(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)土地的誓言.ppt.pptVIP

端木蕻良 第一課時(shí) 解題 課題 土地的誓言 是何意思 從文章來(lái)看 這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的 這一標(biāo)題應(yīng)該理解為面對(duì)土地發(fā)出的誓言而不是 土地本身發(fā)出的誓言 端木蕻良 1912 1996 遼寧省昌圖縣人 先后畢業(yè)于南開和清華 學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作 他與蕭軍 蕭紅等人習(xí)慣上被稱為 東北作家群 開了抗日文學(xué)的先聲 第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土 鐵蹄下不屈的人民 茂草 高粱 攪成一團(tuán) 以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國(guó)主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格震動(dòng)著人們的內(nèi)心 他的 科爾沁旗草原 和晚年創(chuàng)作的巨著 曹雪芹 均在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史和當(dāng)代文學(xué)史中占有重要地位 作者簡(jiǎn)介 1931年9月18日晚10時(shí)20分 日本 關(guān)東軍 將沈陽(yáng)北郊柳條湖附近一段路軌炸毀 卻反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路 襲擊日本軍隊(duì) 以此為借口 日軍隨即攻占沈陽(yáng) 策劃并制造了震驚中外的 九一八 事變 短短3個(gè)多月 日軍就侵占了我國(guó)東北全境 從此 3000萬(wàn)東北同胞經(jīng)受了長(zhǎng)達(dá)14年的殖民統(tǒng)治 1941年9月18日 九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段 流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸 作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章 背景簡(jiǎn)介 給下列紅色的字注音熾痛 嗥鳴 怪誕 臉龐 讕語(yǔ) 斑斕 山澗 鎬頭 污穢 亙古 默契 蚱蜢 ch h o d n p n l n l n ji n o hu n q zh m n 熾痛嗥鳴讕語(yǔ)怪誕亙古污穢鎬頭 ch h ol nd ng nhu g o 熱烈而深切 野獸 大聲嚎叫 沒(méi)有根據(jù)的話 奇怪 古怪 遠(yuǎn)古 骯臟的東西 刨土用的工具 字詞檢測(cè) 1 聽讀課文 要求 能把握詩(shī)歌的節(jié)奏和作者的情感 2 概括詩(shī)的大意 聽讀課文 概括內(nèi)容 第一段 第二段 我常常想起關(guān)東原野上的一切 我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚 我的心為此熱血沸騰 故鄉(xiāng)美好的生活令人夢(mèng)縈魂?duì)?我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲 1 作者在第一自然段中列舉了哪些東北特有的景色 特產(chǎn) 白樺林 馬群 蒙古狗 鹿群 高粱 煤塊 山雕 黑土地 豆粒 玉米 東北特有的景物 物產(chǎn)豐富 地大物博 整體感知 列舉了一大串富有東北地域特征的景色 物產(chǎn) 展現(xiàn)東北大地的富饒美麗 表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛 也加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力和感染力 2 作者為什么在這段話中列舉了一大串的景色 物產(chǎn) 整體感知 以 她 而不是 它 相稱 隱含將土地比做 母親 的意思 運(yùn)用呼告的手法 并且將傾訴對(duì)象擬人化 直接表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的土地?zé)釔?懷想和眷念 3 第一段中作者把廣大的關(guān)東原野 以 她 而不是 它 相稱 這是運(yùn)用什么手法 表達(dá)了作者什么感情 整體感知 第二課時(shí) 1 作者在第二自然段里 描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物 表達(dá)了作者怎樣的情感 土壤的香氣在田野里飄揚(yáng) 河流淺淺地流過(guò) 柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái) 空氣里都有一種歡喜的聲音 原野到處有一種鳴叫 秋天 銀線似的 作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪優(yōu)美的境界 展現(xiàn)了豐饒美麗的東北大地 抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情 整體感知 2 