七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試.doc

學(xué)年度期末試 初 一 語 文考生須知1.本試卷共6頁，共五道大題，22道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和考號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束請(qǐng)將答題卡交回。一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共16分。每小題2分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A靜謐（m） 虐殺（ni） 計(jì)較（jio） 苦心孤詣(zh) B嫌惡（w） 活潑（p） 簡陋（lu） 隨聲附和（h） C膝蓋（q） 懺悔（chn） 別墅（sh） 言簡意賅(hi) D驚惶（hung） 懲罰（chng） 裝訂（dng） 殺雞儆猴（jng）2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 A妥貼 狼藉 答辨 博古通今B恪守 揣側(cè) 海歐 妙語連珠C嬌貴 威協(xié) 棟梁 因才施教D觀察 強(qiáng)壯 秘訣 趾高氣揚(yáng)3下列詞語中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是A. 辭職 措辭 B. 迅速不速之客C. 猝然 猝不及防 D. 名譽(yù)莫名其妙4依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是七個(gè)小矮人房間里的所有東西都是小小的，但卻非常_。英雄的壯舉所產(chǎn)生的激奮人心的力量，總是會(huì)強(qiáng)烈地_著人們的心！游國恩先生治學(xué)_，他要求學(xué)生在論文和口試答題中凡有引證，必須說明出處。A. 精致 震動(dòng) 嚴(yán)格 B. 精細(xì) 震撼 嚴(yán)格C. 精細(xì) 震動(dòng) 嚴(yán)謹(jǐn) D. 精致 震撼 嚴(yán)謹(jǐn)5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B一進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，同學(xué)們就看到了迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗和歡呼聲。C我們一定要發(fā)揚(yáng)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔、開拓創(chuàng)新。D能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。6下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A他的神色，還是那么的安詳，他的舉止，還是那么凝重。B. 白雪公主是德國童話作家格林作品中最精彩的篇章之一。 C第十三屆全國青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的寫作興趣。D在游戲時(shí)，伽利略制作了各式各樣粗糙的像車、風(fēng)車、船之類的小玩意兒。7. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，以自問自答的形式提醒人們思考什么是自律。B.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？理解：運(yùn)用排比的修辭方法，突出學(xué)生們對(duì)蔡老師的喜愛和依戀之情。C. 我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，用鉛塊來比喻“我”那顆沉重的心，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心越來越沉重的感受。D. 成熟的稻穗低著頭，啟示我們要謙虛；縛住懸崖迎風(fēng)傲雪的松柏，啟示我們只有不畏艱險(xiǎn)，昂揚(yáng)向上，才能盡顯生命的意義。理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出稻穗和松柏的特征及給人的深刻啟示。8.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是A使至塞上 王維 唐朝詩人B風(fēng)箏 朱自清 散文家、學(xué)者C我的第一次文學(xué)嘗試馬克吐溫美國作家D天上的街市 郭沫若 著名詩人、劇作家、歷史學(xué)家二、填空（共10分）9默寫。（7分） ，江春入舊年。（王灣次北固山下） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）鍥而舍之， ；鍥而不舍， 。（荀子勸學(xué)）物固莫不有長，莫不有短，人亦然。 ，以補(bǔ)其短。（呂氏春秋誣徒） “知心朋友之間，身相遠(yuǎn)，心相近”，如果表達(dá)這層意思，我們可以引用王勃送杜少府之任蜀州中的詩句：“ ， ?！?0名著閱讀。（3分）論語是 學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，集中體現(xiàn)孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?？鬃邮?時(shí)期魯國人，是我國歷史上偉大的思想家和 。三、文言文閱讀（共10分）閱讀扁鵲見蔡桓公，完成1113小題。扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。11解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）臣是以無請(qǐng)也 是以： 桓侯故使人問之 故：司命之所屬 屬： 使人索扁鵲 索：12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）醫(yī)之好治不病以為功 翻譯:扁鵲望桓侯而還走 翻譯:13.結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話概括“桓侯遂死”的原因。