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國培計劃（2017）教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)竹核中學(xué)校本研修第二年校本培訓(xùn)總結(jié) 教育的發(fā)展在教師，教師的發(fā)展在學(xué)校。提高教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，校本培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。在校本培訓(xùn)方面，我們積極地想辦法，找思路，求發(fā)展，取得了較好的效果，現(xiàn)就整體情況總結(jié)如下：一、政治學(xué)習(xí)、理論探討，追求一個“大”字。本學(xué)期，我們強化了政治學(xué)習(xí)和理論探討，引導(dǎo)教師形成了兩點共識：1、教育工作需要境界、需要愛心、需要奉獻、需要責(zé)任。我們的工作對象是有思想、有情感、有缺點、甚至有錯誤的孩子，作為教育者，要有博大的胸襟，能包容所有的孩子，不急功近利、不貪圖安逸。2、教育教學(xué)需要理論指導(dǎo)，只有懂得了教育教學(xué)的規(guī)律，了解了孩子的心理特點和生理特點，懂得教育是一門藝術(shù)，需要智商和情商的共同參與，才能在一種大的視野下教書育人。二、觀課議課、反思研討，追求一個“實”字。 校本培訓(xùn)的主陣地是課堂?！皩W(xué)以致用，用而有效”是我們追求的目標(biāo)。教育教學(xué)理論不能束之高閣，要拿到課堂中去實踐、去檢驗。讓理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，以收到實效。我們每學(xué)期一人一節(jié)的公開課，觀、說、議、思一氣呵成，授課教師上課、說課，說教學(xué)設(shè)計，說理論支撐，說教學(xué)得失。聽課老師，各抒己見，暢所欲言，說自己的觀點，說自己的想法。老師們在交流、爭辯中反思、提高，互相學(xué)習(xí)，取長補短。就是在這樣實實在在的教研活動中，老師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。三、校本研修、遠程培訓(xùn)，追求一個“高”字。校本研修是校本培訓(xùn)的立足點，遠程培訓(xùn)則是校本培訓(xùn)的制高點。在做好校本研修的同時，我們還把眼光看得更高一點、更遠一點。我們借助遠程培訓(xùn)，把老師帶到一個相應(yīng)的高度。就是這樣，我們將校本研修和遠程培訓(xùn)相結(jié)合，立足校本，著眼遠程，既夯實

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