《古詩三首——九月九日憶山東兄弟》教案.doc

課題9、古詩三首九月九日憶山東兄弟課時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)目的 1.正確、流利有感情地朗讀、背誦古詩。 2.理解“異鄉(xiāng)、佳節(jié)、登高、茱萸”等詞語，了解詩句的意思，感受古詩描繪的場面，體會詩人的思想感情。 3.學(xué)習(xí)九月九日憶山東兄弟通過有感情地朗讀、背誦詩句，感受詩人的孤獨(dú)、對親人的思念之情。 4.通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 1、通過有感情地朗讀、背誦詩句，體會詩人的思想感情。 2、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的情感。節(jié)次第三課時(shí)個(gè)人添改教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1.介紹詩人：王維：唐代著名詩人，畫家，他擅長繪畫，精通音樂和書法，被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。與另一位唐代詩人孟浩然合稱“王孟”。九月九日憶山東兄弟這首詩是他十七歲離家遠(yuǎn)在長安時(shí)寫的。 2.鼓勵(lì)學(xué)生朗誦平時(shí)積累的王維的詩。 3.多媒體出示王維的詩，學(xué)生朗誦。4.導(dǎo)入新課：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩人王維寫的一首古詩九月九日憶山東兄弟。二、誦讀課文，探究初讀。 1.多媒體出示古詩： 2.學(xué)生自由誦讀，讀準(zhǔn)字音。 3.檢查自學(xué)情況： （1）指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。 （2）找出難記的字，互相交流，學(xué)習(xí)識記方法。 （3）借助注釋和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)試著理解詩句。 4.簡介時(shí)代背景：王維十四歲就離開家鄉(xiāng)，到長安去謀取功名。（多媒體出示王維和兄弟分別的畫面）在分別時(shí)，他的兄弟們含著淚送了他一程又一程，是那么的依依不舍。王維這么小的年紀(jì)，他還是一個(gè)孩子呀，就遠(yuǎn)離了親人，不知要經(jīng)歷多少磨難，多少坎坷！時(shí)間過得可真快呀，小小年紀(jì)的王維離開自己的家鄉(xiāng)和親人已經(jīng)整整四年了。一晃一年一度的重陽節(jié)又到了，大街上人流如潮，男女老少個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡快的笑容。有的在給自己的孩子買新衣裳，有的人們是多么開心哪！望著那熱熱鬧鬧的場面，想到自己的親人，便揮筆寫下這首千古名篇九月九日憶山東兄弟。 5.理解課題。 （1）介紹重陽節(jié)（九月九日農(nóng)歷九月初九，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。在古代，重陽節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動(dòng)，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽糕、喝菊花酒等。如今，這個(gè)古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。因?yàn)閮蓚€(gè)九意味著生命長久、健康長壽。） （2）山東是指的什么地方？（古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。） （3）你知道“憶”是什么意思嗎？（憶：想念，思念。） （4）“兄弟”指什么？（泛指家中的親人。） （5）誰能用自己的語言說說題目的意思？ 6.鼓勵(lì)學(xué)生帶著對家鄉(xiāng)的思念，再深情地讀一遍課題。三、品讀欣賞，深入探究。 1.學(xué)習(xí)古詩第一句（多媒體出示古詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為客） （1）指名朗讀，學(xué)生評議，教師指導(dǎo)。 （2）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：獨(dú)、異鄉(xiāng)、異客。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的理解，教師點(diǎn)撥。多媒體出示：獨(dú)：孤身一人，獨(dú)自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)，就是家鄉(xiāng)以外的地方。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)對重點(diǎn)詞語的理解，說說這兩行詩的意思是什么？學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥，多媒體小結(jié)：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出詩人做客他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞。 （5）談話過渡：作者在異鄉(xiāng)求功名，那么到了節(jié)日的時(shí)候，詩人的內(nèi)心是怎樣的呢？（每逢佳節(jié)倍思親） 2.學(xué)習(xí)古詩第二句（多媒體出示古詩：每逢佳節(jié)倍思親） （1）名讀、齊讀、教師范讀。 （2）學(xué)生自讀，再集體交流。 （3）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：泥融、鴛鴦。每：每當(dāng)。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。親：家鄉(xiāng)的親人。 （4）鼓勵(lì)學(xué)生說說這兩行詩的意思是什么？ 每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。 （5）感情朗讀，讀出世人對家鄉(xiāng)親人的思念。 （6）談話過渡：詩人看到長安菊花開，他會想到家鄉(xiāng)菊花盛開的樣子；看到長安的親人團(tuán)聚，會想到自己的家人團(tuán)聚；看到長安的人們重陽登高，他又會想到自己的親人重陽登高， 3.學(xué)習(xí)古詩第二句（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。） （1）指名讀、齊讀、教師范讀。 （2）學(xué)生自讀，再集體交流。 （3）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：泥融、鴛鴦。遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。登高：登上高處。古時(shí)候有一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天，人們都要登高，他們認(rèn)為登高可以避災(zāi)。遍插：都插上了。茱萸（zh y）：一種有濃烈香味的植物（一種香草）。古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天大家在頭上插上茱萸，登上高處，據(jù)說可以避邪，消災(zāi)。 （4）說說這兩行詩的意思是什么？我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。 （5）鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀。 4.教師范讀，學(xué)生跟讀，指名再讀。讓學(xué)生試著用自己的話說出整首詩的意思，體會表達(dá)的作者的思想感情。 5.感受古詩的韻律：古詩文有一個(gè)特點(diǎn)，具有韻律美，我們可以通過停頓和重讀把它表現(xiàn)出來。啟發(fā)學(xué)生分析停頓。 獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，每逢/佳節(jié)/倍/思親。 遙知/兄弟/登/高處，遍插/茱萸/少一人。 6.學(xué)生自由朗讀教師指名讀師生評讀教師再指讀師生齊讀學(xué)生自由讀 7.齊讀古詩九月九日憶山東兄弟，練習(xí)背誦古詩。四、拓展延伸，積累實(shí)踐。 1.朗讀背誦：齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背。2.在這首詩中哪兩句最能表達(dá)出詩人的思念之情？3.“每逢佳節(jié)倍思親”的意思是什么？為什么他每逢佳節(jié)倍思親？（每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞、孤單。） 4.這首古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（這首詩表達(dá)了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。） 5.你還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？ 除夜作 唐高 適 旅館寒燈獨(dú)不眠， 客心何事轉(zhuǎn)凄然。 故鄉(xiāng)今夜思千里， 霜