小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級北師大四年級數(shù)學(xué)《包裝》.docx

四 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科課堂導(dǎo)學(xué)案提供者： 彭召成 使用人： 校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 授課課題包裝課時標(biāo)記3-4- 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能力目標(biāo)：能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法，并培養(yǎng)估算能力。體會小數(shù)乘法在實際中的應(yīng)用。2.過程方法：通過解決學(xué)生生活中的包裝問題，通過自主探究合作交流，利用知識的遷移掌握算理和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3.情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。學(xué)習(xí)重（難）點重點：探索小數(shù)乘小數(shù)的一般豎式計算方法及估算能力。難點：讓學(xué)生體會兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教、學(xué)具準備課件、卡片。一、激趣導(dǎo)入：修訂批注1、板演2 68= 0.85+2.4= （注：找學(xué)生板演同時口算。）2、口算：0.23= 50.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 2.510= 32.610= 3.250= 4.8+1= （提問：0.23= 2.510= 怎么算的？ 50.01= 算式意義。）3、檢查板演并導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)。4、出示課題：小數(shù)乘法。二、自主學(xué)習(xí)課件出示主題圖：包裝。（1）、從主題中你得到了哪些信息？（2）、根據(jù)這些信息，你能編一道完整的數(shù)學(xué)問題嗎？三、合作學(xué)習(xí)課件出示題1：包裝一個禮品盒用紙0.8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、誰會列式？（ 2.60.8=）（2）、這個算是表示什么意思？（2.6的十分之八是多少。）（3）、誰知道列小數(shù)乘法豎式要注意什么？（兩個乘數(shù)末位數(shù)字對齊。）（4）、根據(jù)它你能推想出2.60.8的多少嗎？ 2 . 6 擴大到10倍 2 6 0 . 8 擴大到10倍 8 2 . 0 8 縮小到1/100 2 0 8 （注：讓學(xué)生根據(jù)自主探索。）（5）、小結(jié)：做小數(shù)乘法時，先把它看成什么乘法來計算呢？課件出示題2：包裝一個禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，需要多少元？（1）、誰來列式？（0.852.4=）（2）、你能估算出買彩帶需要多少錢嗎？說說理由。（3）、看老師列豎式： 0 . 8 5 2 . 4 （注：給學(xué)生一個錯誤信息，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)錯誤，并與板演的小數(shù)加法豎式題進行比較，為此加深怎樣列小數(shù)乘法豎式的印象。）（4）、計算0.852.4的豎式時，計算誰乘誰就可以了？ （看成8524。）（5）、再想一想0.852.4的積是多少？為什么？（6）、小數(shù)末位有零怎么辦？（7）、通過這道題的計算，你知道怎樣確定積的小數(shù)點？四、展示提升（1）、看黑板的兩道題有什么共同點？（都是小數(shù)乘法。）（2）、計算小數(shù)乘法的計算方法是什么？（按照整數(shù)乘法法則進行計算。）（3）、再看看，這兩道題的積的小數(shù)點是怎樣確定的？（課件出示：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。）五、當(dāng)堂檢測1、給下面各題的積點上小數(shù)點。 1 .3 6 0 . 7 8 0.8 0 . 0 4 （強調(diào)積的小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補位。）2、直接得數(shù)。 0.60.7= 0.90.1= 0.85=3、判斷題：一個兩位小數(shù)乘一個兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。（ ）因為82=16，所以0.80.2=1.6。（ ）一個數(shù)除以0.8等于0.7，這個數(shù)是0.56。（ ）在用豎式計算小數(shù)乘法時，按照整數(shù)乘法法則進行計算，只要小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊就行了。（ ）4、用豎式計算： 4.80.25= 0.321.2= 9.80.5=5、解決實際問題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、體重各是多少？六、課后提升 布置作業(yè)完成第41頁第1、3、4、6題，在組內(nèi)交流。先獨立做，最后組內(nèi)交流。 七、板書設(shè)計 包裝 小數(shù)乘法 0.85+2.4=2.60.8=2.08（元） 0.852.4 = 2.04（元） 2 . 6 擴大到10倍 2 6