當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候 我便能看見那大地的深層 在翻滾著一種紅熟的漿液 在那亙古的地層里 存著一股燃燒的洪流 像我的心里噴涌著血液一樣 這句話的深刻含義是什么 這句話里 紅熟的漿液 喻指什么 含義 作者思鄉(xiāng)的心情就像地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突 就要噴涌而出 喻意 表層是指 大地深處沸騰的漿液 深層是指作者內(nèi)心正如地下沸騰的巖漿一般 整體感知 起初把土地比作 我的母親 所以用 她 感情比較平穩(wěn) 后來(lái)由于作者情感的逐步激越 為了便于感情的抒發(fā) 對(duì)土地以 你 相稱 用第二人稱直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流 情感顯得更加直接而迫切 具有強(qiáng)烈的抒情效果 這在修辭上叫做 呼告 人稱的變化實(shí)際上是情感的變化的結(jié)果 整體感知 3 第二段起初寫 關(guān)東大地 用第三人稱 她 來(lái)稱呼 而到了后邊卻改說(shuō) 土地 原野 我的家鄉(xiāng) 你必須被解放 你必須站立 為什么用第二人稱來(lái)稱呼呢 人稱的變化 關(guān)東原野 她 你 情感升級(jí)更加強(qiáng)烈 修辭手法 呼告 感情平穩(wěn) 直接 迫切 4 文章結(jié)尾一句 為了她 我愿付出一切 我必須看見一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 或者我的墳前 而我將用我的淚水 洗去她一切的污穢和恥辱 的含義是什么 污穢和恥辱 指故鄉(xiāng)被日本侵略者蹂躪 強(qiáng)占而至淪喪 作者原意為了土地不惜奮斗 為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗 甚至不惜犧牲自己 表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國(guó)熱情和為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的精神 整體感知 5 這篇抒情散文 充溢著飽滿 深沉的愛國(guó)熱情 試結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)作者選取哪些景物來(lái)表現(xiàn)的 這些景物有何特點(diǎn) 整體感知 第一部分選取東北所特有的物產(chǎn) 采用景物的疊加 展現(xiàn) 表達(dá)作者的贊美和懷念之情 運(yùn)用排比 則加強(qiáng)了情感的沖擊力 第二部分選取了春 秋兩季的景物 同樣表現(xiàn)了東北的豐饒美麗 但沒(méi)有排比 情感沒(méi)有前者來(lái)得熾烈 但也表達(dá)了對(duì)老鄉(xiāng)的懷念之情 在懷念中又暗含著憂傷與憤怒 最后噴發(fā) 面對(duì)土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言 本文只有兩段 請(qǐng)大家想一想 這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同 結(jié)構(gòu)上相同 都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情 然后回憶 最后直接抒情 內(nèi)容上的相同點(diǎn) 都有對(duì)故土的回憶和描繪 內(nèi)容上的不同點(diǎn) 回憶中選取的景物不同 合作探究 1 我常常感到它在泛濫著一種熱情 句中 泛濫 一詞如何理解 泛濫 一詞原意是 江河水溢出 淹沒(méi)土地 又引申為 思想 事物到處擴(kuò)散 是貶義褒用 這是是無(wú)法操縱與控制的意思 表現(xiàn)出作者的心情正如決堤的洪水不可遏止地想四下泛濫奔流 一發(fā)不可收拾 它比用 澎湃 涌動(dòng) 等詞語(yǔ)更多了幾分野性和難以駕馭的力量 表達(dá)了作者極其強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情 語(yǔ)言品析 2 在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑 在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢 在那沉重的鎬頭上留著我的手印 作者為什么不用 飄蕩著我的歡笑 回響著我的歡笑 之類的詞語(yǔ)呢 埋葬 只用于已經(jīng)死去的事物 作者的歡笑確實(shí) 死了 它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間 因?yàn)槲羧诊h蕩 回響在田壟間的歡笑隨著 九一八 的到來(lái)已經(jīng)不復(fù)存在 取而代之的只是凄苦 哀愁和悲憤 這里用 埋葬 比 飄蕩 回響 更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒 語(yǔ)言品析 土地的誓言 這篇抒情散文充滿著飽滿 深沉的愛國(guó)熱情 他把九 一八事變以后東北流亡人民壓抑的情感用火一樣熾熱的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 日本侵略強(qiáng)占了關(guān)東原野十年之久 他失去的是美好家園 對(duì)國(guó)人來(lái)說(shuō) 她是祖國(guó)完整版圖上