2014年上海卷評分方式代表方向.doc

上海卷問答題二、簡答題（共32分）31.垃圾分類如何實(shí)施？煙花爆竹是否需要禁燃？水價調(diào)整方案是否合理？政府解決這些公共領(lǐng)域問題時，為了科學(xué)決策，往往召開聽證會。運(yùn)用政治常識簡要回答以下問題。（1）以聽證會組織者的角色，就如何使政府能更加廣泛、充分地聽取公民利益訴求，例舉1條相關(guān)措施。（3分）（2）以聽證會參與者的角色，圍繞公民有序政治參與的要求，為聽證會“參與者行為規(guī)范”補(bǔ)充2條內(nèi)容。（4分）32.目前，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)6.18億，移動用戶5億，網(wǎng)絡(luò)活動已經(jīng)成為我國公民生活的重要內(nèi)容。（1）從總體看，網(wǎng)絡(luò)活動健康有序，但個別網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄私憤，擴(kuò)散謠言，誤導(dǎo)民眾；一些勢力操縱網(wǎng)絡(luò)輿論，編造政治謠言這些行為危及國家安全和社會穩(wěn)定。對此，除了要加強(qiáng)法制建設(shè)外，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。堅(jiān)持正面輿論宣傳，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，是輿論引導(dǎo)的重點(diǎn)。從堅(jiān)持正確政治方向，實(shí)現(xiàn)社會和諧的角度看，你認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)正面宣傳哪些具體內(nèi)容，舉出2例。（6分）（2）中國IT巨擎已陸續(xù)在海外上市。但是，怎樣把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場，真正實(shí)現(xiàn)全球化布局，卻面臨諸多挑戰(zhàn)：歐美國家的相關(guān)市場已相當(dāng)成熟，留給中國企業(yè)發(fā)展的空間有限；中國企業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，如即時通信產(chǎn)品、搜索引擎、電商平臺等，雖在國內(nèi)有巨大的市場，在國際市場的影響力卻有限；中國企業(yè)拓展國際市場的經(jīng)驗(yàn)也顯得不足。中國IT企業(yè)怎樣把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場？針對一個方面的挑戰(zhàn)，從利用國外市場或國外資源的角度，提出1個思路，并說明利用。（5分）33.如果每天只有23小時，你最能壓縮的事情是什么？如果每天有25小時，你最渴望做的事情是什么？近日上海市統(tǒng)計(jì)局就此對上海市民進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，部分結(jié)果如下：根據(jù)數(shù)據(jù)，推斷在假設(shè)每天增或減1小時的情況下，接受調(diào)查的上海市民對“工作賺錢”的看法。你是否贊成這種看法？從生活質(zhì)量的角度加以評析。（7分）34.國外某大學(xué)在教育改革中形成了一種全新模式：學(xué)生在大學(xué)四年間都要參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。他們被要求組建20人的公司，成立董事會，自主經(jīng)營管理，從中盈利，教授則從旁觀察、指導(dǎo)。四年中要從事15個左右的創(chuàng)業(yè)活動項(xiàng)目。每學(xué)年還要讀完教授布置的20本書，并遞交結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的讀書心得。這種模式突破了傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，對于我國培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力具有借鑒價值。結(jié)合材料，從直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)關(guān)系角度概括該模式中的可借鑒價值，并簡要分析說明。（7分）三、分析說明題（12分）35.京津冀地區(qū)是繼“珠三角”、“長三角”之后拉動我國經(jīng)濟(jì)增長的又一核心區(qū)域。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加速推進(jìn)，區(qū)域內(nèi)資源環(huán)境壓力日益突出。有學(xué)者建議，機(jī)遇京津冀地區(qū)三省市毗鄰，經(jīng)濟(jì)資源具有較強(qiáng)互補(bǔ)性的特征，應(yīng)致力于建設(shè)“統(tǒng)一協(xié)調(diào)、互惠公斤”的京津冀大生態(tài)區(qū)。為此他提出了一系列相關(guān)措施，其中：（1）京津冀地區(qū)處于同一氣候帶，一旦出現(xiàn)重污染天氣，一般在1天內(nèi)就會影響三地。主要空氣污染分布，與城市群、地下水超采區(qū)、水質(zhì)污染等空間分布重疊有關(guān)，應(yīng)統(tǒng)一防空大氣污染，建立協(xié)商、通報(bào)、預(yù)警、聯(lián)動機(jī)制，執(zhí)行統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)和環(huán)境準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，加速淘汰污染環(huán)境的落后產(chǎn)能，實(shí)施跨省市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)補(bǔ)償機(jī)制。