語文北師大版六年級下冊長城贊導(dǎo)學(xué)案.docx

六年級下冊第二單元導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 長城贊 總 2 課時課 型新 授課 時第一課時導(dǎo)學(xué)策略“136”自主導(dǎo)學(xué)型有效教學(xué)模式教具準(zhǔn)備 多媒體課件等 教材分析：長城贊是一副對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿恒萬里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了 “庶民百工”的聰明才智和堅強毅力。學(xué)情分析：六年級學(xué)生雖沒有學(xué)過對聯(lián)的相關(guān)知識，但對于對聯(lián)并不陌生，有的甚至在幼時就已經(jīng)會背誦一些對聯(lián)了。對聯(lián)的內(nèi)容和意境，可讓學(xué)生結(jié)合課文插圖，在反復(fù)朗讀的過程中自己理解、感悟。可引導(dǎo)學(xué)生說說“讀懂了什么”或者“體會到什么”。學(xué)生如果提出不懂的字詞，教師可簡單講解。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、仔細(xì)體會文章字里行間所表達的思想感情。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會文章字里行間所表達的思想感情。教學(xué)難點：體會文章字里行間所表達的思想感情。教師活動 學(xué)生活動 用時預(yù)計一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，板書課題。1、課件出示：萬里長城圖片，你了解多少？2、課件出示：長城簡介。2、談話引導(dǎo)、板書課題。3、齊讀課題。4、幻燈出示：作者簡介、主要著作。二、檢查預(yù)習(xí)，組織學(xué)生展示自學(xué)成果1、小組展示自學(xué)成果。 2、師生補充、評價。 教師需要做的就是讓出講臺，及時為學(xué)生服務(wù)。三、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們默讀對聯(lián)，思考課件中的問題。2、教師進行巡視輔導(dǎo)。3、小組合學(xué)交流。4、有感情地朗誦對聯(lián)。有感情地朗誦對聯(lián)，做到抑揚頓挫。5、出示上下聯(lián)內(nèi)容，圖文結(jié)合，品讀感悟。（1）、有感情地朗誦上聯(lián)，我能體會到表達的思想感情。（2）有感情地朗誦下聯(lián)，我能體會到表達的思想感情。讓學(xué)生帶著問題讀文，然后小組合學(xué)交流，問題就很容易解決。四、出示長城彩圖或放映幻燈片，播放配樂朗讀，讓學(xué)生邊看邊聽，激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)時，始終以問題為主線，問題設(shè)計由易到難，盡力讓學(xué)生通過在小組內(nèi)交流討論，從而理解所學(xué)內(nèi)容，收獲學(xué)習(xí)的快樂。六、拓展延伸，課堂小結(jié)。1、你讀這幅對聯(lián)的感覺怎樣？為什么會有這樣的感覺？2、這節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)：背誦課文。1、欣賞長城圖片。2、交流課前搜集到的有關(guān)長城的資料。3、齊讀課題。1個別小組展示自學(xué)成果。2、其他小組補充、評價。1、帶著問題有感情地朗誦對聯(lián)，初步感受對聯(lián)的特點。2、 交流、探討、展示。1、畫出重點詞句理解對聯(lián)。有感情地朗誦，體會到表達的思想感情。2、交流展示。1、聽讀。2、跟讀。3、齊讀。4、自由讀。6、大聲朗讀。創(chuàng)設(shè)情景進行說話訓(xùn)練，突出本文的寫作特色。約2分鐘約5分鐘約1