（2分）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀“諾曼底”號(hào)遇難記，完成1416題。（共10分）“諾曼底”號(hào)遇難記法雨果1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約是凌晨4點(diǎn)鐘。周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨。像這類英國船，晚上出航是沒有什么可怕的。【甲】突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負(fù)重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過來。眼看就要撞船，已經(jīng)沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了。全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。由于這一猛撞，“瑪麗”號(hào)自己也受了傷，終于停了下來。“諾曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員；三十一名乘客，其中十二名是婦女。【乙】震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！睂?shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名二副拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼毕癔偭怂频?，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉兀俊薄皽缌?。”“機(jī)器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒大副！”大副回答：“到！”船長問道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長。”“哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！薄颈看蠹伊r(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇難的人員。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。（有刪節(jié)）14.說說【甲】段中加點(diǎn)的“冒”字都寫出了什么？（3分）答： 15.【乙】段中描寫了災(zāi)難發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面。請(qǐng)你用自己的話加以概括，并說出其在文中的作用。（3分）答：16.結(jié)合全文，說說你對(duì)【丙】段中加點(diǎn)詞語“偉大的靈魂”的理解。（4分）答：（二）閱讀瘦馬銅聲，完成1721題。（共14分）瘦馬銅聲 張守印馬霜天馬老師夾著課本，微笑著走進(jìn)教室時(shí)，頑劣的初二（）班的小男生小女生差點(diǎn)沒笑出聲來：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個(gè)面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片的后面，給人以一種頭重腳輕的感覺。 雖然早有“探馬”來報(bào)，這個(gè)從外校新調(diào)來的班主任，是專帶差班的高手，很有能耐，但他是我們的對(duì)手嗎？要知道，這個(gè)班一年中氣走了三個(gè)班主任。第一節(jié)課，水波不興，45分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過。馬老師走出教室。走出教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著。他們?cè)谧C實(shí)一則聽到的消息：馬老師的右腿有點(diǎn)跛。是的，上大學(xué)時(shí)馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫(yī)生的輕率治療，使他的右腿短了那么一點(diǎn)點(diǎn)。走快的時(shí)候，便有了跌宕起伏的效果。此時(shí)的馬老師并不知道他行走的姿勢(shì)已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。下午自習(xí)課。馬老師走進(jìn)教室時(shí)，便見黑板前圍著一群同學(xué)，見他來，便轟地四下散開。黑板上畫著一幅畫：一匹嶙峋的瘦馬直立著后腿，馬臉上很滑稽地罩著副大大的眼鏡。旁邊有詩兩句：“遠(yuǎn)看金雞獨(dú)立，近看瘦馬懸蹄。”馬老師看看畫，又看看全班同學(xué)。此刻，全班每個(gè)人都努力呈現(xiàn)出“與己無關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞟著老師的面部表情。馬老師笑笑，在詩的后面揮毫續(xù)上：“行走風(fēng)吹落葉，躺下長短不齊?！眴枺骸按艘馊绾?？”全班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。 馬老師不笑，作嚴(yán)肅狀：“今后這位同學(xué)可任語文科代表，兼出黑板報(bào)。”全班復(fù)大笑，可笑著笑著，都不笑了。詩畫作者吳曉陽慢慢站了起來，紅著臉，嘴唇翕動(dòng)著想說什么。馬老師微笑著拍拍他，示意坐下。復(fù)轉(zhuǎn)身，在黑板上重重寫下四個(gè)字：尊師重教。 于是，每日踏著晨光，路上、校園里，處處都能聽到初二（）班同學(xué)嘹亮的聲音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人。有的同學(xué)低頭走路，馬老師會(huì)很認(rèn)真地走到他面前，喊一聲：同學(xué)好！在你小吃一驚之后，你會(huì)看到一個(gè)高出你一個(gè)多頭的瘦長個(gè)子和他從鏡片后蕩漾出的微笑。半月后，師生互致問候蔚然成風(fēng)。 馬老師教數(shù)學(xué)。熱門的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的馬老師便成了“另類”。