計算機檢索報告《數(shù)學在計算機中的應用》.docx

成 績： 江西科技師范大學計算機網(wǎng)絡信息檢索檢索課題:（中文）：數(shù)學在計算機中的應用（外文）：The application of mathematics in computer院（系）：數(shù)學與計算機科學學院專 業(yè)：計算機科學與技術學生姓名：學 號：2017年12月13日數(shù)學在計算機中的應用檢索綜述一、分析研究課題隨著計算機技術的快速發(fā)展，數(shù)學在計算機技術的發(fā)展中，尤其是在計算機應用編程設計中處于非常重要的地位。程序員要能用數(shù)學思維解決各種編程方面的問題，將實際問題轉(zhuǎn)換為程序，建立起完善的數(shù)學模型，才能設計出好的軟件。另外，軟件編程的思維定式?jīng)Q定了一個人編程的水平，如果在編程的過程中，只是根據(jù)語法而編寫程序，完全脫離軟件編程的思維，這種思維定式編寫出來的程序非常糟糕，沒有一點邏輯。相反，在編程過程中，數(shù)學思維清晰，編寫出來的程序讓人耳目一新。所以數(shù)學思想在計算機技術中最直接的體現(xiàn)便是編程。數(shù)學對于計算機科學的發(fā)展以及應用作用是不容小覷的。那么計算機科學作為數(shù)學的一個分支，其內(nèi)容實際上是很多數(shù)學知識的融合。在學習數(shù)學的過程中，要多思考，建立起數(shù)學的思維模式。在計算機科學的應用中，使用好這種思維模式，才能將數(shù)學知識游刃有余地應用到計算機科學中來。二、制定檢索策略1、選擇檢索手段因為我主要研究的是數(shù)學在計算機中的應用，而編程是其主要的應用方面，所以我在選關鍵詞的時候用編程和數(shù)學。而計算機這個關鍵詞簡單而明了，所以我選擇編程，數(shù)學，計算機，應用為我的關鍵字。又因為編程，計算機是近義詞，我用(編程or計算機)and數(shù)學and應用為我的計算機檢索式。2、 選擇檢索工具（1）中國知網(wǎng)（2）萬方數(shù)據(jù)庫（3）SPRINGER數(shù)據(jù)庫（4）超星數(shù)學圖書館（5）維普中文科技期刊3、選擇檢索方法關鍵詞：編程 數(shù)學 計算機 應用Programming Mathematics Computer application4、選擇檢索途徑進入江西科技師范大學首頁，選擇圖書館藏： /tsg/myindex.asp。用相應的檢索工具進行檢索。5、構造檢索式計算機檢索式：(編程or計算機)and數(shù)學and應用（Programming or Computer） and Mathematics and application3、 正式檢索1.進入中國知網(wǎng)，輸入關鍵字數(shù)學and計算機，進行檢索。并進行高級檢索：結果如圖所示：2.進入萬方數(shù)據(jù)庫輸入關鍵詞檢索，如圖：3.進入SPRING數(shù)據(jù)庫，打開 Advanced Search：結果如圖所示：4.進入超星數(shù)學圖書館輸入關鍵詞檢索，如圖：5.進入維普中文科技期刊輸入關鍵詞檢索，如圖：四、獲取原文與課題檢索結果分析在學習這門課程之前，我?guī)缀醪皇褂脠D書館的網(wǎng)站，平時就是去圖書館借閱下想看的書。我從來都沒想過數(shù)據(jù)庫會有這樣大的用途。通過查詢我知道了數(shù)學在計算機中的應用。線性代數(shù)是只要想在計算機圖形學領域中工作，扎實的線性代數(shù)基礎是必需的。圖形學自始至終離不開矢量，我們常常抽象出的幾何數(shù)值表示法，比如坐標xyz，就被稱之為矢量。一般我們也可以用矢量來描述平移、縮放或者旋轉(zhuǎn)。數(shù)學中的統(tǒng)計學是通過搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。概率論與統(tǒng)計學則涉足到計算機學的許多領域。比如：計算機學涉及人類學科等的相關領域。計算機描繪真實世界牽涉到各種未知事件的概率問題，就需要用到概率論進行分析。通過這次實習報告的完成，我不僅知道了如何通過檢索找到自己需要的資料，更讓我知道了文獻檢索的真正含義。它可以讓我快速找到我想要的信息，從而不會浪費寶貴的時間。網(wǎng)絡檢索對我以后的畢業(yè)論文的編寫也有著極其重要的指導作用。這對我今后的學習和工作都有著極大的幫助。五、參考文獻中國知網(wǎng)：1孫駕云. “教學做合一”在高中數(shù)學教學中的應用J/OL. 