兩位數(shù)加整十?dāng)?shù).doc

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)口算教學(xué)目標(biāo)： 1掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法多樣化，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)口算方法的探索過(guò)程，結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高口算能力。4在解決問(wèn)題中，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法并熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，敘述計(jì)算過(guò)程。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知1、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們，在上課之前，老師先出一個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜，你知道謎底是什么嗎？（1）小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。猜一種動(dòng)物。（2）到底是不是青蛙，我們一起來(lái)看屏幕。（出示兩只青蛙）今天啊，青蛙它們說(shuō)要出點(diǎn)題來(lái)考考你們，怎么樣？有信心嗎？ （3）3個(gè)十是（ ）。5個(gè)十和3個(gè)十合起來(lái)是（ ）個(gè)十，是（）。35里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一 20+30=（ ），你是怎么想的？50+7=（ ），你是怎么想的？二、創(chuàng)設(shè)情境，探索算法1呈現(xiàn)信息你們瞧，（出示田地：青蛙吃害蟲(chóng)）它們現(xiàn)在蹦跳著來(lái)到了田地里。青蛙可是田地里捕捉害蟲(chóng)的能手，你們快看看每只青蛙都吃了多少只害蟲(chóng)?。浚ㄇ嗤軏寢尦粤?5只害蟲(chóng)，小青蛙吃了20只害蟲(chóng)） 2、梳理信息，提出問(wèn)題（1）尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（青蛙媽媽和小青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？）（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。45+20=3、合作交流，探究算法師：請(qǐng)同學(xué)們想辦法算一算，看到底等于多少（下面我們就來(lái)驗(yàn)證一下），同學(xué)們可以借助課前準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺、或者撥一撥，也可以寫(xiě)一寫(xiě)。（1）獨(dú)立探究算法師：同學(xué)們有想法了嗎?把你的想法跟同桌的小朋友交流交流。（2）算法交流，提煉算法師：誰(shuí)愿意到前面說(shuō)說(shuō)你的想法？預(yù)設(shè)：方法一：擺一擺。學(xué)生邊展示邊交流：先擺45根，再擺20根。4個(gè)十和2個(gè)十合起來(lái)是6個(gè)十，6個(gè)十再加5個(gè)一是65板書(shū)：40+20=60 60+5=65方法二：數(shù)一數(shù)生：數(shù)一數(shù)，45往后數(shù)55、65。師：如果第二個(gè)加數(shù)變大了，那我們數(shù)起來(lái)就會(huì)比較麻煩了，還容易數(shù)錯(cuò)呢。方法三：撥一撥師：你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的嗎？學(xué)生演示，先撥45，45里有4個(gè)十和5個(gè)一， 20里面有2個(gè)十，在十位上撥兩個(gè)珠子，現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上是6個(gè)十和5個(gè)一，合起來(lái)是65。師追問(wèn)：這個(gè)2個(gè)珠子為什么要撥在十位上？生：這里的20是2個(gè)十，所以要在十位上撥。方法四：相同數(shù)位相加生：十位上4加2等于6，表示6個(gè)十，個(gè)位上5加0等于5，6個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是65.結(jié)合學(xué)生的回答共同概括算法：先算40+2050 ，再算60+565。（3）小結(jié)：教師追問(wèn)：這幾種算法都是把哪部分先合起來(lái)？明確：像今天我們學(xué)的45加20這樣的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，都是先把幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，再與幾個(gè)一合成兩位數(shù)。（4）介紹單位名稱師：從今天我們?cè)谟?jì)算應(yīng)用題時(shí)就要寫(xiě)單位名稱了，這樣會(huì)讓別人更清楚你計(jì)算的是什么。這個(gè)65表示的是害蟲(chóng)的只數(shù)，所以在算式的后面寫(xiě)上：（只）三、實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化新知1 口算：37+50= 30+62= 14+40=50+13= 36+40= 60+11=2小象吃香蕉。上午吃了25根，下午吃了20根。一天吃了多少根？2 連線：小蝌蚪找媽媽57 34 64 43 5224+40 30+22 7+50 14+20 10+33 3列式計(jì)算足球籃球羽毛球10個(gè)15個(gè)50個(gè)（1）籃球和羽毛球一共有多少個(gè)？（2）你能提出什么問(wèn)題？自己試一試看誰(shuí)提的問(wèn)題多，