老婆勸他掙一份家教錢，補(bǔ)貼家用。馬老師說，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來，拗不過幾個(gè)差生家長的苦苦懇求，開了小灶，可又不收人家的錢。有人便說，魯迅筆下的孔乙己還曉得沒錢先賒碗黃酒，他怎么這么迂？ 馬霜天的班主任固若金湯，一連當(dāng)了兩年。這個(gè)班的成績扶搖直上，從全年級(jí)最后一名，一口氣超過個(gè)班，直逼第一名。 初三畢業(yè)前的最后一次班會(huì)，馬老師照例微笑著走進(jìn)教室，吳曉陽早已又在黑板上畫了匹瘦馬，馬臉上還是罩著副大大的眼鏡，旁邊寫了四個(gè)字：“瘦馬銅聲”。見老師進(jìn)來，班長走上講臺(tái)，用紅粉筆寫下了一橫。馬老師驚詫，怎么不寫了？只見全班45位同學(xué)按學(xué)號(hào)，一個(gè)接一個(gè)上來，每人也只寫了一筆。黑板上出現(xiàn)了醒目而鮮紅的六個(gè)大字：“老師，我們愛您！”掌聲響起來，持久而熱烈。馬霜天老師的眼睛濕潤了，有晶亮的東西要涌出來。 （有刪改）注“瘦馬銅聲” 一詞出自唐代詩人李賀的詠馬詩?！般~聲”意為銅聲悅耳，表明器質(zhì)精良。這一詞語生動(dòng)地顯示了這匹馬骨力堅(jiān)勁的美好素質(zhì)。詩人借天馬來謳歌逆境中人的高尚品德與氣節(jié)。17.文章第至段，作者四次提到馬老師的“笑”，請(qǐng)參照示例加以概括。（2分） ； 馬老師笑對(duì)同學(xué)的嘲諷； ； 馬老師微笑著主動(dòng)跟同學(xué)打招呼。18.閱讀文章第、段，說說為什么全班同學(xué)“笑著笑著，又不笑了”？（2分）答：19.第段中，加點(diǎn)的詞語“嘹亮的聲音”指 （2分）20.文章第段、第段都出現(xiàn)了吳曉陽畫馬的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說吳曉陽兩次畫馬的目的分別是什么？ （4分）答：21.文中的馬老師性格鮮明，人格高尚。請(qǐng)就其中你印象最為深刻的一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容和自身經(jīng)歷談?wù)劯惺?。（?00字左右）（4分）答： 五、寫作（共40分）22.升入中學(xué)后，同學(xué)們?cè)谛碌沫h(huán)境中感受如何呢？也許你感到新奇和興奮，也許你感到緊張和困惑，也許你感到溫暖和快樂，也許你感到孤獨(dú)和悲傷，也許請(qǐng)你通過一件或者幾件事，把你升入中學(xué)后的真情實(shí)感傾訴出來吧！題目：我感受到了要求：將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題紙上。不限文體（詩歌除外）。字?jǐn)?shù)在6001000之間。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。豐臺(tái)區(qū)20112012學(xué)年第一學(xué)期期末練習(xí)初一語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2012.01一、選擇（共16分，每小題2分）1. B 2. D 3. C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B二、填空（共10分）9. 海日生殘夜 我寄愁心與明月 朽木不折 金石可鏤故善學(xué)者假人之長 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰評(píng)分說明：共7分，每空1分，錯(cuò)、漏、增字該空均不得分。10儒家 春秋 教育家評(píng)分說明： 共3分，每空1分，如果有錯(cuò)別字該空不得分。三、文言文閱讀（共10分）11因此 特意 掌管 尋找評(píng)分說明：共4分，每空1分。12醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把（治好?。┳鳛樽约旱墓凇１怡o遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到桓侯轉(zhuǎn)身就跑。評(píng)分說明：共4分。2道小題，每小題2分。“好”、“以為”，兩個(gè)要點(diǎn)，每處1分?！斑€”、“走”，兩個(gè)要點(diǎn)，每處1分。13答案要點(diǎn)：因?yàn)榛负畹牟∫亚秩牍撬?，醫(yī)藥已無濟(jì)于事。（直接原因）還因?yàn)榛负钪M疾忌醫(yī)。（根本原因）評(píng)分說明：共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共10分）14.答案要點(diǎn)：寫出了“瑪麗”號(hào)出現(xiàn)之突然，行駛速度之快，為下文災(zāi)難發(fā)生埋下伏筆。評(píng)分說明：共3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。15.答案要點(diǎn)：場(chǎng)面混亂；形勢(shì)危急；襯托出船長的沉著冷靜。評(píng)分說明：共3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。16.答案要點(diǎn)：忠于職守；沉著冷靜；堅(jiān)定果斷；英勇無畏評(píng)分說明：共4分。答出3點(diǎn)即可，每個(gè)要點(diǎn)1分；結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析1分。（二）（共14分）17.答案示例：馬老師帶著微笑，第一次為我們上課；馬老師以微笑表達(dá)對(duì)同學(xué)的寬容。評(píng)分說明：共2分，每空1分。18答案要點(diǎn)：全班同學(xué)因同學(xué)的惡作劇導(dǎo)致的出乎意料的結(jié)果而笑；但在笑的過程中，逐漸受馬老師嚴(yán)肅態(tài)度的影響，意識(shí)到自己行為的不當(dāng)，因而不笑了。評(píng)分說明：圍繞笑的原因和不笑的原因作答。共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。19答案示例：指學(xué)生向老師大聲問好的聲音。評(píng)分說明：共2分，意思相近即可。20答案要點(diǎn)：第一次畫