用字母表示數(shù)文檔.doc

用字母表示數(shù)教學(xué)反思大王鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄭建維 戶縣教研室在大王東小學(xué)舉行了送教下鄉(xiāng)活動，吸引了3000多名教師前來聽課。我聽了杜春會老師和杜沙沙老師的兩節(jié)不同風(fēng)格的課用字母表示數(shù)。這兩節(jié)課給我留下了深刻的印象，現(xiàn)在我就杜春會老師的課用字母表示數(shù)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級用字母表示數(shù)是為今后學(xué)習(xí)代數(shù)知識打基礎(chǔ)的，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)上的一次質(zhì)的飛躍。對學(xué)生來說，本課內(nèi)容較為抽象與枯燥，學(xué)習(xí)有一定難度。杜春會老師在教學(xué)時立足于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，采用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義，并使學(xué)生在獲取知識的同時，抽象思維能力得到提高，成為學(xué)習(xí)的真正主人。在上課時杜春會老師采用了以下流程。一、 以游戲引入課題以學(xué)生喜歡的游戲引入，通過比一比，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。師生一起用小棒擺三角形。 讓學(xué)生數(shù)數(shù)猜猜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)提出問題:擺1個三角形需要多少根小棒？（3根）那擺2個這樣的三角形需要多少根小棒？擺10個呢？讓學(xué)生接著往下說，當(dāng)當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說不完時，讓學(xué)生自己創(chuàng)造一個算式表示所有的算式，引入擺a個三角形？( 2)讓學(xué)生經(jīng)歷操作和思考，表達(dá)和交流等過程，運(yùn)用學(xué)生自己的方法來解決問題，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力二 猜年齡1、讓學(xué)生猜猜老師的年齡。2、提示:老師比沙浩同學(xué)大27歲。3、讓學(xué)生推算在不同年齡階段時，老師的歲數(shù)是多少歲？并說說是怎樣算的。例如:10 27=37（歲）15 27=42（歲） a 15=( )引入用字母表示歲數(shù)，4 揭示字母表示生活中的數(shù)有時有一定范圍三 自學(xué)字母簡寫公式。1、用字母表示正方形面積、年齡等。2、閱讀小資料中文字自學(xué)簡寫。3、交流，并小結(jié)以游戲貫穿在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。學(xué)生在資料中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的奧妙。 四、本節(jié)課的亮點(diǎn)：1、在這節(jié)課中杜春會老師引導(dǎo)的很好，注重學(xué)習(xí)的生成過程，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂為主線。讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。2、引入兒歌數(shù)青蛙、老師的年齡比沙昊同學(xué)的年齡大27歲等情景教學(xué)，引起學(xué)生濃厚的興趣，激起學(xué)生的求知欲望。3、教師駕馭課堂的能力較好，尊重學(xué)生的個性，語言很有親和力，為學(xué)生營造了一種寬松平等、和諧的課堂氛圍。4、閱讀小資料中文字自學(xué)簡寫。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。值得學(xué)習(xí)。四、存在的不足1、重點(diǎn)不突出。在每一個環(huán)節(jié)之后，教師應(yīng)及時小結(jié)，這樣，學(xué)生的思路更清晰，課堂的重點(diǎn)也更突出。如:猜年齡之后應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)讓學(xué)生明白字母可以表示數(shù)，用含有字母的式子也可以表示數(shù)量關(guān)系。2、動手操作擺三角形時，預(yù)設(shè)目標(biāo)不明確導(dǎo)致學(xué)生理解偏差通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會到:如果每節(jié)課后都能去進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成績，尋找教