（2）該地區(qū)中經(jīng)濟(jì)相對落后的河北省，應(yīng)發(fā)揮河北內(nèi)陸腹地和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢，加快產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)改造，建設(shè)以循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)為主要特征的新型工業(yè)化基地。運(yùn)用整體與部分辯證關(guān)系相關(guān)知識，評價這位學(xué)者提出的措施與建議是否一致，并加以分析說明。四、論述題（16分）36.從國內(nèi)實(shí)踐看，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)波動，具有客觀必然性。只要波動幅度與經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)之間的偏差能為社會承受，則波動處在合理區(qū)間；但若波動幅度過大，就會超出社會承受力，危機(jī)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于此，目前我國政府宏觀調(diào)控的思路是：當(dāng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行波動處于合理區(qū)間時，政府不再出臺較強(qiáng)調(diào)的短期調(diào)控政策，盡量減少對市場活動的干預(yù)；政府宏觀調(diào)控的關(guān)鍵在于避免經(jīng)濟(jì)的大起大落，即守住穩(wěn)增長、促就業(yè)的“下限”和防范通貨膨脹的“上限”，使經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間。注：防范通過膨脹表現(xiàn)為穩(wěn)定物價，防止商品價格普遍和持續(xù)上漲，貨幣貶值。研究表明，失業(yè)率與通貨膨脹率之間呈現(xiàn)反方向變動關(guān)系。在一輪經(jīng)濟(jì)波動周期中，經(jīng)濟(jì)增長往往導(dǎo)致通貨膨脹率上升、失業(yè)率下降；經(jīng)濟(jì)回落到失業(yè)率上升、通貨膨脹率下降。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識闡述對政府宏觀調(diào)控思路的理解。要求：（1）圍繞論題，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識論述；（2）論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）、分論點(diǎn)內(nèi)在邏輯一致，論述合乎邏輯，較全面深入；（3）根據(jù)論題，運(yùn)用相關(guān)材料，理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證；（4）學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范。答案二、簡答題31.（1）評分量表等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3所舉措能起到“廣泛”聽取公民利益訴求的作用，如“邀請各個階層、各個領(lǐng)域代表參加”；或所舉措能起到“充分”聽取公民利益訴求的作用，如“設(shè)計(jì)能讓各個參會者充分表達(dá)訴求的發(fā)言機(jī)制”。能綜合運(yùn)用政治基本概念、原理提出解決社會實(shí)際問題的思路。水平2所舉措能在一定程度上起到“廣泛”聽取公民利益訴求的作用，但不具體，如“邀請各個階層、各個領(lǐng)域代表參加”；或所舉措能一定程度上起到“充分”聽取公民利益訴求的作用，但只考慮個體的充分表達(dá)，如“設(shè)計(jì)能讓各個參會者充分表達(dá)訴求的發(fā)言機(jī)制”。能綜合運(yùn)用政治基本概念、原理提出解決社會實(shí)際問題的思路，但不具體。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如所舉措施不能起到廣泛、充分聽取公民利益訴求的作用。不具有綜合運(yùn)用政治基本概念、原理提出解決社會實(shí)際問題思路的能力。（2）評分量表等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3所補(bǔ)充內(nèi)容體現(xiàn)了公民有序政治參與應(yīng)當(dāng)合法、自主、理性的某個方面，且符合聽證會情境，如“訴求內(nèi)容不得與憲法、法律相抵觸”、“遵守會議程序安排”、“真實(shí)表達(dá)正當(dāng)?shù)睦嬖V求”。能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定情境，例舉相應(yīng)實(shí)例。水平2所補(bǔ)充內(nèi)容在一定程度體現(xiàn)了公民有序政治參與應(yīng)當(dāng)合法、自主、理性的某個方面，但不符合聽證會情境，如僅答“積極主動發(fā)言”；或僅再現(xiàn)術(shù)語“合法”、“自主”、“理性”。能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上例舉，但所舉實(shí)例不符合特定情境；或只能識記政治基本概念、原理，不能舉出實(shí)例。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如不能體現(xiàn)公民有序政治參與的要求、混淆行為規(guī)范的主體等。