快樂的小腳.docx

活動名稱：快樂的腳丫活動目標：1、初步認識自己的小腳，知道各部位的名稱。 2、在探索和游戲中發(fā)現(xiàn)小腳的作用，知道腳的重要性。3、會15的點數(shù)，識字：腳丫活動準備：音樂、草地、小筐、毛毛蟲（尾巴）、蠟筆、紙、字卡活動過程：一、導入教師：“今天天氣真好，我們一起到草地上去做游戲好不好？請小朋友脫掉小鞋子，聽著音樂自己在草地上爬一爬、跳一跳、玩一玩（幼兒自由活動）二、認識小腳1、動一動小腳教師：“小腳真開心，又是蹦來又是跳，下面我們再請小腳腕來跳個舞好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒雙手撐住地、兩腿放松、邊念兒歌邊做動作：小腳腕，你在哪兒？請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭）2、認一認小腳教師：“我們把小襪子脫掉，一起來看看你的小腳丫長得什么樣子的？”（教師協(xié)助幼兒脫襪子，鼓勵先脫好的幼兒先觀察）教師故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5呀！我的一只小腳上有五個腳趾，你們有幾個腳趾？兩只小腳一共有幾個腳趾？”（幼兒自由數(shù)，提兩個幼兒慢慢點數(shù)）教師：“小腳上除了腳趾，還有哪些部位呢？”（腳面、腳跟、腳心）“我們來撓一撓自己的腳心，再撓一撓旁邊小朋友的腳看看有什么感覺？”（讓幼兒自由感受）識字：腳丫游戲：拍小腳教師：“我們一起來做個游戲，老師說小腳的哪個部位，就請你拍出來，看誰拍得準又快。”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲）3、聞一聞小腳教師：“我們來聞一聞小腳有什么味道？再想一想，有的小朋友的小腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服？”（教育幼兒要天天認真洗腳，天天換襪子、鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）三、探索小腳的作用1、教師：“今天草地上還來了許多的小毛毛蟲，他們也來到草地上做游戲，可是這些毛毛蟲迷路了找不到家了，我們一起來送它們回家好嗎？”要求：今天我們要用小腳來送毛毛蟲回家。請小朋友想一想，可以用什么方法來小腳回家呢？要把毛毛蟲送到對面的屋里（小筐里）2、幼兒嘗試進行游戲，教師觀察并指導幼兒（播放音樂）提問：“你是用什么方法把小毛毛蟲送回家的？用了腳丫的什么地方？”（引導幼兒大膽交流）教師：“我們的小腳除了可以送毛毛蟲回家，還可以做什么事？”（請幼兒用動作表示出來）四、探討如何保護腳提問：“小腳這么能干，那怎樣才能保護好我們的小腳呢？ 兒歌小腳丫教師：“小朋友們真能干，我們一起來念一首好聽的兒歌。”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作