語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)渴望讀書(shū)的眼睛.docx

渴望讀書(shū)的大眼睛教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)人：浮武中 教學(xué)目標(biāo): 1、感受“大眼睛”的特點(diǎn),并能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)小姑娘渴望讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。 2、激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開(kāi)聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的情感。 教學(xué)重點(diǎn):感受“大眼睛”渴望讀書(shū)的特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件 學(xué)生狀況分析:我校學(xué)生大多來(lái)自于縣城,學(xué)習(xí)、生活條件比較優(yōu)越。在知識(shí)能力儲(chǔ)備方面,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),學(xué)會(huì)了一些閱讀的方法,閱讀習(xí)慣良好,初步具備了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也具有了一定的預(yù)習(xí)課文、搜集信息資料的能力。能抓住重點(diǎn)詞句,感悟文章表達(dá)的情感。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)氛圍,鋪墊情感。 1、同學(xué)們,老師給你們帶來(lái)一個(gè)短片,請(qǐng)認(rèn)真看。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 2、出示照片,再請(qǐng)同學(xué)們看這張照片,讓學(xué)生說(shuō)這張照片的哪個(gè)地方最吸引你,這是一雙怎樣的大眼睛。今天就讓我們走進(jìn)渴望讀書(shū)的大眼睛。板書(shū)課題:渴望讀書(shū)的大眼睛 二、初讀感知 課文是怎能樣描繪這雙大眼睛的,請(qǐng)同學(xué)們帶著下面兩個(gè)問(wèn)題自讀課文。 1、找出描寫(xiě)大眼睛的段落,并在前面標(biāo)上 2、快速找出最能體現(xiàn)大眼睛特點(diǎn)的詞語(yǔ)并在詞的下面打上 三、鎖定重點(diǎn),品讀“大眼睛”內(nèi)涵。 1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文,找出哪個(gè)詞或句子最能打動(dòng)你,拿出自己的筆作記號(hào)。并把它讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng),再談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 2、指名匯報(bào):誰(shuí)愿意把你畫(huà)的句子讀給大家聽(tīng)。 (1)第二段:抓住 “專注”“生怕”兩個(gè)詞進(jìn)行質(zhì)疑:為什么會(huì)那樣專注?又為什么會(huì)那樣害怕?你從中體會(huì)到什么? 課件出示第二自然段的文字。 指導(dǎo)朗讀(讀出她的專注和生怕)。 想象:他還會(huì)生漏掉怕什么? 課件出示:還生怕漏掉( ) 再讀本段,指名讀。 (2)作者還怎樣描寫(xiě)這雙大眼睛。第三段:抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“憂郁”?！皯n郁”是什么意思?她“憂郁”的是什么? 抓住關(guān)鍵句“上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有?！?為什么?) 相機(jī)引出第一段內(nèi)容:她上學(xué)需要跋涉30里蜿蜒的山路,經(jīng)過(guò)一座大水庫(kù).(解決生詞:蜿蜒、跋涉等)她擔(dān)心會(huì)失去什么?你知道了什么?你能說(shuō)說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在文中指的是怎樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎?課件播放貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的圖像。 利用“雖然( )可是就是這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也擔(dān)心會(huì)失去。 指導(dǎo)朗讀。(看大屏幕) 凝視這雙大眼睛,我仿佛聽(tīng)到了這雙大眼睛在向人們?cè)V說(shuō)一句話。師生一起呼喚“我要讀書(shū)”(出示課件) (3)這雙渴望讀書(shū)的大眼睛僅僅指蘇明娟嗎?請(qǐng)看第四、五段:指導(dǎo)朗讀 這雙大眼睛,向我們深情地訴說(shuō)著引讀“好像在看著你,看著我” 這雙大眼睛,向世人熱切地呼喚著引讀“好像在看著大人,看著孩子” 出示課件(在舒緩的音樂(lè)聲中,教師激情描述。) (4)自讀第六自傳然段,你又知道了什么呢? 從此,這個(gè)大眼睛的小女孩便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感,這張“大眼睛”照片產(chǎn)生了無(wú)窮的魅力,很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志?！按笱劬Α睘槭裁磿?huì)成為“希望工程”的形象標(biāo)志?展示新建的希望小學(xué)的圖片。師述:希望工程仍在繼續(xù),“直到今天”引出課文的第七自然段(生齊讀第七自然段)學(xué)生談感受。 四、深入主題,感受“大眼睛”魅力。 (出示“大眼睛”的近照)她是誰(shuí)?還認(rèn)識(shí)她嗎?啊依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛,它還憂郁嗎?是啊!已不再憂郁,而是充滿了幸福和快樂(lè)。所有的孩子都不憂郁了,2008年春全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全部免除了學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧?學(xué)生展示自己收集的資料。 五、暢談體會(huì),超越升華。 1、正是由于希望工程的熱心捐助,才使蘇明娟實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)了起來(lái)。蘇明娟成長(zhǎng)了,可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子,他們的眼里仍然充滿著讀書(shū)的渴望。此時(shí)此刻,當(dāng)你再次面對(duì)這些孩子,面對(duì)著這樣的“大眼睛”,你想說(shuō)點(diǎn)什么,你能做點(diǎn)什么呢?(播放給希望工程捐款的圖片并配上愛(ài)的奉獻(xiàn)歌曲。 2、在歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)中結(jié)束本課。師總結(jié):孩子們,5、12 大地震給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)了災(zāi)難,許多孩子失去了家園,失去了親人,給他們上學(xué)帶來(lái)了一定的困難。但