欲揚(yáng)先抑_教學(xué)設(shè)計(jì).doc

作文技巧指導(dǎo)：欲揚(yáng)先抑龐東一，故事導(dǎo)入：大家對(duì)于明代文人唐伯虎也許并不陌生。一次，唐伯虎應(yīng)邀出席一家財(cái)主婆八十壽宴。當(dāng)輪到唐伯虎致祝壽辭時(shí)，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：這 個(gè) 婆 娘 不 是 人，九 天 仙 女 下 凡 塵。兒 孫 個(gè) 個(gè) 都 是 賊，偷 得 蟠 桃 獻(xiàn) 壽 星。點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)我們見(jiàn)過(guò)，從第一句開(kāi)始詩(shī)人就設(shè)置懸念，吸引著人們的注意力。直到末句，才完全解開(kāi)懸念。這是我們上一節(jié)課的寫作點(diǎn)“設(shè)置懸念”。除此之外，本首詩(shī)先是貶低對(duì)象，然后又高度贊揚(yáng)，所以它也是欲揚(yáng)先抑的典型例子。 明確：什么叫“欲揚(yáng)先抑”？欲揚(yáng)先抑，是一種寫作技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。討論分析：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的作用與目的指導(dǎo)與點(diǎn)撥：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，能使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下深刻的印象。對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后揚(yáng)。抑，起的是襯墊作用。 課外拓展：一，賈平凹丑石 （一）我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢:它黑黝黝地臥在那里,牛似的模樣;誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的,誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),門前攤了麥子,奶奶總是要說(shuō):這塊丑石,多礙地面喲,多時(shí)把它搬走吧。（抑）（二）后來(lái)天文學(xué)家說(shuō)這是一塊隕石,從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了,是一件了不起的東西。我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大;深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。（揚(yáng)）二、聽(tīng)報(bào)告 布告欄上貼著一張藍(lán)色的廣告紙，用醒目的字體寫著：留英博士，研究生黃衍報(bào)告會(huì)。地點(diǎn)：大飯廳；時(shí)間：9月20日下午三時(shí)半。 （一）“又是什么長(zhǎng)篇大論，立志成才啦，要當(dāng)個(gè)好學(xué)生啦，還不是老一套！”我心里嘀咕著，順手帶了本天龍八部，走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。（抑） （二）然而這次報(bào)告卻例外，越聽(tīng)越有勁，全神貫注到手中的書掉落在地上，明知也不去撿，“兩眼直直地盯著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個(gè)字”。極力贊美報(bào)告的內(nèi)容好，報(bào)告的時(shí)間短。 （揚(yáng)） 課內(nèi)連接：白楊禮贊它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺(jué)得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。 （抑）白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。 （揚(yáng)）討論交流：以上三則材料都運(yùn)用了“欲揚(yáng)先抑”的寫作手法，你認(rèn)為運(yùn)用得好的地方是什么？嘗試創(chuàng)作運(yùn)用：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的方法寫一開(kāi)頭，或運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作方法寫一篇作文。寫作方法總結(jié)與指導(dǎo)：1， 要先想好要寫作的對(duì)象，主要突出他哪方面的特點(diǎn)(即要“揚(yáng)”的方面)；2， 再考慮開(kāi)頭如何“抑”；3， “揚(yáng)”的方面可以寫成提綱式的寫作思路。小組評(píng)析：1， 寫完后，將自己的作品在小組內(nèi)分享，小組內(nèi)的同學(xué)對(duì)每一批那文章進(jìn)行初步點(diǎn)評(píng)，為全班展評(píng)做好準(zhǔn)備。2， 將展評(píng)的作品熟讀成誦，提高展示標(biāo)準(zhǔn)。