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小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題(卷面整潔:2分)一、把下面的生字寫在“田”字格里,看誰寫得最美觀。(4分)顫砸 墟慈 二、讀拼音,寫詞語。(10分)新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)fi x d zhn w l jn yn jn o ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn du zo o jn shn bo zh tn xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、用“”選擇正確的讀音。(6分)靦腆(din tin) 打蔫(nin yn) 龜裂(jn u) 耽誤(dn dn) 攥緊(zun zhun) 湊足(zu cu)四、選詞填空。(5分)新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 失望 絕望 希望 指望 盼望想到曾經(jīng)跟兒子說過的話,年輕的父親立即從( ) 變得堅(jiān)定起來。他想:如果兒子還活著的話,一定在廢墟中焦急地( ) 著自己去救他。這位父親非常( ) 能夠得到更多人的幫助,但每個(gè)人的回答最終都令他感到( ) 。他知道,( ) 別人的幫助是不可能的了,便一個(gè)人開始了艱難的挖掘。五、把詞句補(bǔ)充完整。(10分) 破爛不( ) 一如( )往 歡聲笑( ) 雪上加( ) 聊勝( )無 忐忑不( )、孝在于質(zhì)實(shí),_。、兄弟敦和睦,_。、非淡泊無以明志,_。、愛親者,不敢惡于人;_。六、在括號(hào)里填合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng) 、父母()從生活上無微不至地關(guān)懷我,()告訴我今 后做人的道理。、 我時(shí)常想起父親說的一句話:“()發(fā)生什么事,我() 會(huì)跟你在一起?!?、()母親要鍛煉我的獨(dú)立生活能力,()要獨(dú)自去醫(yī)院看病。、()我的年紀(jì)小,()要為父母做一些力所能及的事。七、指出下列各句所采用的描寫方法。(填序號(hào))(5分)A、語言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動(dòng)作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫1、 一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。()2、 我想我一定是世界上最狠心的母親()3、 褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。()4、 那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學(xué)樓,已變成一片廢墟。()5、 我挺高興他愛看書的?。ǎ┌恕⒆x課文片斷閱讀。(11分)人們搖頭嘆息地走開了,都認(rèn)為這位父親;因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛,而精神失常了。 然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!” 他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?” 是兒子的聲音! 父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!” “爸爸,真的是你嗎?” “是我!是爸爸!我的兒子?!?、 從“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)”這個(gè)句子中你感 受到了什么?(2分)X k B 1 . c o m_2、 用“”畫出描寫父親外貌的語句,說說課文對(duì)父親的外貌描寫 有什么作用?(2分)_3、 畫“ ”的句子,是對(duì)父親的_描寫,是對(duì)父親的 _描寫,這兩句話在誦讀時(shí)一定注意要把父親當(dāng)時(shí)那種 _的心情給表現(xiàn)出來。(3分)4、 這幾段文字出自地震中的父與子,課文的結(jié)尾說這是一對(duì)“了 不起的父與子”,請(qǐng)寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么? (4分) _ 父親的了不起:_ 兒子的了不起:_九、閱讀短文,回答問題。(11分)X K b 1. C om 送 拐 “唉,大熱天去醫(yī)院送拐,真虧!”我抱怨著,用手擦去頭上的汗珠。18路終點(diǎn)站還沒有車,握著拐的手已滿是汗水。 “小伙子,坐下來等吧!”一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前。 “謝謝您,我不坐?!蔽腋屑さ卮鸬?。 “沒關(guān)系,這是我們站專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,快坐下吧?!闭f著便過來扶我。 _不_不_您誤會(huì)啦_我慌不迭地解釋著_我不是殘疾人_我是去給別人送拐的_說著_我便踢腿踢腳地給她看_車站上的人都笑了_終于來了,我怕拐被碰壞,一上車便用胳膊夾著,靠在了中門的欄桿上?!疤姘职秩メt(yī)院為一位工傷的叔叔送趟拐,爸爸答應(yīng)給我買望遠(yuǎn)鏡,雖然辛苦,倒也劃得來”我想。“大哥哥,坐我這兒吧!”后面一個(gè)六七歲的小女孩站起來對(duì)我說道?!鞍?,謝謝你啦,小妹妹!還是你坐吧!”我大聲對(duì)她說?!翱赡菤埣踩搜?!”她仰著充滿稚氣的小臉,關(guān)切地對(duì)我說?!安?,小妹妹,你誤會(huì)啦,我不是”看著這個(gè)可愛的小女孩,我在尷尬之余竟有說不出的感動(dòng),想到自己替人趟拐,還向爸爸講條件,是不是有點(diǎn)差勁?“沒買票的同志請(qǐng)買票。”“買一張?!蔽野褱?zhǔn)備好的錢遞上去。售票圓看了看我,卻沒有接。她和藹地對(duì)我說:“那不知道吧,小伙子,咱們國家新頒布的殘疾人保障法規(guī)定,殘疾人乘車是可以免費(fèi)的。”“不,不,你誤會(huì)了,這拐是我給別人送的”簡(jiǎn)直哭笑不得,這已經(jīng)被這拐造成的一連串誤會(huì)深深感動(dòng)了。車到站了,我在一家玩具超市門前猶豫著,我知道,那里就是我要買的望遠(yuǎn)鏡。終于,我走進(jìn)了旁邊的一家水果市場(chǎng),用準(zhǔn)備買望鏡的錢買了一提水果。我要在給那個(gè)叔叔送去這副拐的同時(shí),也送去我的一份心意。1、 給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)X K b 1. C om2、 用簡(jiǎn)明的語言概括短文的主要內(nèi)容以用“我”的思想感情變化。(4 分) (1)短文的主要內(nèi)容是_ _ (2)從短文中,找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞,寫出“我”思想感情變化的過程: (抱怨) ( ) ( ) ( )( )3、 短文主要贊揚(yáng)了什么?在正確答案后打上“”(2分) (1)贊揚(yáng)我大熱天給殘疾人送拐,不辭辛苦的好品質(zhì)。( ) (2)贊揚(yáng)公共汽車上人們互相關(guān)心、互相幫助的精神風(fēng)貌。( ) 十、習(xí)作。(30分)X
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