保護(hù)個(gè)人隱私教案.doc

保護(hù)個(gè)人隱私教學(xué)預(yù)案（第一課時(shí)）班級(jí)：八（2） 執(zhí)教者：袁忠勝 2014年4月23日 星期三一、設(shè)計(jì)理念思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，具有思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性等顯著特點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我堅(jiān)持人本的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，通過創(chuàng)設(shè)情景和活動(dòng)建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，從而生成知識(shí)，提升能力，進(jìn)而達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與升華。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生處于心理和生理發(fā)生巨變的時(shí)期。作為未成年人，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往意識(shí)不到，或者由于法律知識(shí)的匱乏，會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法或做法，而在現(xiàn)實(shí)生活中侵犯我們隱私權(quán)的事情時(shí)有發(fā)生，所以維權(quán)意識(shí)必須加強(qiáng)。三、教材簡析【地位作用】本課選自廣東版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三課。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課維護(hù)人身權(quán)利，了解了法律對(duì)公民的人身自由和生命健康權(quán)利保護(hù)的規(guī)定，第二課維護(hù)人格尊嚴(yán)，學(xué)生進(jìn)一步了解法律對(duì)公民人格尊嚴(yán)保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課承接前課的內(nèi)容，是本單元整個(gè)鏈接上不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 通過認(rèn)識(shí)尊重他人隱私的重要性，培養(yǎng)學(xué)生辯證、全面分析問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人隱私的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，學(xué)以致用的能力。過程與方法 通過“實(shí)話實(shí)說”“情境劇場”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生在情境中合作探究，學(xué)會(huì)如何尊重他人隱私，突破未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾；通過“法制在線”“悄悄話信箱”等活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解未成年人如何保護(hù)個(gè)人隱私的方法，并且能現(xiàn)場運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決保護(hù)個(gè)人隱私問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)尊重他人隱私和維護(hù)個(gè)人隱私的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立隱私意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的文明素質(zhì)成為適應(yīng)將來社會(huì)所需要的合格人才。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn) 未成年人如何保護(hù)個(gè)人隱私。教學(xué)難點(diǎn) 如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾。四、教法與學(xué)法【教法】 情境創(chuàng)設(shè)法 情感熏陶法【學(xué)法】 合作探究法 活動(dòng)體驗(yàn)法 五、教學(xué)資源 視頻 多媒體 六、教學(xué)課型 新授課七、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)八、教學(xué)流程一、探究園：情景研討P43 你的個(gè)人隱私受到侵害了嗎？1、以上家長、老師、同學(xué)的行為是否違法？為什么？2、家長、老師出于愛護(hù)就可以侵犯未成年人的隱私權(quán)嗎？你希望家長、老師怎樣做？3、你還知道生活中有哪些侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象？4、怎樣認(rèn)識(shí)家長、老師出于關(guān)心和愛護(hù)而侵犯子女、學(xué)生隱私的行為？二、學(xué)海導(dǎo)航：（一）、個(gè)人隱私權(quán)：1、個(gè)人隱私（1）、含義：是指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。（個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己在住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等）（2）、重要性：尊重他人隱私是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。2、個(gè)人隱私權(quán)：也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利。個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。探討分析：1、下列行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？（1）、在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。（2）、我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？（3）、網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。（4）、因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。（5）、警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。（6、）進(jìn)他人房間先敲門。三、學(xué)海導(dǎo)航 二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)：（一）、我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)我國現(xiàn)行的立法和司法解釋一般把隱私權(quán)包含在名譽(yù)權(quán)中。（二）、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)探討分析：1、父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？如何避免這種事情發(fā)生？小琳的煩惱：小琳是溫州某中學(xué)初三（2）班學(xué)生，一直以來小琳的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)憂。于是家中就出現(xiàn)：小琳與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小琳與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小琳的日記與信件這些天總有被人看過的跡象- 一天，小琳媽媽特地到學(xué)校向班主任楊老師了解小琳在學(xué)校的情況。此后，楊老師非常關(guān)注小琳。這天自修課楊老師發(fā)現(xiàn)小琳在看一封信，看信的字跡，很像是男孩子寫的，楊老師斷定小琳在談戀愛，于是把信搶過來。楊老師要求小琳交待談戀愛之事，小琳百般爭辯。最后老師要小琳叫家長，小琳不敢告訴父母。第二天班主任上課時(shí)在全班同學(xué)面前不僅對(duì)小琳連嘲帶諷的批評(píng)一通，還把那封信當(dāng)眾讀了一遍，小林自覺無地自容，沖出了教室-在校外游蕩了一天，傍晚時(shí)被汽車撞傷了。問：1.媽媽、楊老師的做法對(duì)不對(duì)嗎？為什么？2.媽媽、楊老師的正確做法是什么？3.面對(duì)侵權(quán)，小琳該怎樣正確選擇？4.怎樣認(rèn)識(shí)家長、老師出于關(guān)心和愛護(hù)而私拆子女、學(xué)生的信件等隱私的東西？1、家長與對(duì)老師的做法不對(duì)，是違法行為。雖然他們主要是出于善意，擔(dān)心未成年人在成長過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但侵犯了未成年人的隱私權(quán)，而未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，家長、老師應(yīng)尊重未成年人的隱私權(quán)，我們應(yīng)加以反對(duì)和制止。2、作為監(jiān)護(hù)人的家長，與作為教育工作者的老師，不應(yīng)以侵犯隱私權(quán)的方式來了解子女或?qū)W生的思想動(dòng)態(tài)，而應(yīng)采取其他方式來了解。如雙方以朋友方式談心，或找子女、學(xué)生的朋友、同學(xué)了解情況等方式?？傊?，相互的尊重，積極溝通，力求理解。這樣做，既尊重了未成年人的隱私權(quán)，又能使他們健康成長。3、作為中學(xué)生，民主、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，處于一個(gè)叛逆時(shí)期，我們既要理智的對(duì)待家長與老師對(duì)自己的善意，也要認(rèn)真對(duì)待自己的問題，雙方加強(qiáng)溝通與理解。對(duì)自己的侵權(quán)，我們可以視傷害程度，要求停止侵害，賠禮道歉，賠償損失甚至是追究其法律責(zé)任。案例討論： 下列行為屬于侵權(quán)嗎？1.網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。2.個(gè)別學(xué)校為防止學(xué)生考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器。3、女大學(xué)生求職時(shí)，被詢問：你多大了？你多重？你有男朋友了嗎？（三）、侵犯隱私權(quán)后的處理方式：按照民法通則和最高法院司法解釋：第一，停止侵害。第二，賠禮道歉。第三，賠