華夏教師,2017,(14):69(2017-12-07)./kcms/detail/10.1045.G4.20171207.1025.114.html. 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BridgesCristianS.Calude,/bookseries/36872 Mathematics,andComputerScience,10.1007/978-1-4939-3223-8,YvesNievergelt,2015,/book/10.1007/978-1-4939-3223-83Logic,Mathematics,andComputerScience,10.1007/978-1-4939-3223-8,YvesNievergelt,2015,/book/10.1007/978-1-4939-3223-84WhereMathematics,ComputerScience,LinguisticsandBiologyMeet,10.1007/978-94-015-9634-3,CarlosMartn-VideVictorMitrana,2001,/book/10.1007/978-94-015-9634-3Mathematics, Computer Science and Logic - A Never Ending 5Story,10.1007/978-3-319-00966-7,PeterPaule,2013,/book/10.1007/978-3-319-00966-76 Algorithms in Modern Mathematics and Computer Science,Lecture Notes in Computer Science,10.1007/3-540-11157-3,Andrei P. ErshovDonald E. Knuth,1981,/book/10.1007/3-540-11157-37 DiscreteMathematicsUsingaComputer,10.1007/978-1-4471-3657-6,CordeliaHallPhDJohnODonnellBS,MS,PhD,2000,/book/10.1007/978-1-4471-3657-68 MathematicsforComputerAlgebra,10.1007/978-1-4613-9171-5,Maurice Mignotte,1992,/book/10.1007/978-1-4613-9171-59 Mathematics for Computer Graphics,10.1007/1-84628-283-7,John VinceMTech,PhD,DSc,FBCS,CEng,2006,/book/10.1007/1-84628-283-710ComputerGraphicsandMathematics,FocusonComputerGraphics,10.1007/978-3-642-77586-4,BiancaFalcidienoIvanHermanCaterinaPienovi,1992,/book/10.1007/978-3-642-77586-411MathematicsandComputerScienceinMedicalImaging,NATOASISeries,10.1007/978-3-642-83306-9,MaxA.ViergeverAndrewTodd-Pokropek,1988,/book/10.1007/978-3-642-83306-912MathematicsandComputerScienceIII,TrendsinMathematics,10.1007/978-3-0348-7915-6,MichaelDrmotaPhilippeFlajoletDanileGardyBernhardGittenberger,2004,/book/10.1007/978-3-0348-7915-6超星數(shù)學圖書館：1 數(shù)學物理方法與計算機仿真 學科: 高等學校 計算機仿真 學科: 高等學校 數(shù)學物理方法 計算機仿真作者楊華軍編著出版日期2005.05出版社北京：電子工業(yè)出版社頁數(shù)443中圖分類號O411.1;TP391.92 離散數(shù)學與計算機科學之應用 作者陳永佳編譯出版日期1979.10出版社全華科技圖書股份有限公司頁數(shù)529中圖分類號TP301.63數(shù)學規(guī)劃模型建立與計算機應用 主題詞計算機應用-數(shù)學規(guī)劃-建立模型 數(shù)學規(guī)劃-建立模型-計算機應用 建立模型-數(shù)學規(guī)劃-計算機應用作者（英）威廉斯（Williams，H.P.）