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一、積累與運用(20分)1下面句子中有兩個錯別字,請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。(2分)我在那路口久久貯立,直到它消失在從林深處. 2給下面一段話中加點的字注音。(2分)捕鳥時用一枝短棒支起一面大的竹篩( ),下面撒些秕( )谷. 3.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是( )。(2分) A襄陽的孝子程威帶母上學(xué),打工救母,休學(xué)侍母的感人肺腑的事跡,引起社會各界的廣泛關(guān)注。B中華民族偉大復(fù)興百年夢想的實現(xiàn),不是一蹴而就的,還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮斗。 C蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破下潛7000米的記錄,使我國賓至如歸地躋身于世界深潛先進國家行列。 D莫言成為舉世矚目的諾貝爾文學(xué)獎得主的真正原因,是他作為一名文學(xué)家的卓越的創(chuàng)造力和豐富的想象力。 4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分) A加強食品監(jiān)管,直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。 B為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生,交警部門加強了巡查的力度。 CH7N9禽流感已導(dǎo)致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失,為此,國務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱?睿越鉀Q禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺。 D法國PPR集團董事長亨利皮諾先生,4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布,將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。 5.將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(2分) 名著是人類文化的精華,閱讀它們,如同與大師們攜手共游,可以增長見識,啟迪智慧,提高語文能力和人文素養(yǎng)。 不妨先讀前言、后記和目錄,以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解,猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。 閱讀名著以自讀為主,并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。 最后要學(xué)會做點讀書筆記,可以抄名言,寫摘要,作批注,列提綱,制卡片,畫圖表,寫心得等,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。 還要注意略讀與精讀相結(jié)合,略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容;精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。 ABCD6名著導(dǎo)讀.中有樂觀純樸的( ),正直的老工人( ),都給過阿廖沙力量和支持. 7、背誦默寫。(8分) 山際見來煙,_。 獨坐幽篁里,_。 _,思君不見下渝州。 誰家玉笛暗飛聲,_。 馬上相逢無紙筆,_。 竹里館中寫夜寂人靜,明月相伴的句子是_,_。 一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,_。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)8當(dāng)你和幾個同學(xué)結(jié)伴在“華夏第一城池”襄陽護城河邊游玩的時候,同學(xué)小強喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中,你迅速拉住他說:(2分)9一位哲人曾說過:“不僅會在歡樂時微笑,也要學(xué)會在困難時微笑。”微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,也是一種境界。人生需要微笑,讓我們用微笑面對生活吧?,F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽,請你完成以下任務(wù):(8分)(1)做好準(zhǔn)備:在正式演講比賽之前,請你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備。(2分)搜集、整理資料設(shè)計演講(恰當(dāng)運用演講技巧)(2)擬寫標(biāo)語;為營造活動氛圍,請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。(2分)(3)簡述事例:如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù),請你仿照例句簡述一個事例。(2分)例句:司馬遷遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著史記。(4)提出建議:你認為“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動,除了進行演講比賽以外,還可以開展什么形式的活動?請寫出兩種。(2分)(二)閱讀文言文傷仲永,完成12-16題。(10分)傷仲永 王安石金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?12解釋下列句中加點詞的意思。(2分)(1)其文理皆有可觀者 (2)賢于材人遠矣13下列句中加點詞的意思相同的一項是( ) (2分)A仲永之通悟,受之天也 初極狹,才通人B未嘗識書具 默而識之C父異焉,借旁近與之 漁人甚異之D忽啼求之 予嘗求古仁人之心14將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(2分)卒之為眾人,則其受于人者不至也。15課文內(nèi)容理解填空。(2分)本文借事說理,以方仲永天資非凡卻“ ”,最終“泯然眾人”的實例,說明 。16在課后“仲永泯然眾人誰之過”的討論中,大家一致認為“仲永泯然眾人父之過”,請你結(jié)合文意,談?wù)劇案钢^”的理由。(2分)(三)現(xiàn)代文閱讀.只是一個普通人圣誕節(jié)的下午,大雪紛飛,一位老婦人在雪中踽踽獨行。一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生,抱著滿懷的圣誕禮物,他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走過,他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著圣經(jīng)神氣十足地走過去,像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而,他的思維定格在神圣的事情上,并沒有留意到她。如果這些人注意一下,他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋,光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng),抵御寒風(fēng)。到了汽車站,她停了下來,弓腰駝背,紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的會交車。