全班分享：1， 個(gè)人或合作分享誦讀作品；2， 師生邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)借鑒或提出建議；3， 作品展示完畢后，全員點(diǎn)評(píng)。（點(diǎn)評(píng)范圍：形式方面-聲音、情感、肢體、表情、脫稿；內(nèi)容方面-詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)言邏輯、修辭運(yùn)用；最重要的-“欲揚(yáng)先抑”寫作手法的運(yùn)用，知否成功、是否恰當(dāng)、是否巧妙、是否給人耳目一新之感？）教師作品： 癩蛤蟆欲揚(yáng)先抑-隨筆化寫作龐東一對(duì)鼓鼓的大眼睛，鑲嵌在一張尖嘴猴腮的小臉上-是那么的突出。不知者會(huì)認(rèn)為這對(duì)眼睛能夠洞察一切，孰不知，它們卻對(duì)靜止的事物視而不見(jiàn)；一身土褐色的迷你大衣，讓它顯得是那么土氣，遠(yuǎn)沒(méi)有青蛙的綠裝充滿生機(jī)；四條又短又粗的小腿，架著一副大肚腩，無(wú)法讓人把其與“黃金分割”、“魔鬼身材”聯(lián)系在一起；最不能令人接受的，就是布滿它那遍布全身的毒腺，讓人看了頓覺(jué)惡心。曾幾何時(shí)，我們都曾因其丑陋的外表，對(duì)其產(chǎn)生過(guò)莫名憎惡之感。 夏天一到，癩蛤蟆嘰哩哇啦地亂叫，讓人很討厭，特別是這叫聲使人心煩意亂、暑氣難擋。一到晚上癩蛤蟆自己睡不著，也不會(huì)讓你安寧，一定要你不能入眠，要你聽(tīng)它的嘹亮的“歌聲”-“咕呱咕呱”，真的是“別人唱歌要錢，癩蛤蟆唱歌要命”呀！讓人感覺(jué)它是那么的自私。癩蛤蟆的外表很難看，這一點(diǎn)讓人十分討厭。直到上學(xué)后，我突然在一本書上發(fā)現(xiàn)了這么一些字：蛤蟆是人類的朋友，丑陋的外衣也是自己捕食害蟲時(shí)的“隱形衣”。我們應(yīng)該保護(hù)它，不要去摧殘它，它們是保護(hù)莊稼的高手。如果沒(méi)有它，我們的農(nóng)田上不可能生出這么好的莊稼。長(zhǎng)大后，我發(fā)現(xiàn)隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)藥成為最快捷的滅蟲方式。但是，這一變化是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類單一，從而破壞了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，“農(nóng)田衛(wèi)士”蟾蜍也隨之漸漸滅亡。農(nóng)田害蟲沒(méi)有了天敵，更加肆意妄為，于是農(nóng)民更加無(wú)奈只得，動(dòng)用毒性更高的農(nóng)藥滅蟲。就這樣周而復(fù)始、惡性循環(huán)，蟾蜍再也沒(méi)有了生存的空間-就這樣在杜郎口的大地生永遠(yuǎn)地消失了！突然間我好像明白了：蛤蟆雖然外表很丑，可它的心靈是善良、完美的；它的行為是正義的無(wú)私的。我們卻這樣傷害它們，我一下子覺(jué)得很內(nèi)疚，感覺(jué)自己是個(gè)惡人，身上充滿了罪惡感。那一瞬間我對(duì)自己下了重誓，不再傷害蛤蟆，也不會(huì)讓別人去欺侮它。我覺(jué)得蛤蟆晚上叫是因?yàn)樘哿?，我們?yīng)該原諒它。在此，我呼吁：希望的眼眸不只你擁有 大自然中的生命亦擁有保護(hù)野生動(dòng)物是人類更好的選擇！關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！保護(hù)蟾蜍，保護(hù)野生動(dòng)物， 維護(hù)生態(tài)平衡。保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全！野生動(dòng)物是人類的朋友！同在地球上，共享大自然！保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己！同在藍(lán)天下 人蛙共家園。蟾蜍是害蟲的天敵，蟾蜍是人類的朋友。關(guān)注蟾蜍， 保護(hù)環(huán)境。保護(hù)蟾蜍， 保護(hù)野生動(dòng)物 人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)動(dòng)物,珍惜生命維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)動(dòng)物保護(hù)野生動(dòng)物,就是關(guān)愛(ài)人類自己同一片天空同一個(gè)家園，保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人類與動(dòng)物共存亡，保護(hù)野生動(dòng)物,不打鳥,捉 蛇,捉青蛙保護(hù)野生動(dòng)物,人與自然共存提高環(huán)境意識(shí)，愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)公共設(shè)施，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。愛(ài)護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥！l 近了，我不禁啞然那不是什么玫瑰花，只是刺梨花，只是刺梨花而已?；ò晗∠〉模”〉?，連色彩都是那么淺淡！讓我驚奇的是，它被遺棄在溝旁、路邊，飽經(jīng)風(fēng)霜卻能昂首挺胸。刺梨花比不上玫瑰花的