15小泥人1.doc

第15課 小泥人教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解并熟悉泥人的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、動手能力、造型能力和創(chuàng)造力。2、過程與方法：熟悉并掌握捏泥的基本技法：團、壓、揉和搓，并能運用夸張、簡練的基本造型方法捏一個印象最深刻的生動的小泥人。3、情感態(tài)度與價值觀：了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，欣賞以惠山泥人為代表的各地區(qū)泥塑的藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。同時讓學(xué)生體驗?zāi)喙ぶ谱鞯臉啡?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點和難點1、重點：捏泥人技法的掌握與技巧的靈活運用。2、難點：啟發(fā)學(xué)生想象，捏出形態(tài)各異的泥人。教學(xué)準(zhǔn)備1、教具: 泥土、泥工范例、錄象、音樂：圖片資料2、學(xué)具: 泥土、彩色墊板、鉛筆、直尺等小工具教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、組織競賽、導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生進(jìn)行“奧運冠軍知多少”知識競賽。2、模仿奧運冠軍，學(xué)生嘗試表演各種人物的動態(tài)造型：跑、跳、仰、蹲、走及人物的各種神態(tài)。3、學(xué)生探究：用什么方法記錄這一刻？4、引出課題出示課題：小泥人二、感知體驗、教授新課1、教師出示一塊泥團，請幾位學(xué)生上講臺摸一摸泥團，說一說感受，讓學(xué)生直觀感受泥塊。2、教師出示一個泥人，提出問題：一塊泥團怎樣才能變成一個有趣生動的泥人？3、小組探究：泥工制作的基本方法。（1）分組討論：泥團如何變成一個小泥人？（2）學(xué)生小組探究得出結(jié)論：用團、揉、搓、捏、壓、挖等方法可以做成一個小泥人。（3）出示多種簡單立體造型的泥團，如圓柱體、球體、圓錐體及組合形體，請學(xué)生學(xué)著用多種方法嘗試做一做，看誰做的立體造型多。（4）學(xué)生交流并展示。4、欣賞民間泥人作品。（課件簡介惠山泥人大阿福和手捏戲文引導(dǎo)學(xué)生討論民間藝人制作泥人的方法）（1）小組探究：怎么樣的小泥人才是傳神可愛的？（2）師生交流：動態(tài)夸張，體形飽滿，表情有趣等等。 （3）教師歸納小結(jié)：一個傳神可愛的小泥人不但要有夸張、飽滿的體態(tài)，還要有豐富有趣的表情。工藝過程分為打泥、搓坯、成形、打底、畫花五個步驟。打泥的目的是使泥土均勻、柔軟。泥打好之后，就該捏制成形了。捏好的小泥人經(jīng)過兩、三天的晾曬就可以上底色了。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡視1、組織同學(xué)將自己或同學(xué)當(dāng)成模特，進(jìn)行創(chuàng)作。2、作業(yè)要求：動態(tài)夸張、體形飽滿、表情有趣。3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。第二課時四、作業(yè)展示、評價交流1、組織學(xué)生進(jìn)行“泥人作品”展。2、學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的泥人作品。3、教師表揚有創(chuàng)意的作品，總結(jié)