小學數(shù)學北師大2011課標版三年級找規(guī)律教案.docx

乘法找規(guī)律（整十數(shù)乘整十數(shù)） 金華學校 董軍教學目標： 1. 能結(jié)合具體情景，探索因數(shù)是整十熟的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律。 2、能比較熟練進行乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。 重點：理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法 難點： 能解決一些簡單的實際問題 教學準備：課件 教學過程： 一、復習舊知，揭示課題： 1提問：原來我們學過的乘法都有什么內(nèi)容？ 2出示課本第30頁算一算第一組，由學生獨立計算。提問：說一說你是如何計算的。 板書課題：找規(guī)律。 二、講授新課： 1提問為什么5010=500呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學過的知識來說明呢？生答：5010表示50個10相加或表示10個50相加，就是500?；?5010=5（1010 ）=5100 =1005 =500 教師可以介紹5010=5025500 2、出示第2、3組算式，學生口答，思考3020，1240，12040的計算過程，然后在全班交流。 3、探索規(guī)律： （1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流，全班匯報。 （2）小結(jié)：因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。 4、練習：3040 14030由學生獨立完成，歸納計算程序，明確步驟。先計算143=42在添上原來因數(shù)中被省略的0，即14020=4200 5、試一試，課本第30頁第四組習題。由學生獨立完成，同桌間說一說計算步驟。 三、 鞏固練習： 1、書上第31頁第2題有多種計算方法，教師可以引導學生進行逆向思維。然后由學生獨立完成。 2、書上第31頁3、4由學生獨立完成，可以列表，也可以寫算式。 探索規(guī)律： （1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流，全班匯報。 （2）小結(jié)：因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。4、練習：P31第5題由學生獨立完成，歸納計算程序，明確步驟。先計算137=91 166=96在添上原來因數(shù)中被省略的0，即1370=910 1660=960本節(jié)小結(jié)：練習、鞏固兩個個位都是0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算方法。教學反思 1.本課教學我在教學重視學生的親身體驗，讓學生在參與中探索出計算規(guī)律。 2. “以學生發(fā)展”為本，我覺得學生應(yīng)該親歷計算、觀察、討論、交流等數(shù)學活動，這樣可以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、初步學會用所學知識去解決一些簡單的生活實際問題、歸納方法等數(shù)學能力。 3. 3.在課堂上我努力營造輕松、愉快的學習環(huán)境，引導學生積極參與學習過程，鼓勵積極發(fā)言，重視師生、生生