不具有識記相關(guān)政治基本概念、原理的能力；或不具有例舉反映政治基本概念、原理實(shí)例的能力。說明：上述為針對一個補(bǔ)充內(nèi)容的評分量表，每個內(nèi)容2分，本小題4分；考生應(yīng)答，既可以分別體現(xiàn)合法、自主、理性中某兩個方面的內(nèi)容，也可以體現(xiàn)某個方面的兩個內(nèi)容。只要不重復(fù)，即可分別計(jì)分。32.（1）評分量表：等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3所例舉內(nèi)容能反映“堅(jiān)持正確方向，實(shí)現(xiàn)社會和諧”要求。如果是理論方面的，要能準(zhǔn)確表達(dá)理論名稱，如“宣傳中國特色社會主義理論”、“宣傳社會主義核心價值觀”；如果是其他方面的，要符合有時代感、內(nèi)容具體、語言表述完整等要求，如“宣傳感動中國人物等先進(jìn)人物事跡”、“宣傳普及科學(xué)知識”。能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定情境，例舉相應(yīng)實(shí)例。水平2所補(bǔ)充內(nèi)容在一定程度體現(xiàn)了公民有序政治參與應(yīng)當(dāng)合法、自主、理性的某個方面，但不符合聽證會情境，如僅答“積極主動發(fā)言”；或僅再現(xiàn)術(shù)語“合法”、“自主”、“理性”。能在識記政治基本概念、原理的基礎(chǔ)上例舉，但所舉實(shí)例不符合特定情境；或只能識記政治基本概念、原理，不能舉出實(shí)例。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如不能體現(xiàn)公民有序政治參與的要求、混淆行為規(guī)范的主體等。不具有識記相關(guān)政治基本概念、原理的能力；或不具有例舉反映政治基本概念、原理實(shí)例的能力。說明：上述為針對一個具體內(nèi)容的評分量表，每個3分，本小題共6分。（2）答案示例1：中國IT企業(yè)可以開拓亞洲、拉美和非洲新興國家市場。歐美市場空間有限，而新興國家的市場空間較大，通過開拓這些新興國家市場逐步提高產(chǎn)品和服務(wù)的國際市場占有率，實(shí)現(xiàn)全球化布局。答案示例2：中國IT企業(yè)應(yīng)更多利用當(dāng)?shù)氐娜瞬刨Y源。當(dāng)?shù)氐娜瞬帕私夂褪煜ぷ约簢业氖袌銮闆r和運(yùn)行模式，利用這些人才資源加速產(chǎn)品和服務(wù)在這些國家的本土化，可以提高產(chǎn)品和服務(wù)的國際影響力。答案示例3：中國IT企業(yè)可以學(xué)習(xí)和借鑒著名跨國企業(yè)開拓國外市場的經(jīng)驗(yàn)。這些跨國企業(yè)熟悉國際市場規(guī)則，有豐富的推廣產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)有利于使自己的產(chǎn)品和服務(wù)與國際市場接軌，實(shí)現(xiàn)全球化布局。評分量表：評分項(xiàng)1：提出思路等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平2能應(yīng)對一個挑戰(zhàn)；符合試題規(guī)定角度。能在提取材料信息基礎(chǔ)上，按照規(guī)定視角，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理提出解決社會實(shí)際問題的思路。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如不能應(yīng)對一個挑戰(zhàn)；不符合試題規(guī)定角度。不具有綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理提出解決社會實(shí)際問題思路的能力。評分項(xiàng)2：說明理由等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4理由與思路內(nèi)在邏輯一致；明確思路應(yīng)對的挑戰(zhàn)內(nèi)容；說明運(yùn)用該思路，中國IT企業(yè)能把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，說明解決社會實(shí)際問題的思路。水平3理由與思路內(nèi)在邏輯一致；沒有明確思路應(yīng)對的挑戰(zhàn)內(nèi)容；說明運(yùn)用該思路，中國IT企業(yè)能把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，說明解決社會實(shí)際問題的思路，但針對性不強(qiáng)。水平2理由與思路內(nèi)在邏輯一致；不足以說明運(yùn)用該思路，中國IT企業(yè)能把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，說明解決社會實(shí)際問題的思路，但說服力不足。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如理由與思路內(nèi)在邏輯不一致；或思路得0分；或重復(fù)試題內(nèi)容，如“把自己的產(chǎn)品和服務(wù)推向國際市場”。不具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，說明解決社會實(shí)際問題思路的能力。33.答案示例1：接受調(diào)查的上海市民對“工作賺錢”的意愿相對較低。我贊成這種看法。生活質(zhì)量與閑暇時間的多少密切相關(guān)。市民希望在工作與閑暇之間找到適當(dāng)平衡，在工作掙錢的同時，享受更多、更好的精神文化消費(fèi)，以提高生活質(zhì)量。