秋學(xué)期教育科研工作計(jì)劃.doc

2008年秋學(xué)期教育科研工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將以提高質(zhì)量為根本，全面深入貫徹落實(shí)市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。根據(jù)教育局和學(xué)校對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的具體要求，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)一步深化新課程實(shí)驗(yàn)改革，堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教學(xué)宗旨，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，努力形成以營(yíng)造“書香學(xué)?！薄ⅰ熬G色學(xué)?！?、“信息學(xué)?！焙蛣?chuàng)建“平安校園”為主的特色教育教學(xué)體系。為落實(shí)“科研興教，科研興?！钡慕逃蒲袘?zhàn)略方針，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教育科研工作，充分發(fā)揮教育科研的管理、研究、協(xié)助、服務(wù)的職能，使教育科研工作逐步走向正?；?、規(guī)范化、系統(tǒng)化，推動(dòng)我鎮(zhèn)課程改革與素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際特制定本計(jì)劃。一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，搭建科研平臺(tái)教科室應(yīng)為教師提供全方位服務(wù)，安排好各級(jí)各類教研活動(dòng)，做到及時(shí)通知，合理安排，有效組織和規(guī)范發(fā)展。在本學(xué)期，注意搭建全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)平臺(tái)，通過開展全鎮(zhèn)性的評(píng)優(yōu)課、觀摩課、研討課、小學(xué)組分片教研活動(dòng)等，為全鎮(zhèn)教師創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，做好課程改革的組織者和引領(lǐng)者，同時(shí)組織搞好教研組、備課組建設(shè)，以教研組長(zhǎng)為核心，繼續(xù)抓好教研組的理論學(xué)習(xí)，集體研討活動(dòng)，并有效開展好組內(nèi)的教研活動(dòng)。二、抓理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，樹立全新理念（一）學(xué)習(xí)新理論，樹立新理念教育改革既是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了提高教師的思想認(rèn)識(shí)和理論素質(zhì)，更新教學(xué)觀念。我們首先抓好教育理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝教師頭腦，使他們充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)手段不再適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢(shì)。要提高教學(xué)水平，就必須不斷地學(xué)習(xí)，要提高教學(xué)效果，就必須研究教法。為此，教科室竭盡全力，在人少匱乏的情況下，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)，有材料、有案例。為了保證理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)規(guī)定了兩周一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還安排了以備課組，課題組為單位的小單位學(xué)習(xí)；各小學(xué)要組織每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材實(shí)用，效果顯著。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，要求全部教師訂購(gòu)本學(xué)科的教學(xué)學(xué)習(xí)材料，為提高個(gè)人的理論，業(yè)務(wù)水平奠定基礎(chǔ)。（二）轉(zhuǎn)變理念，建造新的教學(xué)模式通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和實(shí)踐的摸索，使教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生轉(zhuǎn)變，重建課堂教學(xué)模式，要改變過去的滿堂灌的教學(xué)形式，注重引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，建立新型的師生關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、全作性、探究性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。（三）強(qiáng)化培養(yǎng)及培訓(xùn)措施，注意提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。2、積極組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)吸取外地經(jīng)驗(yàn)。3、發(fā)揮學(xué)科典型教師的示范帶頭作用，精心培養(yǎng)新的典型教師，采取以老帶新互幫互學(xué)等活動(dòng)再培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。4、開展教師專題研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫論文和教學(xué)反思，在研究和實(shí)踐中不斷探索和思考，不斷充實(shí)和完善自己。5、開展教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力和自身業(yè)務(wù)水平，一些學(xué)科將進(jìn)行教學(xué)基本功技能競(jìng)賽，通過競(jìng)賽促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究和提高，同時(shí)也為參加市基本功競(jìng)賽選拔參賽教師。師資培訓(xùn)是提高師資水平的重要渠道之一。要采取指導(dǎo)、教研、培訓(xùn)三結(jié)合的形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)或進(jìn)修，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等辦法培訓(xùn)教師，提高師資水平。三、貫徹落實(shí)課改精神，加強(qiáng)常規(guī)管理及課題研究（一）重視宣傳，營(yíng)造氛圍課改工作的實(shí)施，首先要讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)課改，了解課改。