四年級(jí)人自然社會(huì)教案1至10課.doc

人自然社會(huì)教 案四 年 級(jí)1、安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。2、觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。 教學(xué)過(guò)程：一、 教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、 學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。3、火災(zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3、積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？ 二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。 三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志禁止標(biāo)志并說(shuō)說(shuō)這些消防安全標(biāo)志分別在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)。五、課后實(shí)踐活動(dòng)： 與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。4、火災(zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2、 會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3、 察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、 查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。 活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、 討論問(wèn)題：1、 習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？2、 從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）三、 認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開(kāi)展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫(huà)一畫(huà)學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題： 考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。 5、獻(xiàn)出我們的愛(ài)心教學(xué)目標(biāo)：1、 懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都不方便，需要得到大家的尊重和幫助。2、 能設(shè)身處地為殘疾人著想，尊重他們，樂(lè)意幫助殘疾人解決困難。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備做游戲用的蒙眼黑布等活動(dòng)用具。2、 讓學(xué)生分小組對(duì)身邊的殘疾人情況進(jìn)行調(diào)查。 教學(xué)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在我們身邊生活著一些殘疾人，他們有的雙目失明，有的肢體殘疾等，你們了解他們嗎？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查殘疾人的情況。）二、游戲體驗(yàn)：1、 請(qǐng)兩位同學(xué)演一演聾啞人交談的情景，再讓同學(xué)們談感受。2、 進(jìn)行全班性的無(wú)聲行動(dòng)：假如我是?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)做盲人取本子；學(xué)做單臂殘疾人掛紅領(lǐng)巾。（活動(dòng)后談?wù)劯惺埽┤?、閱讀特殊學(xué)生的平常事，討論問(wèn)題： 1、在學(xué)校里，蔡生成為什么覺(jué)得開(kāi)心？2、讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你最受感動(dòng)的是什么？3、我們應(yīng)該向蔡生成的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？4、社會(huì)為這些殘疾人做了些什么？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查到的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)）五、辨一辨：他們這樣做對(duì)嗎？1、 一群小孩子在學(xué)腿有殘疾的叔叔走路的樣子。2、 盲道上擺放著自行車(chē)。六、討論交流，練習(xí)手語(yǔ)：1、 你平常是怎樣對(duì)待殘疾人的？我們能為他們做些什么？2、 師生一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)：“你好”、“謝謝”、“我能幫助你嗎？”等七、實(shí)踐活動(dòng)：完成書(shū)上我的愛(ài)心行動(dòng)表格，再交流。八、師生一起用手語(yǔ)唱同一首歌。6、我們一起快快長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道人的生長(zhǎng)發(fā)育要受遺傳的影響，了解男孩、女孩在不同階段的生長(zhǎng)速率不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身體的關(guān)注、悅納的態(tài)度。2、知道小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要有充足的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、充分的休息，初步培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)健康知識(shí)方面的文章或搜索“中華身高 網(wǎng)站：htt：/” 教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入新課：同學(xué)們，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的身體也在一天天長(zhǎng)大。你們想不想知道自己的身高和體重？下面讓我們來(lái)測(cè)一測(cè)身高和體重，看一看我們又長(zhǎng)大了多少。二、 測(cè)一測(cè)：1、組織學(xué)生分組測(cè)一測(cè)身高和體重，記錄自己的身高和體重。2、告訴大家自己又長(zhǎng)大了多少？體重又增加了多少？你的心情怎樣？三、 比一比，找一找、算一算：1、班里最高和最矮的同學(xué)的高度分別是多少？最重和最輕的同學(xué)的重量分別是多少？2、全班男、女同學(xué)的平均身高、體重是多少？3、談?wù)勀銓?duì)身體發(fā)育的個(gè)體差異、男女生差異的看法。