答案示例2：在假設(shè)每天增加1小時的情況下，“工作賺錢”在最渴望的事情中位列倒數(shù)第二，而在假設(shè)減少1小時的情況下，則在最能壓縮的事情中位列前三，表明在兩種情況下，上海市民對“工作賺錢”的意愿相對較低。我不贊成這種看法。生活質(zhì)量是以一定的物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的。只有努力工作才增加收入，從而使家庭擁有更多、更好的消費(fèi)資料和服務(wù)產(chǎn)品。在物質(zhì)財(cái)富還不豐富的今天，我們要努力工作，為提高生活質(zhì)量打下基礎(chǔ)。答案示例3：接受調(diào)查的上海市民對“工作賺錢”的意愿相對較低。這有一定道理但不全面。閑暇時間與生活質(zhì)量密切相關(guān)。有閑暇時間才能享受工作獲得的收入，提高生活質(zhì)量。但享受閑暇時間要有物質(zhì)基礎(chǔ)，那就需要努力工作提高收入。我們應(yīng)當(dāng)在工作與閑暇之間找到適當(dāng)?shù)钠胶?。評分量表：評分項(xiàng)1：圖文轉(zhuǎn)換和推斷結(jié)論等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4正確推斷上海市民對“工作賺錢”的看法；或在正確描述數(shù)據(jù)比較結(jié)果的基礎(chǔ)上，正確推斷上海市民對“工作賺錢”的看法。能根據(jù)圖表信息作出正確推斷。水平3正確描述兩個“工作賺錢”統(tǒng)計(jì)項(xiàng)的數(shù)據(jù)比較結(jié)果。能正確比較全部圖表信息，并用文字描述。水平2正確描述一個“工作賺錢”統(tǒng)計(jì)項(xiàng)的數(shù)據(jù)比較結(jié)果。能正確比較部分圖表信息，并用文字描述。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如描述非“工作賺錢”統(tǒng)計(jì)項(xiàng)；或應(yīng)答錯誤，如推斷錯誤；錯誤描述數(shù)據(jù)比較結(jié)果；或僅讀取“工作賺錢”統(tǒng)計(jì)項(xiàng)數(shù)據(jù)，如“16.6%市民認(rèn)為最能壓縮的是工作賺錢”。不具有正確比較圖表信息，且做出正確推斷的能力。評分項(xiàng)2：評析等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平5正確概述生活質(zhì)量的相關(guān)知識；運(yùn)用概述內(nèi)容充分分析圖表信息；表明是否贊同該看法；上述三者內(nèi)在邏輯一致?；蜻\(yùn)用生活質(zhì)量的相關(guān)知識充分分析圖表信息；表明是否贊同該看法；上述二者內(nèi)在邏輯一致。能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，評析社會現(xiàn)象。水平4正確概述生活質(zhì)量的相關(guān)知識；運(yùn)用概述內(nèi)容充分分析圖表信息；上述兩者內(nèi)在邏輯一致，但沒有表明是否贊同該看法。能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，評析社會現(xiàn)象，但沒有明確的評價結(jié)論。水平3正確概述生活質(zhì)量的相關(guān)知識；表明是否贊同該看法；上述二者內(nèi)在邏輯一致。或運(yùn)用生活質(zhì)量的相關(guān)知識較充分分析圖表信息，但沒有表明是否贊同該看法。能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，評析社會現(xiàn)象，但缺乏分析。水平2分析中較少運(yùn)用生活質(zhì)量的相關(guān)知識；表明是否贊同該看法；上述二者內(nèi)在邏輯一致。具有一定評論能力，但不具備完整評價的能力。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，如評價非“工作賺錢”統(tǒng)計(jì)項(xiàng)；或應(yīng)答不能反映評價能力，如只概述生活質(zhì)量相關(guān)知識，既沒有運(yùn)用知識分析，也沒有表明是否贊同該看法。不具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理，評析社會現(xiàn)象的能力。34.答案示例：借鑒價值：不僅要重視學(xué)生間接經(jīng)驗(yàn)的積累，更要重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，并且將兩者有機(jī)結(jié)合。獲得知識的途徑既可以是通過親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)，也可以是通過書本或從他人那里學(xué)來的間接經(jīng)驗(yàn)。該校要求學(xué)生大量閱讀，并要求教授從旁觀察指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，說明這個模式重視學(xué)生間接經(jīng)驗(yàn)的積累。要求學(xué)生在校期間大量從事真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動，說明重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)最終都來源于實(shí)踐，大量的直接經(jīng)驗(yàn)可以使學(xué)生結(jié)合個人的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，深刻理解書本知識，不斷積累和拓展創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。