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紅樹林 紅樹林 多音字組詞 柵 zh sh n 形近字組詞 柵 珊 御 卸 躺 淌 倘 柵欄 柵極 柵欄 珊瑚 抵御 裝卸 躺下 流淌 倘若 字詞積累 絢麗多姿縱橫交錯(cuò)盤根錯(cuò)節(jié)貧瘠不毛陶醉繁殖婀娜芳馨 復(fù)習(xí)自測(cè) 試一試用瀏覽的方法閱讀 把手指放在書頁(yè)中間不停地向下移動(dòng) 集中注意力 眼睛隨手指掃描指尖左右的文字 讀完后回想主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)金鑰匙 自讀課文 瀏覽課文 想一想 紅樹林給你留下了怎樣的印象 請(qǐng)從文中找出原文來(lái)回答 作者是從哪幾個(gè)方面描寫紅樹林的 試著寫出課文的內(nèi)容提綱 你覺得紅樹林 神奇 在哪 說(shuō)說(shuō)你的理由 自主閱讀 勾畫批注 交流感悟 合作探究 一株株紅樹縱橫交錯(cuò) 褐紅色的樹干彎彎曲曲 盤根錯(cuò)節(jié) 形成一座座立體柵欄 支撐著碩大的樹冠 樹干 低的二三米 高的十來(lái)米 東扯西拉聯(lián)織成一張綠色的網(wǎng) 紅樹林既不要肥沃的土質(zhì) 也不要溫室般的環(huán)境 只是默默地把根須扎進(jìn)貧瘠不毛的海岸 形成了縱橫交錯(cuò)的支柱根 依靠這龐大的根系去吸取大地的營(yíng)養(yǎng) 它把自己的兄弟姊妹連成一個(gè)整體 去抵御狂風(fēng)惡浪 減少海嘯帶來(lái)的自然災(zāi)害 課文提綱 總寫我愛紅樹林遠(yuǎn)觀紅樹林近賞紅樹林紅樹林的繁殖紅樹林的精神 朗讀第 自然段 遠(yuǎn)觀紅樹林 那是漲潮的時(shí)候 一會(huì)兒潮退了 歸納 這一段主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容 朗讀第 自然段 近賞紅樹林 歸納 這一段寫出了紅樹林什么樣的特點(diǎn) 幽靜 神奇 朗讀第 自然段 紅樹林的繁殖 思考 紅樹林的繁殖有什么特別的地方 請(qǐng)你給大家說(shuō)一說(shuō)吧 胎生 的特點(diǎn) 飄落于地 扎根于土 朗讀第 自然段 紅樹林的精神 紅樹林的精神 對(duì)大自然不求索取 默默地奉獻(xiàn) 為人類造福 課文還表達(dá)了對(duì)具有紅樹林精神的勞動(dòng)者的贊美之情 思考 紅樹林有哪些可貴的精神 課文單純是為了寫紅樹林而寫紅樹林的嗎 海上森林 紅樹林 海上奇觀 絢麗多姿的世界 海上的世外桃源 神秘的植物天地 幽靜而神奇的仙境 具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士 作業(yè)布置 摘抄課文中的精彩句段 學(xué)習(xí)作者的寫法 觀察一種你了解的植物 然后進(jìn)一步挖掘它所具有的精神 寫成作文 從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者 不看看雅魯藏布大峽谷 就不

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