小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)教案：數(shù)學(xué)廣角---搭配（一）.doc

數(shù)學(xué)廣角搭配（一）重慶市大足區(qū)郵亭鎮(zhèn)長(zhǎng)河中心小學(xué) 陶繼明教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元97頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法。3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。4在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1自主探究，掌握有序搭配方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2學(xué)會(huì)有順序地、全面地思考問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 用有序思考的方法解決問(wèn)題，做到不重復(fù)、不遺漏。設(shè)計(jì)理念：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。所以，整堂課以學(xué)生游覽動(dòng)物園貫穿始終，引導(dǎo)孩子們?cè)谟斡[中復(fù)習(xí)舊知，感知有序的思考合作探究，感悟有序的思考實(shí)踐運(yùn)用，領(lǐng)悟有序思考的數(shù)學(xué)思想方法。讓孩子們們?cè)诟信d趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知，導(dǎo)入新課。出示課件：引領(lǐng)孩子們一起去動(dòng)物園，可是，要去動(dòng)物園，得打開(kāi)超級(jí)密碼鎖，從而導(dǎo)入例1的教學(xué)情境。二、合作探究，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟有序、全面的思考。1.出示例1：用 1、2、3 組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？2.小組合作：利用數(shù)字卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺，邊擺邊記錄結(jié)果。（提示：在搭配時(shí)，要做到不重復(fù)，不遺漏，我們必須按照一定的順序去思考。）3.匯報(bào)交流。（1）關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題。（2）你們是怎樣有序思考的呢？4.課件演示：利用交換位置的方法的感悟有序、全面的思考。5.學(xué)生利用數(shù)字卡片擺一擺固定十、位上的數(shù)字感悟有序的思考。6.小結(jié)：在實(shí)際運(yùn)用中，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇自己喜歡的方法。但不管運(yùn)用哪種方法，一定要進(jìn)行有序、全面的思考，才能做到不重復(fù)，不遺漏。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高：幫助小動(dòng)物。1.小猴子：用0、4、5能組成幾個(gè)兩位數(shù)？2.小花狗：我的早餐有多少種不同的搭配?3.小白兔： 朋友們，請(qǐng)你們根據(jù)下面的兩個(gè)條件幫我猜猜中獎(jiǎng)號(hào)碼是多少？（1）中獎(jiǎng)號(hào)碼是由2、5、7組成的兩位數(shù)。（2）十位上的數(shù)最大，但中獎(jiǎng)號(hào)碼并不是最大的兩位數(shù)。四、課堂小結(jié)。今天，孩子們和老師一起，不但游覽了動(dòng)物園，而且化作了助人為樂(lè)的小天使，幫助了小動(dòng)物們，現(xiàn)在你的心情怎樣？在這個(gè)過(guò)程中，你有什么收獲呢？五、課堂延伸：贈(zèng)送特別的禮物。板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)學(xué)廣角搭配交換位置法 固定法