為此，必須充分利用家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)組會(huì)、班會(huì)、講座等形式加強(qiáng)宣傳，為學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)營(yíng)造良好的氛圍。（二）加強(qiáng)集體備課的管理與指導(dǎo)。集體備課活動(dòng)是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氛圍，對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。集體備課活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時(shí)的課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問題，大家湊到一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。 教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，以適應(yīng)課改的需要。集體備課時(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，由上課教師熟悉內(nèi)容，全組教師進(jìn)行磨課，有必要的再作第二次修改。課后有反饋，做好聽課記錄，期末每位教師在所有聽課中選擇一節(jié)課寫好一份500字左右的書面評(píng)課材料。 （三）加強(qiáng)公開課教學(xué)，研究教學(xué)及聽評(píng)課活動(dòng)的管理。不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，都要求教研組長(zhǎng)事先安排，提前通知，備好教案，組織好本教研組教師聽課，聽課教師要認(rèn)真做好聽課記錄，積極參加評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)要做好評(píng)課記錄，行政領(lǐng)導(dǎo)也積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，聽取教師意見，了解情況。（四）重視課堂教學(xué)，提高課堂效率。 課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)，教師要通過課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必要的教學(xué)藝術(shù)，選擇合適的教學(xué)方法使課堂教學(xué)目標(biāo)明、雙基實(shí)、過程優(yōu)、方法好、效果明顯。（五）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作1、備課，組織教師精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教科室將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅。3、教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)盡量做到一批一記錄。4、課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。5、建立聽課制度。 開展每月的小組研討課時(shí)，做到聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，教研組長(zhǎng)及時(shí)檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 6、組織各類教學(xué)競(jìng)賽，嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經(jīng)常化，重視過程，貴在落實(shí)。 7、抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識(shí)技能學(xué)習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面做進(jìn)一步的有益嘗試。英語教學(xué)，注重課堂教學(xué)的同時(shí)，通過開放課、英語競(jìng)賽等不同形式，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的環(huán)境，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；語文教學(xué)以作文為突破口，鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在河西草?？习l(fā)表作文；數(shù)學(xué)教學(xué)以數(shù)學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，各年級(jí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 8、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對(duì)各方面都后進(jìn)的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。我們每位教師在教學(xué)中都要重視此項(xiàng)工作。要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。要根本上解決我校的教學(xué)質(zhì)量，就要從根本上做文章、下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。9、抓好課題開發(fā)研究， 做好課題的管理與指導(dǎo)。（1）課題研究的開發(fā)。要積極引進(jìn)國(guó)家、省、市級(jí)的課題，促進(jìn)學(xué)校課題研究的發(fā)展。同時(shí)積極倡導(dǎo)教師開發(fā)研究課題，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，講究實(shí)效。（2）做好課題研究的跟蹤調(diào)查。備課組所在的教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，隨時(shí)了解情況，掌握第一手的資料，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)組織教師分析探討，使課題研究有序有質(zhì)的開展。（3）做好課題研究的信息反饋工作課題研究的目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力。因而，要了解課題研究的成效，必須做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此，我們經(jīng)常到課題研究實(shí)驗(yàn)的年段、班級(jí)了解情況，征求學(xué)生的意見。并針對(duì)學(xué)生反饋的意見，修訂充實(shí)研究方案。