4、閱讀短文，你知道存在這些差異的原因了嗎？四、 身高預(yù)測(cè)活動(dòng)：1、請(qǐng)學(xué)生用課文中提供的預(yù)測(cè)方法（公式）算一算自己將來(lái)的身高。2、說(shuō)說(shuō)我們的身高和體重的增長(zhǎng)還會(huì)受什么因素的影響？（遺傳）五、交流、討論：1、討論我們的身高和體重的增長(zhǎng)還會(huì)受哪些因素的影響？（營(yíng)養(yǎng)、睡眠、運(yùn)動(dòng)）2、你認(rèn)為還有哪些能使自己長(zhǎng)的更快、更健康的好辦法？六、 師生齊唱健康歌7、廢舊電池回收 教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。 教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？ 二、電池的分類(lèi)：1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類(lèi)型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱(chēng)。 二、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2、學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類(lèi)自身健康） 三、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/ 四、制作廢舊電池回收箱：1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。 五、課外實(shí)踐活動(dòng)： 1、校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。8、垃圾的處理 教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中垃圾的分類(lèi)。2、能夠?qū)M(jìn)行正確分類(lèi)。3、養(yǎng)成對(duì)垃圾投放的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生觀察清點(diǎn)家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來(lái)。 教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)習(xí)引入。學(xué)生結(jié)合課文插圖學(xué)習(xí)課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些日常生活中的垃圾。二、 匯報(bào)交流。1、四人小組每人輪流匯報(bào)記錄下來(lái)的家里一天產(chǎn)生的垃圾。2、說(shuō)說(shuō)你你家里是怎樣處理垃圾的呢？ 三、了解垃圾的危害。 1、討論問(wèn)題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么，可能會(huì)造成什么后果？ 2、發(fā)表見(jiàn)解：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？ 四、給垃圾分類(lèi)。 1、看課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)？ 2、把你記錄下來(lái)的垃圾分類(lèi)填進(jìn)書(shū)上的表格內(nèi)，匯報(bào)交流。2、你認(rèn)為還可以怎樣分類(lèi)？ 五、了解對(duì)垃圾的處理。討論交流：如何處理？（分類(lèi)投放和實(shí)施回收） 六、認(rèn)識(shí)垃圾的分類(lèi)投放的符號(hào)。 1、看課文中的垃圾分類(lèi)符號(hào)，讓學(xué)生識(shí)一識(shí)，辨一辨。 2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類(lèi)符號(hào)？ 3、說(shuō)說(shuō)給垃圾分類(lèi)有哪些好處？ 七、課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀并填寫(xiě)好“我的調(diào)查報(bào)告”。9、古代兵器 教學(xué)目標(biāo)：1、知道古代兵器是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物，是由勞動(dòng)工具演變而來(lái)。初步了解古代常用兵器的知識(shí)。2、初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生收集古代傳說(shuō)中與兵器有關(guān)的故事或準(zhǔn)備好古代兵器玩具。 教學(xué)過(guò)程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、 由成語(yǔ)故事引入課文學(xué)習(xí)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的成語(yǔ)故事，認(rèn)識(shí)古代兵器“矛”和“盾”。三、 認(rèn)識(shí)古代兵器。1、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種古代兵器？2、古代最常見(jiàn)的兵器是什么？它的由來(lái)怎樣？作用有哪些？四、 閱讀古代兵器的故事。1、學(xué)生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。2、講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無(wú)雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。3、你知道在浙江還有哪個(gè)地方以鑄劍文明？（龍泉）說(shuō)一說(shuō)關(guān)于龍泉寶劍的故事。4、讓學(xué)生看課文插圖認(rèn)識(shí)古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說(shuō)說(shuō)有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、 學(xué)生觀賞自己的古代玩具兵器。1、同桌互相觀賞從家里帶來(lái)的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。2、指名學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的兵器，學(xué)生評(píng)議。 六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的繪圖兵器辭典。10、現(xiàn)代兵器 教學(xué)目標(biāo)：1、知道古代兵器與現(xiàn)代兵器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識(shí)以及核武器等高科技兵器知識(shí)。2、知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對(duì)人類(lèi)和平的威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生收集現(xiàn)代武哭的有