評分量表：評分項(xiàng)1：借鑒價值等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3答出該模式在強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)重要性基礎(chǔ)上，更強(qiáng)化直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。如“不僅要重視學(xué)生間接經(jīng)驗(yàn)的積累，更應(yīng)重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，并且將兩者有機(jī)結(jié)合”。能從規(guī)定的哲學(xué)視角，準(zhǔn)確概括材料要素之間的關(guān)系。水平2答出該模式強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)重要性。如“既重視間接經(jīng)驗(yàn)積累，也重視直接經(jīng)驗(yàn)獲得”；“直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”。能從規(guī)定的哲學(xué)視角，較準(zhǔn)確概括材料要素之間的關(guān)系。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)，或重復(fù)試題內(nèi)容，如“處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)關(guān)系”。不具有從規(guī)定的哲學(xué)視角，概括材料要素之間關(guān)系的能力。評分項(xiàng)2：分析說明等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4在3分基礎(chǔ)上，運(yùn)用直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都來源于實(shí)踐原理分析說明材料。能運(yùn)用哲學(xué)原理全面、準(zhǔn)確分析說明材料。水平3運(yùn)用直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確分析說明材料。能運(yùn)用哲學(xué)原理較全面、準(zhǔn)確分析說明材料。水平2運(yùn)用直接經(jīng)驗(yàn)或間接經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確分析說明材料。能運(yùn)用哲學(xué)原理分析說明部分材料 。水平1沒有應(yīng)答；或應(yīng)答與試題無關(guān)；或僅概括試題內(nèi)容，沒有運(yùn)用哲學(xué)原理分析。不具有運(yùn)用哲學(xué)原理分析說明社會現(xiàn)象的能力。三、分析說明題35.答案示例：整體和部分相互聯(lián)系、相互影響。整體高于部分，部分影響整體。在實(shí)際工作中既要統(tǒng)觀全局，又要抓住關(guān)鍵性的部分。在整體與部分的關(guān)系中，整體處于決定地位。措施1提出統(tǒng)一防控大氣污染，這是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整體功能目標(biāo)的最佳方案，因?yàn)榫┙蚣降貐^(qū)處于同一個氣候帶，主要空氣污染源分布，與城市群、地下水超采區(qū)、水質(zhì)污染等空間分布重疊有關(guān)，應(yīng)該立足整體，以統(tǒng)籌方法解決大氣污染問題。當(dāng)各部分以一定合理的結(jié)構(gòu)形式整體時，整體的功能大于各個部分功能之和。在防控大氣污染過程中，建立協(xié)商、通報(bào)、預(yù)警、聯(lián)動機(jī)制，執(zhí)行統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)和環(huán)境準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等，能夠發(fā)揮各地區(qū)、各部門、各環(huán)節(jié)通力合作，統(tǒng)一協(xié)同治理的作用。部分的變化會影響整體的變化，有時會對整體產(chǎn)生決定性的影響，在統(tǒng)一防控大氣污染中，實(shí)施跨省市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)補(bǔ)償機(jī)制，兼顧了局部利益，可以調(diào)動局部的積極性、主動性，而局部的主動發(fā)展必然會帶動整體更好發(fā)展。同樣，措施2提出要讓河北省發(fā)揮自身優(yōu)勢，建設(shè)新型工業(yè)化基地，將有利于大生態(tài)區(qū)發(fā)展，因?yàn)榫┙蚣降貐^(qū)經(jīng)濟(jì)資源互補(bǔ)性強(qiáng)，各省市發(fā)揮自身優(yōu)勢，可以促進(jìn)地區(qū)整體發(fā)展。但是措施2未能從整體上把握地區(qū)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)的特征，若能充分利用整體的優(yōu)勢，充分利用京津兩市在科技和人才等方面的優(yōu)勢，那么不僅河北省發(fā)展會更好，區(qū)域發(fā)展的整體實(shí)力也會更強(qiáng)，更能體現(xiàn)“統(tǒng)一協(xié)調(diào)、互惠共進(jìn)”京津冀大生態(tài)區(qū)理念。因此，這位學(xué)者提出的措施與建議不完全一致。評分說明：本題采用分析評分法。評分觀察的行為特征：概述評價標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料；獲得評價結(jié)論。