觀察法4.根據(jù)調(diào)查對象范圍的大小，可將調(diào)查劃分為個案調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和( )A.綜合調(diào)查B.全面調(diào)查C.專題調(diào)查D.問卷調(diào)查5.智力測驗量表的最初制定是在( )A.1864年B.1905年C.1910年D.1911年6.教育實驗中最基本最典型的設(shè)計是( )A.不等控制組前后測設(shè)計B.隨機分配等組前后測設(shè)計C.隨機分配等組后測設(shè)計D.單組時間系列設(shè)計7.不屬于個案研究法特點的是( )A.研究對象的獨特性B.研究內(nèi)容的廣泛性C.研究手段的多樣性D.研究結(jié)果的特殊性8.在各個單項比較的基礎(chǔ)上，對文字資料中包含的所有內(nèi)容都相互進行比較的方法是( )A.單項比較B.綜合比較C.橫向比較D.縱向比較二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。9.根據(jù)研究過程中對客觀事物的性質(zhì)和數(shù)量的側(cè)重以及相應(yīng)的研究方法的不同，可將研究分為_和定性研究。10.數(shù)據(jù)資料具體的分析方法可分為推斷統(tǒng)計和_兩種。11.根據(jù)研究目的的不同，可以將學(xué)前教育研究的課題分為應(yīng)用性課題和_。12.問卷回收率與調(diào)查資料的_有直接關(guān)系，也使調(diào)查結(jié)論的科學(xué)性受到影響。13.根據(jù)對觀察的環(huán)境條件是否進行控制和改變，可以將觀察法分為實驗觀察法和_。14.在教育實驗中，研究者要控制_，這樣才能準確地判斷和說明自變量和因變量之間的因果關(guān)系。15.對教育經(jīng)驗總結(jié)所形成的結(jié)論進行論證，可采用的兩種方式是論證會和_。16.文字資料的分析主要應(yīng)采用邏輯思維的方法進行，其主要方法有比較和分類;_;歸納和演繹。17.評價者在建立教育成果評價的標準體系時，應(yīng)遵循一致性、_和精煉可行的基本要求 。18.根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的復(fù)雜程度不同，可將學(xué)前教育調(diào)查分為綜合調(diào)查和_。三、改錯題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)劃出每小題的錯誤處,并在題下空處進行改正。19.學(xué)前教育科研中的假設(shè)不需要理論或事實的依據(jù)。20.實驗法是一種主要借助人們的感官來考察事物、獲取研究資料的研究方法。21.測驗法是一種直接性的研究方