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文檔簡介
2013學年七年級(下冊)語文測試試題卷(2014.2)滿分:100分 考試時間:120分鐘出卷人:周光祥 審核人:殷翰笛 學校:丁柵中心學校 一,積累與運用()18分)1, 給下面加點的字注音,或根據拼音寫漢字(4分)()這是荒園,人跡罕( )至,所以不相宜,只好來捕鳥。()一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不nu( )窩兒。()他處處挨啄,被排擠,被shn( )笑。()我在那路口久久佇( )立。2,按照提示或要求,填寫下面空格內容。(7分,每空1分)(1)山際見來煙,_。(吳均山中雜詩) (2)竹里館中寫夜寂人靜,明月相伴的句子:深林人不知,_(3)假如生活欺騙了你,_,_,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,相信吧,快樂的日子將會來臨。(4)普希金是_國著名詩人,代表作有_、_等。3,選詞填空(3分) ()第二次行禮時,先生便_ (和氣 和藹)地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還_ (帶 戴)著大眼鏡。 () 不知_ (原 緣)起于什么時候,也不知道出于什么_ (原 緣)因,班上的男孩們愛上了寫小說,而_(原 緣)先愛踢的足球似乎與他們_(原 緣)分已盡,再也不見蹤影。4、語文實踐活動 (4分)許多成功的文學作品創(chuàng)造的文學形象已被人們廣泛接受,成為生活中某一類人或事的代名詞,如丑小鴨、方仲永等。(2分)(1)請你結合生活實際,解釋生活中人們對丑小鴨的理解。 丑小鴨: (2) 你還能聯(lián)系生活實際,再舉一個這樣的語言運用的實例,并用簡潔的語言解釋它在實際運用中的意思嗎?(2分)二、閱讀理解分析(12+17+13共42分) (一)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。5、這段文字從多角度進行描寫,分別按提示各找一個例句。(3分)視覺: 聽覺: 味覺:6,說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字,為什么?(4分) 肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。 輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。7,選文段中描寫了哪幾個季節(jié)的景色?請舉例說明(3分)8,作者描寫百草園的景色,融入了怎樣的思想感情?(2分) (二)好吃的蘋果平凡的臉我的漢語學生杰克是醫(yī)科大學中醫(yī)專業(yè)的H國留學生。素聞H國人是苛刻挑剔的,擇師條件也十分離奇:首先人要漂亮:然后才是中文要好。初次見面,簡單的介紹后,杰克勉強地點了點頭,就不再講話。我知道,除了他本身固有的高傲外(這是這所公寓里所有留學生的通病),還有一個很重要的原因我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的,我確實跟美麗無緣,父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄,我并不認為美麗可以代表一切。我知道,人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得簡愛中有一段話:“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓,站在上帝面前時,我們是平等的?!蔽夷躝(A.蔑視 B.歧視 C.重視,)但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說:我要做得最好,讓他的高傲見鬼去吧!四月的一天,雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多,路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上,高唱著“下雨天,睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里,誰愿意一腳泥、一身水地出門呢?眼看快6點,又該去上課了。舍友們都說雨那么大,路又難走,別去了,一次特殊情況,杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭,撐開傘,出了門。街上風裹著雨,手中的傘握不穩(wěn),身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建,路邊的土被沖得到處都是,一踩一腳泥,褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處,已不見路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了,走起路來,噗哧噗哧地響,一陣冷風吹來,我直打寒顫。到了杰克的房間門口,脫下鞋子抬起腳,水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子,擰了擰水,又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切,然后敲門。開門的一剎那,杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上,粘粘的、潮潮的,感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此,我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情,我只有做得更好,才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。打那以后,杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。杰克的中文進步很慢,尤其是在念繞口令時,他發(fā)音含糊不清,聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反,我一直鼓勵他不要氣餒,不要懈怠。每次,我在講課時,總穿插一些文字游戲和課外知識,諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己,課上我儼如一位真正的老師,旁征博引,娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天,杰克豎起大拇指說:“老師棒!中國棒!”語氣中有著不可置疑的肯定。我笑了。許多日子以來,我嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的、澀澀的,而此時卻嚼出了絲絲甘甜?!敖芸?,給你這個?!币淮握n后休息,我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗,這個蘋果肯定少汁、青澀,極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。“老師,為什么你給我的這個這么難吃?”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說:“你不是喜歡外在漂亮的嗎?那個蘋果可是這一堆中最好看的!”說完,我和杰克相視一笑?!爸x謝,”他友好地向我伸出手,“你教給了我一個十分重要的道理?!敝链耍母甙帘晃覐氐讚羲?。初為人師,我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美,但我擁有堅毅,擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷,讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。9、聯(lián)系上下文,從第3段括號內選擇恰當?shù)脑~語填入橫線。(2分) 我能_(A.蔑視 B.歧視 C.重視),但不能無視杰克的高傲。10、 第段中“我”的一系列行動描寫,寫出了“我以最快的速度做完這一切”,表現(xiàn)出“我”_的心理。這種心理也體現(xiàn)在第段“我”的神情中,如:_。(3分)11、 第段劃線句“開門的一剎那,杰克的臉上寫滿了驚愕”,“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內容是_。(2分)12、 第段中“許多日子以來,我嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的、澀澀的,而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、澀澀的”是因為_;“嚼出了絲絲甘甜”是因為_。(4分)13、 文中的“我”不美麗,但“我”“擁有堅毅,擁有真誠”“請用簡潔的語言概括體現(xiàn)”我“”真誠“”的具體行為:_文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲,除了擁有堅毅和真誠外,還因為具有認真的態(tài)度和_.(4分)14、第段中杰克說:“你教給了我一個十分重要的道理。“請用簡潔的語言說說這個道理是什么?(2分)(三)傷仲永金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。 余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣?!?王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶? 15解釋下列句子中劃橫線的詞語:(4分) (1)未嘗識書具() (2)或以錢幣乞之( ) (3)邑人奇之,稍稍賓客其父 ( ) (4)明道中,從先人還家 ( ) 16翻譯下列句子。(4分) (1)父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。 (2)其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人
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