評分量表：評分項(xiàng)1：概述評價標(biāo)準(zhǔn)等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3全面而透徹地概述整體與部分辯證關(guān)系。能概述評價標(biāo)準(zhǔn)。水平2全面概述整體與部分辯證關(guān)系，但不透徹。能概述部分評價標(biāo)準(zhǔn)。水平1沒有概述整體與部分辯證關(guān)系；或不能全面概述整體與部分辯證關(guān)系。不具有概述評價標(biāo)準(zhǔn)能力。說明：“全面”指準(zhǔn)確概述整體與部分辯證關(guān)系。“透徹”指在全面基礎(chǔ)上，根據(jù)分析需要，對整體與部分辯證關(guān)系作進(jìn)一步闡釋；分析中沒有充分運(yùn)用概述為評價標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)原理，扣1分。評分項(xiàng)2：運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯一致；以“兩個特征”為視角，運(yùn)用哲學(xué)原理對措施進(jìn)行較充分分析。能全面地運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)充分地分析材料。水平3分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯較一致；未能有意識地以“兩個特征”為視角對措施進(jìn)行分析；運(yùn)用哲學(xué)原理分析措施，但不充分。能全面地運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)充分地分析材料，但評價標(biāo)準(zhǔn)不全面、透徹，材料分析不充分。水平2分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯較不一致情況較多；只分析極少材料。運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料的能力較弱。水平1沒有分析；或分析內(nèi)容與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯都不一致；或有分析，但不是運(yùn)用哲學(xué)原理進(jìn)行分析。不具有運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析的能力。評分項(xiàng)3：獲得評價結(jié)論等級等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3評分項(xiàng)1得2分；評分項(xiàng)2得5分以上；評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯一致。能在運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)較充分分析的基礎(chǔ)上獲得評價結(jié)論。水平2評分項(xiàng)1得2分；評分項(xiàng)2得5分以上。由于分析不充分，造成評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯不一致?；蛟u分項(xiàng)1得1分；評分項(xiàng)2得4分以上；評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯一致。能在運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)分析的基礎(chǔ)上，獲得評價結(jié)論，但分析能力不強(qiáng)。水平1沒有評價結(jié)論；或有評價結(jié)論，但評析項(xiàng)2得1-2分；或其它評價結(jié)論與評價標(biāo)準(zhǔn)、分析內(nèi)在邏輯不一致的情況。不具有獲得評價結(jié)論的能力。四、論述題36.答案示例1：首先，政府宏觀調(diào)控思路體現(xiàn)了對市場和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的尊重。市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場是資源配置的基礎(chǔ)性方式，市場機(jī)制自發(fā)進(jìn)行資源配置和調(diào)節(jié)供求平衡。其間經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)一定的波動，是一種常態(tài)，具有客觀必然性。因此，經(jīng)濟(jì)波動只要處在能為社會承受的合理區(qū)間，就應(yīng)放手讓市場發(fā)揮決定性作用，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，政府不應(yīng)輕易干預(yù)。例如，今年一季度GDP增速7.4%沒有達(dá)到預(yù)期的7.5%,但仍處在合理區(qū)間，政府表態(tài)不出臺強(qiáng)刺激政策，就是對市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的一種尊重。此間政府的“有所不為”，更有利于激發(fā)市場主體內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)活力。其次，政府宏觀調(diào)控思路體現(xiàn)了對宏觀調(diào)控關(guān)鍵點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。市場調(diào)節(jié)具有事后性特點(diǎn)，當(dāng)遭遇突發(fā)事件時，可能會招致經(jīng)濟(jì)的大起或大落。因此在關(guān)鍵結(jié)點(diǎn)上，政府的宏觀調(diào)控必不可缺。