著；孟國璧等譯出版日期1991.06出版社北京：國防工業(yè)出版社頁數(shù)350中圖分類號O2214計算機的數(shù)學故事主題詞電子計算機 電子計算機作者盛立人編著出版日期2001.09出版社合肥：安徽教育出版社頁數(shù)100中圖分類號TP3-495離散數(shù)學結構及其在計算機科學中的應用主題詞離散數(shù)學-計算機應用 計算機應用-離散數(shù)學 離散數(shù)學作者特倫布萊（Tremblay，J.P.），馬諾哈（Manohar，R.）同著；羅遠詮譯出版日期1982.04出版社上海：上海科學技術出版社頁數(shù)436中圖分類號O1586計算機數(shù)學基礎主題詞電子計算機-數(shù)學基礎-高等教育-教材-電子計算機-數(shù)學基礎作者葉東毅，陳昭炯，朱文興主編出版日期2010.06出版社北京：高等教育出版社頁數(shù)238中圖分類號TP301.7計算機應用數(shù)學 主題詞電子計算機-應用數(shù)學-高等教育-教材-電子計算機-應用數(shù)學作者朱建國主出版日期2008.0出版社北京：高等教育出版社頁數(shù)329中圖分類號TP301.68計算機代數(shù)學主題詞電子計算機-數(shù)值計算 數(shù)值計算-電子計算機作者衷仁保，馬建著出版日期1996.08出版社北京：科學出版社頁數(shù)250中圖分類號TP301.69計算機代數(shù)學 主題詞電子計算機-數(shù)值計算 數(shù)值計算-電子計算機作者衷仁保，馬建著出版日期1996.08出版社北京：科學出版社頁數(shù)250中圖分類號TP301.10應用計算機數(shù)學主題詞計算機技術作者莫紹祥編著出版日期1980.0出版社萬里書店頁數(shù)84中圖分類號TP311計算機數(shù)學基礎 主題詞電子計算機 學科: 數(shù)學基礎 學科: 技術教育 電子計算機 數(shù)學基礎作者 葉東毅等出版日期2004.07出版社北京：高等教育出版社頁數(shù)226中圖分類號TP301.12數(shù)學模型與計算機模擬 主題詞數(shù)學模型 學科: 高等學校 學科: 教材 計算機模擬 學科: 高等學校 學科: 教材 作者 江裕釗，辛培清編著 出版日期1989.12出版社成都：電子科技大學出版社 頁數(shù)273中圖分類號O242.1維普中文科技期刊：1王彩霞.關于小學數(shù)學計算機教學的分析.科技資訊,2017,15(6):185-185.隨著數(shù)學教學模式的不斷改革,計算機輔助教學手段應用愈加廣泛,教師必須順應時代發(fā)展靈活應用計算機教學方法,提高小學數(shù)學課堂教學的多樣性?；诖?現(xiàn)對小學數(shù)學計算機教學方法進行了分析。2劉洋,莊歡歡.計算機教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用.黑龍江科學,2017,8(3):40-41.計算機教育游戲是通過計算機實現(xiàn)操作的游戲化教育,這種教育手段在數(shù)學課堂上的使用可以有效提升學生的學習興趣。作為教師教學中的關鍵環(huán)節(jié),計算機教育游戲的有效運用,減輕了學生的學習壓力,進一步達成了分層教學,促進了學生良好情感的形成。作為一種全新的教學載體,還可以與課堂教學、課后練習以及課外拓展進行有機的整合,擴大教育教學領域。3母玉平.計算機輔助中學數(shù)學例題教學的認識與思考.數(shù)理化學習：教育理論版,2017(2):24-25.當前,有關實驗結果表明,計算機輔助教學有助于提高學生聽課的注意力,也有利于提高教師的教學效率.但結合我國計算機輔助教學實際狀況來講,我國計算機輔助教學中有很多問題.基于此,本文分析了計算機輔助數(shù)學教學的可行性,希望能夠幫助中學生更加深入的理解數(shù)學知識.4衛(wèi)春燕.計算機技術與基礎數(shù)學結合模式研究.黑龍江教育：理論與實踐,2017(1):80-81.本文主要論述的是計算機技術和基礎數(shù)學結合模式的相關研究,為了更好地保證我國的基礎數(shù)學能夠被更加全面完善,目前相關的研究人員已經(jīng)把計算機技術和基礎數(shù)學進行良好的結合,這種新型的結合模式有利于發(fā)展我國的基礎數(shù)學研究,同時對于計算機技術的應用也是有一定的促進作用的。