一住紳士拿著一個看起來挺重要的公文包,在她邊上等車,不敢靠得太近。畢竟,她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車,她看了好幾次老婦人的腳,但什么也沒有說。公交車來了,老婦人慢吞吞地、費勁地上了車,坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安,撫弄著大拇指。一個小男孩指著那個老婦人說:“快看呀,媽媽,那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說:“不要指著別人,蕾德魯!那樣不禮貌?!苯又哪抗馔断蛄舜巴??!八隙ㄓ谐赡甑淖优币晃淮┲ご笠碌呐空f,“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?!彼幸环N道德優(yōu)越感,因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部,扶著她膝上的禮物袋,對坐在她旁邊的朋友說:“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應(yīng)該學(xué)會存錢。如果她在年輕的時候存了錢,現(xiàn)在就不會受苦了,這是她自己的錯?!币粋€衣著得體的年輕大學(xué)生補充說。所有人都露出了滿意的微笑,因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度,引起了一位善良商人的反感,他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票,走過過道,上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著,夫人給您買雙鞋?!崩蠇D人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住,對自己十分滿意因為他不是一個光說不做的人。到了下一站,一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克,脖子上還圍著一條圍巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里,與一個隨身聽連著,他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后,他一屁股坐在一個靠過道的座位上,正好與老婦人斜對角。但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時,他身體立刻停止了晃動,一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上,他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰,開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子,又脫掉了襪子,然后在老婦人面前蹲了下來?!胺蛉耍彼f,“我看見您沒穿鞋,那就把我的鞋給您吧。”慢慢地,輕輕地,他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳,把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。汽車到了下一站。年輕人下了車,光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前,看看他光腳艱難地在雪地里走遠?!八钦l?”一個人問道。“他一定是一位先知?!币粋€人說?!八欢ㄊ莻€圣人,”另一個人說?!八欢ㄊ俏惶焓??!庇钟幸蝗苏f。但那個指過老婦人的小男孩說:“不,媽媽,我看得很清楚,他只是一個普通人?!?選自夢想的陽光早餐)1. 選文的標(biāo)題有什么含義? 2.閱讀選文后,在下面方框中補全故事情節(jié)。【 】【老婦人乘車 眾人反感漠視,商人解囊相助】【 】年輕人赤腳下車,眾人揣測贊嘆3. 選文第1段畫線句子有什么作用? 4. 選文第9段畫線句子對人物作了什么描寫?有什么作用? 5.請結(jié)合選文,體會下面句子中劃線詞的表達效果。但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時,他身體立刻停止了晃動,一下子僵住了。 6.選文人物眾多,請你任選一個,談?wù)剬λ目捶ā?冬天的芭蕾 是綠蒙蒙的春天了,我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來,就仿佛又重新在那兒生活了一回似的,迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。 冬天也能燃燒呀,瞧著巧奪天工的冰燈,心不是熱得像要化掉嗎?在這兒,冰,與那個肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿,怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟?觀賞冰琢的梅花,也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗,語言顯得多么乏力?!把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐姷模谶@里不過是句大實話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢?水晶啦,白玉啦,全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔?誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰?再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈,它本身是無色的透明體??墒?,當(dāng)月兒初上,冰燈就是凝固的月光了。白天呢,它又抱住冬天懶洋洋的太陽,閃爍著撲朔迷離的光彩。 趕到天暖了,冰融了,窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠,變豐滿了,粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠方了,冰燈又如何呢?它曾經(jīng)是從松花江來的,它是江水的精魂,可它融化之后,無聲地滋潤了泥土,再也尋不到它的蹤跡。 遺憾嗎? 花樹有春華秋實,碩果里藏著開花的回憶;人有青年暮年,白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春,它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒,漂漂亮亮裝點一下冬天就情愿化為烏有了似的,半點痕跡也不留。 可是冰燈的姿影,卻能在人們的心里找到。 所以我說,冰燈的生命是永恒的。 生命原來也同寓言一樣呢,不能用長短衡量價值,重要的是內(nèi)容。長壽的庸人,活著時已經(jīng)在別人心里死掉;“生如閃電之耀亮,死如彗星之迅忽”,這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦,說到人生,似乎扯遠了。那么,朋友,你聽過貝多芬的命運交響曲之后,并不能留住那樂聲呀,但它永久地強化著你的靈魂;你看罷芭蕾舞劇天鵝湖,無法阻止帷幕下落,可它依然在陶冶你的情操;你見過月夜悄然迸放的曇花吧?它拼著生命的全部孕蓄,僅作一次短暫的輝煌表演,可你忘得掉嗎? 啊,冰燈,冰燈!它就是一個冬天的芭蕾,一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲,一個記憶中永恒的通體透明的生命! 是的,是溫潤的春天了,可我還是時
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