當(dāng)經(jīng)濟(jì)波動呈現(xiàn)沖破“上限”的勢頭，即通貨膨脹率上漲逼近“警戒線”時，政府應(yīng)適時運(yùn)用緊縮的財(cái)政和貨幣政策穩(wěn)定物價；而當(dāng)經(jīng)濟(jì)波動呈現(xiàn)跌破“下限”的勢頭，即經(jīng)濟(jì)增長出現(xiàn)偏低偏緩傾向危及社會就業(yè)率時，政府應(yīng)適時運(yùn)用擴(kuò)張的財(cái)政和貨幣政策拉動需求，提振經(jīng)濟(jì)，保證就業(yè)。例如，幾年前國際金融風(fēng)暴招致的財(cái)政和貨幣政策拉動需求，提振經(jīng)濟(jì)，保證就業(yè)。例如，幾年前國際金融風(fēng)暴招致我國總需求明顯下降、經(jīng)濟(jì)增速放緩，就業(yè)率遭跌時，政府動用大力度的擴(kuò)張財(cái)政和貨幣政策“組合拳”，拉動了總需求，守住了經(jīng)濟(jì)增長率和就業(yè)率的“下限”，終使經(jīng)濟(jì)運(yùn)行重新進(jìn)入合理區(qū)間，即是一個極好的證明。自覺尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，把政府的宏觀調(diào)控建立在尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上，有所為，有所不為，是政府宏觀調(diào)控思路的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。答案示例2：政府宏觀調(diào)控的思路尊重了市場規(guī)律，在發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用的同時，進(jìn)一步完善政府的宏觀調(diào)控。首先，其強(qiáng)調(diào)了市場在資源配置中的決定性作用。當(dāng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行波動處于社會所能承受的合理區(qū)間時，政府不再出臺強(qiáng)烈的短期調(diào)控政策，盡量減少對市場活動的干預(yù)，讓市場機(jī)制自動調(diào)節(jié)供求關(guān)系，讓市場主體在競爭中迸發(fā)活力。例如，2013年上半年，我國經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力，新一屆黨中央、國務(wù)院處變不驚，明確指出我國正處于經(jīng)濟(jì)增長速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行仍在合理區(qū)間內(nèi)，因此盡量保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的穩(wěn)定性，不超發(fā)貨幣，不增加赤字，沉穩(wěn)守中，最終實(shí)現(xiàn)了GDP7.7%的增長。其次，其明確了更好發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用的關(guān)鍵所在。政府的這一宏觀調(diào)控思路基于對市場固有的滯后性可能帶來總供給與總需求嚴(yán)重失衡的認(rèn)識。一旦失衡超出社會承受力，會危機(jī)經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定。因此當(dāng)社會總需求嚴(yán)重不足，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨下行風(fēng)險(xiǎn)時，政府應(yīng)適時采用寬松的貨幣政策和積極的財(cái)政政策拉動需求，守住穩(wěn)增長、保就業(yè)的“下限”。而當(dāng)社會總需求過熱時，政府應(yīng)適時采用緊縮的貨幣政策和財(cái)政政策，使需求降溫，以防范通貨膨脹突破“上限”。例如，2008年國際金融危機(jī)爆發(fā)，導(dǎo)致我國總需求嚴(yán)重不足，政府動用一系列寬松的財(cái)政、貨幣政策穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展，化解了金融危機(jī)對我國的影響，守住了穩(wěn)增長、保就業(yè)的“下限”。在客觀、必然的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行波動中科學(xué)地界定市場無形之手與宏觀調(diào)控有形之手的作用范圍，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，必將開創(chuàng)改革開放和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新局面。評分說明：本題采用分析評分方法。評分觀察的行為特征有:圍繞論題提出總論點(diǎn)；分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)；論述邏輯連貫而完整，并運(yùn)用恰當(dāng)事例論證；正確使用學(xué)科術(shù)語。評分量表：評分項(xiàng)1：論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）與分論點(diǎn)等級等級描述水平4論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）、分論點(diǎn)內(nèi)在一致。即，總論點(diǎn)（結(jié)語）與論題一致；大部分分論點(diǎn)都與總論點(diǎn)（結(jié)語）一致。水平3論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）、分論點(diǎn)內(nèi)在一致。即，總論點(diǎn)（結(jié)語）與論題一