《表格》說課稿.doc

表格數(shù)據(jù)的處理與圖形化表達(dá)說課稿新絳中學(xué) 晁 麗尊敬的各位老師，大家好！很高興能參加我校組織的公開課賽講活動(dòng)。這節(jié)課我準(zhǔn)備從“說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思”總共五個(gè)模塊來進(jìn)行說課，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見！一、說教材教學(xué)背景【教材分析】我所選用的教材是教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修），第四章第二節(jié)的內(nèi)容表格數(shù)據(jù)的處理和圖形化表達(dá)，信息處理的結(jié)果不僅以表格的形式呈現(xiàn)出來，而且能夠充分展示利用圖形分析數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。同時(shí)，本節(jié)課也為以后學(xué)習(xí)信息集成和信息交流奠定基礎(chǔ)。因此，具有承前啟后的作用?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】 高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有著比較濃厚的興趣，總體而言，好奇心、求知欲都比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也明確。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過表格信息處理的簡(jiǎn)單知識(shí)，根據(jù)認(rèn)知水平的差異，考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、表達(dá)信息，并能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題，據(jù)此我確定本節(jié)課的三維目標(biāo)為：【知識(shí)與技能】 1、掌握表格數(shù)據(jù)的處理2. 掌握三種常見圖表的使用范圍。3. 掌握?qǐng)D表生成方法?！具^程與方法】 引導(dǎo)學(xué)生從完成學(xué)習(xí)任務(wù)的角度出發(fā)，掘拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1. 通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、探究的精神。2. 注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。3. 在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生滲透愛國(guó)主義教育。重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、數(shù)據(jù)的處理（排序、計(jì)算、篩選及分類匯總）2. 圖表類型的選擇及生成?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1、數(shù)據(jù)的篩選及匯總2、運(yùn)用有效的圖表來合理地表現(xiàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析二、說教法【教學(xué)方法 】在學(xué)案的引領(lǐng)下，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注意更新教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，化學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。為了更好地突出本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法是： 學(xué)案引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、先學(xué)后教，合作探究、引導(dǎo)實(shí)踐?！窘虒W(xué)組織】 選擇合適的軟件（Excel2003）加工表格信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并生成圖表?！窘虒W(xué)媒體】多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房【課時(shí)安排】 2課時(shí)三、說學(xué)法學(xué)生通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、交流展示、自我評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)獲取知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和解決問題的能力。四、說教學(xué)過程1、課題引入以日常生活中表格方式的運(yùn)用實(shí)例，如成績(jī)表、課程表、獎(jiǎng)牌榜等，引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)據(jù)的處理與圖表生成。在這里，我以表格的形式展示20002012四屆奧運(yùn)會(huì)的金牌榜，激發(fā)學(xué)生的興趣。課題引入之后，我在學(xué)案里準(zhǔn)備了六個(gè)任務(wù)和兩個(gè)思考題，貫穿本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、數(shù)據(jù)的處理借助表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總3、表格數(shù)據(jù)的圖形化 表格數(shù)據(jù)的圖形化表示實(shí)質(zhì)就是表格內(nèi)要素關(guān)系（通常是數(shù)量或比率與類別、地點(diǎn)、時(shí)間等要素的關(guān)系）的圖形化展開，它反映了數(shù)據(jù)之間的直觀比較，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的可讀性和可比性，從而使我們更容易發(fā)現(xiàn)和理解事物的性質(zhì)、特征及其發(fā)展變化規(guī)律。表一：幾種圖表的用途及特點(diǎn)分析（六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和兩個(gè)思考題，均展示在學(xué)案和課件里，不再贅述）4展示作品，交流評(píng)議。組織學(xué)生欣賞其他同學(xué)作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，選出優(yōu)秀的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人處理信息的不同思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生多元思維。自評(píng)： 按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給自己作品打分。組內(nèi)互評(píng)： 小組內(nèi)的同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)打分，評(píng)選出最好的作品上交到教師機(jī)指定的文件夾（作業(yè)）里。教師：展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行評(píng)析小結(jié)。評(píng)價(jià)等級(jí)：分 A（優(yōu)秀） B（良好） C（一般）三個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)表如下：課堂任務(wù)完成情況統(tǒng)計(jì)表組別：成員：學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成操作規(guī)范與否界面是否美觀存在問題解決與否任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五5歸納總結(jié)，布置作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)不容忽視，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到了什么，有什么收獲。通過回顧，學(xué)生對(duì)自己所學(xué)與課本各知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，從中體驗(yàn)到通過努力取得成功的喜悅。再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊的數(shù)據(jù)，利用信息技術(shù)進(jìn)行分析并解決問題。進(jìn)而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。自主完成：利用素材庫(kù)中所給的素材，創(chuàng)建折線圖和餅形圖，完成一份簡(jiǎn)短的分析報(bào)告交回。五、說教學(xué)反思大多數(shù)同學(xué)能基本完成我所布置的任務(wù)。但有個(gè)別同學(xué)