小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)有余數(shù)的除法和除數(shù)的關(guān)系.docVIP

有余數(shù)的除法教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和動(dòng)手操作，讓學(xué)生感知余數(shù)的產(chǎn)生和有余數(shù)除法的意義。2通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、自主探究與自學(xué)能力。3讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中體會(huì)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義及余數(shù)與除數(shù)之間的關(guān)系。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”現(xiàn)象，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)氣息，感受到有余數(shù)的除法就在我們的身邊，密切數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增加這部分知識(shí)的親切感。教學(xué)難點(diǎn)：余數(shù)與除數(shù)之間的關(guān)系。突破方法：把有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下，讓學(xué)生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程一、習(xí)舊引新巧遷移師：同學(xué)們，咱們前面學(xué)過(guò)了表內(nèi)除法，知道了什么叫平均分，下面我要看看誰(shuí)學(xué)的最好，誰(shuí)的反應(yīng)最快1.師出示計(jì)算題。182 246 217 568 639師：大家說(shuō)說(shuō)，你們是怎么計(jì)算的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：利用乘法口訣計(jì)算的）2.那么這道題應(yīng)該怎樣做呢？（投影出示）（1）把下面這些 每?jī)蓚€(gè)擺一盤，擺一擺 （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：用平均分的方法來(lái)分草莓，每個(gè)盤子擺兩個(gè)，正好用3個(gè)盤子，并且列出算式：623（盤）師：那如果我把草莓的數(shù)量變一下，你還會(huì)分嗎？（投影出示）(2)把下面這些 每?jī)蓚€(gè)擺一盤，擺一擺(讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具擺一擺，并找出這次擺的和上次有什么不同？不同在哪兒？)師：通過(guò)擺一擺，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)需要3個(gè)盤子，但是這3個(gè)盤子把草莓都裝下了嗎？那要怎么寫算式呢？（讓學(xué)生自己探討算式的寫法）師總結(jié)算式的寫法：723（盤）1（個(gè)），這個(gè)1是沒(méi)有分完的，所以我們就叫它是余數(shù)，那么余數(shù)表示什么意思呢？這就是我們這節(jié)課要探討的知識(shí)：有余數(shù)的除法。二、合作探究找規(guī)律1提出探究問(wèn)題。師：同學(xué)們，剛才通過(guò)擺草莓我們發(fā)現(xiàn)不是所有的除法都是能除完的，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)剩余，那么那個(gè)剩下來(lái)的數(shù)就叫做余數(shù)，余數(shù)和除數(shù)之間有這一定的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系是什么呢，還需要通過(guò)大家的操作去發(fā)現(xiàn)。（投影出示）（讓學(xué)生通過(guò)手中的小棒操作，并完成下面的問(wèn)題）8根 擺（ ）個(gè)， 算式：9根 擺（ ）個(gè)，還剩（ ），算式：10根 擺（ ）個(gè)，還剩（ ），算式：11根 擺（ ）個(gè)，還剩（ ），算式：12根 擺（ ）個(gè)， 算式：2結(jié)合操作，小組同學(xué)共同探究、討論，看看能否發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（師巡視，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律）3匯報(bào)討論結(jié)果。在結(jié)合師巡視過(guò)程中的指導(dǎo)，讓學(xué)生匯報(bào)操作結(jié)果。4小結(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)?。?5練習(xí)題。用小棒擺五邊形、三角形。三、運(yùn)用知識(shí)解問(wèn)題師：剛才我們一起探究了有余數(shù)的除法，下面我們就用這些知識(shí)來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。1教材