小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)軸對(duì)稱圖形課堂設(shè)計(jì).doc

圖形的運(yùn)動(dòng) 軸對(duì)稱圖形 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許穎婕教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第29頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解軸對(duì)稱圖形的含義，能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對(duì)稱圖形。2.通過觀察，思考和動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、引導(dǎo)領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，建立軸對(duì)稱圖形的概念準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是對(duì)稱圖形。2.找對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)過程： 一、我們來觀察。1.師：六一兒童節(jié)到了，許老師給你們帶來一份禮物，請(qǐng)小朋友看大屏幕?。ǔ鍪炯艏堃曨l）。2.把愛心和小樹貼在黑板上。師：對(duì)！老師今天要送給大家的是一顆愛心，和一棵小棵小樹，希望小朋友們既有愛心、孝心，還有一顆中國心，也希望小朋友能像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)！好嗎？生答：好！3.師：現(xiàn)在就讓我們一起來瞧瞧老師帶來的這兩個(gè)平面圖形有什么特點(diǎn)？生答：兩邊一樣，對(duì)折，完全重合。對(duì)稱二、我們來分類：1.師：小朋友們真棒！通過自己的火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)圖形的特點(diǎn)，其實(shí)在日常生活中還有許多美麗的事物，老師把他們繪制成了平面圖形帶到了我們的課堂上，放在小朋友桌上的信封里，請(qǐng)小朋友把他們拿出來，你們能根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)將他們分分類嗎？2.出示蝴蝶、飛機(jī)、箭頭、音符等圖片。師：你覺得這些圖形中誰能和愛心小樹做朋友呢？3.指名回答。三、我們來驗(yàn)證。1.師：這幾個(gè)小朋友們各抒己見，發(fā)表了自己的看法，那其他小朋友有什么想法呢？下面就請(qǐng)小朋友們四人一組，先把手中的圖形折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的想法跟同組的小朋友說一說。2.小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。3.請(qǐng)一組小朋友上臺(tái)展示匯報(bào)，給予肯定表揚(yáng)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.師小結(jié)：依次出示蝴蝶、飛機(jī)圖片。師：經(jīng)過小朋友們動(dòng)手驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)飛機(jī)、蝴蝶的圖片能和小樹、愛心做朋友是因?yàn)樗麄儗?duì)折后兩邊能完全重合，我們把這種沿著一條直線對(duì)折后兩邊能完全重合的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸，齊讀“對(duì)稱軸”。出示分類小結(jié)圖片：師：所以我們把蝴蝶、飛機(jī)和愛心、小樹圖片分為一類，把他們叫“軸對(duì)稱圖形”（齊答），而音符和箭頭圖形是不對(duì)稱一類的。四、我們勇闖關(guān)1師：哇！小朋友們真厲害，讓許老師忍不住想考考你們，你們對(duì)自己有信心嗎？生：有！師：好，那我們開始闖關(guān)吧！五、我們美欣賞師：其實(shí)對(duì)稱現(xiàn)象就在我們身邊，給我們帶來了豐富多彩的視覺享受，下面我們就一起來，欣賞生活中的對(duì)稱美吧！六、我們喜創(chuàng)作。1出示創(chuàng)作步驟及要求。師：欣賞了這么多美麗的軸對(duì)稱圖案，小朋友們有沒有信心自己也合作一幅呢？生：有！師：好，請(qǐng)小朋友們注意創(chuàng)作步驟及要求： 自主思考，精心設(shè)計(jì)。 用鉛筆細(xì)細(xì)地描畫 輕輕地剪下你設(shè)計(jì)的軸對(duì)稱圖案 美美展，將你的作品貼在小組的展示板上 作品完成后，請(qǐng)小組長(zhǎng)將你