因此,為了更好地保證我國相關部門能夠應用更加完善的基礎數(shù)學教學方式,就應該不斷進行創(chuàng)新和完善,只有這樣,我國的數(shù)學研究才會發(fā)展地更好。5常子炫.對計算機輔助高中數(shù)學的探究.電子測試,2017(1X):114.隨著科技的發(fā)展和社會信息化進程的不斷加速,數(shù)學教育也逐步趨向于信息化,計算機輔助學習數(shù)學成為掌握數(shù)學知識的重要手段。本文對計算機輔助高中數(shù)學學習進行了探究。6張鵬飛.基于計算機網(wǎng)絡的數(shù)學教學模式研究.自動化與儀器儀表,2017(7):242-243.隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展,以計算機網(wǎng)絡為基礎的教學模式也在不斷完善?，F(xiàn)代計算機網(wǎng)絡的數(shù)學教學模式主要是指在學生利用網(wǎng)絡資源主動學習的一種教學模式。作為一名進修學校的教研員,逐漸認識到在數(shù)學教學過程中利用現(xiàn)代信息技術的重要性。計算機網(wǎng)絡的數(shù)學教學模式主要由建構主義和參與理論兩部分理論基礎構成。本文從網(wǎng)絡平臺的教學模式出發(fā),來對計算機網(wǎng)絡的數(shù)學教學模式進行研究。信息網(wǎng)絡的數(shù)學教學模式有三種類型,即混合教學、自主協(xié)作學習和個性化教學模式。7何春水.巧用多媒體計算機輔助教學,讓小學數(shù)學課堂“活”起來.新校園：中旬刊,2017(5):160-161.數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科,小學生的思維正處于形象思維為主抽象思維剛萌芽的階段。在小學數(shù)學課堂教學中,巧用多媒體計算機輔助教學,將極大地豐富課堂教學的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式,使抽象的數(shù)學問題具體化、枯燥的數(shù)學問題趣味化、靜止的數(shù)學問題動態(tài)化、復雜的數(shù)學問題簡單化,能夠在數(shù)學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁,極大地優(yōu)化數(shù)學課堂,讓枯燥的小學數(shù)學課堂“活”起來。8宋丹萍.應用計算機開展數(shù)學課程教學面臨的問題與完善策略探索.產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017,16(3):184-185.對于數(shù)學課程來講教學過程較為艱難,與其他學科相比教學難度較大。因此,在信息社會的背景下,很多學校開始應用計算機開展數(shù)學課程教學,然而在開展教學過程中還面臨著較多的問題。因此,本文簡要分析目前應用計算機開展數(shù)學課程教學中面臨的問題,進而提出了相關的完善策略,從而能夠更好地促進數(shù)學課程教學的開展。9段淵,李小琴,胡幗一,毛奕岑.高等職業(yè)教育數(shù)學課程教學中數(shù)學建模的應用研究-以廣東科技學院計算機專業(yè)為例.新課程研究：中旬,2017(5):38-39.高等教育面對社會的發(fā)展需求需要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的專業(yè)技能應用型人才,而接受高等職業(yè)教育的學生數(shù)學基礎普遍較弱,缺乏一定的應用能力.所以在高等教育教學中需要將數(shù)學建模的思想以 及方法充分結合,激發(fā)學生的求知欲,從而帶動起學生對數(shù)學應用的學習意識,同時通過數(shù)學實驗、競 賽等活動對學生的實踐動手能力進行培養(yǎng).本文以廣東科技學院計算機專業(yè)為例,對高等職業(yè)教育數(shù)學 課程教學中數(shù)學建模的應用做了相關的分析和探討.10李娜.高職院校計算機專業(yè)數(shù)學課程改革背景、探索、試行與不足.高教學刊,2017(7):120-122.鑒于新時代的高職學生的數(shù)學基礎、學習習慣和學習效果,最經(jīng)典的高等數(shù)學的授課,在很多聲音中面臨著配合各專業(yè)的改革。一項教學改革項目所研究出來的計算