四、加強(qiáng)教學(xué)研討，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng) （一）建立和完善校本教研制度，發(fā)揮教學(xué)研究對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，提升教師的專業(yè)化水平和實(shí)施新課程的能力。充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。鎮(zhèn)中小學(xué)各教研組要制訂好工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，確定一到二個(gè)研究專題，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教科室。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待，教研組長(zhǎng)每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。 （二）本學(xué)期我鎮(zhèn)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行語、數(shù)、外優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)而在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課觀摩課活動(dòng)，以新的理念和先進(jìn)的教學(xué)方法來引領(lǐng)我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)向縱深發(fā)展。（三）發(fā)揮骨干教師的作用，讓骨干教師承擔(dān)全鎮(zhèn)示范課、教法、學(xué)法培訓(xùn)課等教研活動(dòng)，使骨干教師在我鎮(zhèn)教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。（四）推進(jìn)教學(xué)改革，落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)，抓好校本教研是關(guān)鍵。我們把教研活動(dòng)作為突破口，學(xué)校形成了教科室-教研組-備課組（課題組）三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，為教研活動(dòng)提供有力保障。抓教研，我們做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)，學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；第二是內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說，有問題可議；三是發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。五、制定措施，保障工作有序有質(zhì)開展為了保障教科研及課改工作健康有序地開展，我校制定了一系列新的學(xué)校管理制度，出臺(tái)了學(xué)校措施和激勵(lì)條例，對(duì)積極參加課題研究，課改實(shí)驗(yàn)的教師在評(píng)先、先優(yōu)，晉升等方面給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜，根據(jù)需要，學(xué)校在財(cái)力十分緊張的情況，加大對(duì)圖書、教學(xué)儀器、電腦網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)設(shè)備的投入，大力地推進(jìn)學(xué)校的教科研和課改實(shí)驗(yàn)工作。 六、加強(qiáng)和充實(shí)電教管理，推進(jìn)信息教育 加強(qiáng)對(duì)電教的管理，管理要正規(guī)化、制度化，責(zé)任明確到人。逐步改變過去的工作現(xiàn)象，提高辦事效率，一切為教學(xué)服務(wù)。 加大計(jì)算機(jī)的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學(xué)功能。全體教師要充分利用現(xiàn)有條件有計(jì)劃的提高水平，力爭(zhēng)絕大多數(shù)教師能制作和使用課件，并能進(jìn)行資源共享、學(xué)科整合。在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，利用課余時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟對(duì)學(xué)生開放上網(wǎng)，創(chuàng)建綠色網(wǎng)吧。豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的教育、教學(xué)功能。七、完善考試制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量在本學(xué)期將進(jìn)行兩次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的抽考，嚴(yán)格考試制度，試卷要體現(xiàn)出三性（“嚴(yán)密性”“準(zhǔn)確性”“科學(xué)性”），教師要對(duì)調(diào)監(jiān)考，嚴(yán)格考試紀(jì)律，做到育人與評(píng)價(jià)相結(jié)合。針對(duì)薄弱學(xué)科采取抽考的形式來強(qiáng)化，英語學(xué)科一直是農(nóng)村學(xué)生的薄弱學(xué)科，在本學(xué)期采取“周周清”的形式，即每周由相應(yīng)備課組出“周清”試卷，把單元知識(shí)要點(diǎn)和課外知識(shí)加進(jìn)來，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，開拓知識(shí)視野。品德、社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科歷來不被人重視，在小學(xué)，通常被認(rèn)為是可有可無的學(xué)科，但我們認(rèn)為學(xué)生的全面發(fā)展要從小抓起，我們農(nóng)村孩子也要具備一定的自然科學(xué)知識(shí)，因此，在本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行品德、社會(huì)、科學(xué)綜合課的統(tǒng)考。數(shù)學(xué)做為學(xué)生較難掌握的學(xué)科，要進(jìn)行月考。對(duì)于不同的學(xué)科，我們嘗試采取不同的考查形式，真正達(dá)到檢測(cè)和復(fù)習(xí)的雙重效果，使重點(diǎn)科目得到提高，弱勢(shì)學(xué)科得到強(qiáng)化。教育科研工作是提高教育質(zhì)量的重要保證。全鎮(zhèn)各校、園要堅(jiān)持正確的科研指導(dǎo)思想，采取有效的措施，完成科研工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)科研工作目標(biāo)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，努力爭(zhēng)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育科研工作新局面。