《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

基本信息名稱尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)所屬教材目錄人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第七課尊嚴(yán)教材分析尊嚴(yán)是小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀課文，本文語言樸實(shí)，短小而蘊(yùn)含人生哲理，讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人哈默，他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物，在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，后來成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國的石油大王。故事告訴人們：人可以沒有財(cái)富，但必須要有做人的尊嚴(yán)，這是一個(gè)人最大的財(cái)富；只要有了做人的尊嚴(yán)，就有可能擁有財(cái)富乃至一切。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生比較喜歡朗讀，特別擅長(zhǎng)將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學(xué)生獨(dú)立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上，教師為他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實(shí)的情感，能夠大膽、主動(dòng)地參與朗讀、討論、交流教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、有感情地朗讀4個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子里，體會(huì)年輕人自尊的高尚品質(zhì)，并感受“自尊者自立”的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會(huì)思想”的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)如何通過描寫年輕人的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)他的尊嚴(yán)。難點(diǎn)從杰克遜叔叔和女兒的談話真正理解尊嚴(yán)的含義教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明本課是閱讀課，所以以學(xué)生自學(xué)為主。通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從閱讀中獲得本文知識(shí)點(diǎn)，這課的設(shè)計(jì)主要以教師指導(dǎo)，學(xué)生自主合作交流的形式，讓學(xué)生自己提出問題解決問題。在最后的拓展中，讓學(xué)生搜集資料，相互交流有關(guān)尊嚴(yán)的故事，更深刻的理解本文主題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課堂激趣，導(dǎo)入新課。（5分鐘）二、整體感知，初知大意。10分鐘三、小組合作，理解內(nèi)容5分鐘四、集體交流，深入內(nèi)容（15分鐘）1、出示課件：逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段。2、請(qǐng)說說你剛才看到了什么？有什么感受？假如你就是這群逃難人中的一員，請(qǐng)描述一下你當(dāng)時(shí)的感受，如果有人將食物送到你的面前，你會(huì)怎么做？是啊，同學(xué)們真能設(shè)身處地為別人著想，老師相信，學(xué)了新課尊嚴(yán)以后，同學(xué)們一定會(huì)有新的收獲，新的啟發(fā)。用自己喜歡的方式讀課文，把感受深刻的段落讀幾遍，并想想課文講了一件什么事。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語言的句子，看看從年輕人的這些表現(xiàn)中，你能體會(huì)到什么？2、教師深入小組，相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。1、教師出示幾種方法，讓小組從下列匯報(bào)方式中選擇一種作好交流準(zhǔn)備：出示課件a、有感情地朗讀課文或片段，也可以分角色朗讀。b、進(jìn)行模擬采訪。（提示：可采訪“哈默”，也可采訪“杰克遜大叔”。）c、說說你學(xué)了這篇課文后的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜大叔對(duì)女兒說的話。課件顯示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這句話的理解。學(xué)生各抒己見、互相補(bǔ)充。指名學(xué)生把自己感受深的段落讀一讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。全班交流：課文講了一件什么事？學(xué)生讀課文，畫出描寫年輕人神態(tài)動(dòng)作的句子；組內(nèi)交流小組根據(jù)自己選擇的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生簡(jiǎn)單評(píng)議。學(xué)生以小組為單位交流準(zhǔn)備，并選代表說一說會(huì)怎么做。指名學(xué)生回答通過直觀觀察，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的背景，從而引出本文。讓學(xué)生通過讀課文自己理清文章內(nèi)容，鍛煉其總結(jié)能力。通過找句子人學(xué)生更深刻的了解年輕人的現(xiàn)狀一邊理解尊嚴(yán)的真正意義通過各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)本文的印象，更深刻的理解本文中心課堂小結(jié)2分鐘1、談。請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)尊嚴(yán)的理解，并講一件親身經(jīng)歷過的與尊嚴(yán)有關(guān)的小事情。2、讀。出示有關(guān)尊嚴(yán)的格言，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。3、寫。選擇自己喜歡的一條關(guān)于尊嚴(yán)的格言，認(rèn)真書寫，貼于自己的書桌前。布置作業(yè)1分鐘以小組為單位準(zhǔn)備以下活動(dòng)（2選1）1、排練課本劇2、找一個(gè)有關(guān)尊嚴(yán)的故事講一講板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)大叔：善良 樸實(shí) 送食物 先吃再干 要求捶背 請(qǐng)求留下哈默臉色蒼白骨瘦如柴 要求干活 先干再吃 干完吃飯 答應(yīng)留下尊嚴(yán)逃難 富翁教學(xué)反思1本節(jié)課遵循“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，讓學(xué)生自己找問題，解決問題，學(xué)生興趣很高。2在這節(jié)課中，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)哈默的行為給予肯定，可見孩子們真正理解了哈默的尊嚴(yán)3整節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)較多，大部分同學(xué)參與積極，只是在講故事環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不充分，學(xué)生們口語表達(dá)能力有所欠缺，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。4整節(jié)課中進(jìn)展順利，個(gè)別同學(xué)回答問題出現(xiàn)困難，但在我的引導(dǎo)下也順利回答了。5如果重新上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)尊嚴(yán)的小故事讓學(xué)生去讀6從 課下作業(yè)課本劇，講