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小學(xué)二年級(jí)健康教育課保護(hù)眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)忠信鎮(zhèn)小學(xué) 吳艾素學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解眼睛，知道眼睛的構(gòu)成。2、體會(huì)眼睛在生活中的重要作用。3、學(xué)習(xí)正確的用眼知識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣可能造成的眼睛損壞，養(yǎng)成愛(ài)眼護(hù)眼的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從思想上認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，掌握正確的用眼常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：由認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，在日常生活中要做到愛(ài)護(hù)眼睛，并養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 眼睛模型教學(xué)過(guò)程；A、組織教學(xué)（課件1播放音樂(lè)學(xué)生入場(chǎng)）1、師生交流：師：今天上課和平時(shí)哪里不一樣？生：人很多師：我們上課要怎么表現(xiàn)呢？生：師：老師相信大家一定可以表現(xiàn)的更好！讓我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑?、做眼保健操（播放課件2）B、活動(dòng)一：體驗(yàn)眼睛的作用師：課下的時(shí)候大家喜歡玩什么游戲？生： 師：大家的課余生活真豐富！是啊，有了充分的休息才有課上完美的表現(xiàn)。師：老師小時(shí)候也有一個(gè)特別愛(ài)玩的游戲。想不想知道？師：邊唱兒歌邊畫(huà)畫(huà)（從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)大雞蛋蛋，說(shuō)好三天還，過(guò)了四天還不還，就被警察圈起來(lái)，加上兩把鎖，貼上三小頭發(fā)）師：有意思嗎？你想不想試一試？生：想。師：好，不過(guò)老師有一個(gè)要求：請(qǐng)你閉上眼睛畫(huà)。敢挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?？生：（敢）師生共唱兒歌，學(xué)生畫(huà)。師：大家為什么笑了？生：眼睛畫(huà)到眉頭上去了師：為什么會(huì)這樣呢？生：師：由此，你認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么道理？生：師：由此看來(lái)眼睛的作用太大了。板書(shū)：作用 大C、活動(dòng)二：了解眼睛師：既然眼睛的作用這么大，那大家對(duì)我們的眼睛又了解多少呢？師：今天我們就一起學(xué)習(xí)關(guān)于眼睛的知識(shí)：保護(hù)眼睛 板書(shū)課題師：首先我們來(lái)了解眼睛的結(jié)構(gòu)師：模型講解（眼睛是人體最精密的器官，分為左眼和右眼。我們平常看到的只是眼睛很少的一部分，其余的都在藏在眼窩里。視神經(jīng)從底部與大腦相連，所以無(wú)論我們看見(jiàn)什么大腦都能迅速知道。從正面看，中間有一個(gè)小洞，它叫瞳孔，瞳孔會(huì)隨著光線的強(qiáng)弱而縮小或放大 。我們還能看到黑眼珠和白眼珠。從側(cè)面看有角膜、視網(wǎng)膜我們是怎么看見(jiàn)東西的呢？外界的光線，通過(guò)晶狀體的折射物象落在視網(wǎng)膜上，再通過(guò)視神經(jīng)傳送給大腦，人就能看見(jiàn)東西了）D、活動(dòng)三：預(yù)防近視師：眼睛是能看見(jiàn)東西的，那為什么有的人要戴眼鏡呢？生：近視。師：近視是一種眼睛疾病。那近視對(duì)他們對(duì)我們的生活有什么影響呢？師：我們來(lái)看一看老師給大家?guī)?lái)的新朋友超級(jí)近視的生活片段吧?。ㄕn件3：超級(jí)近視右單擊播放）師：看了短片，你想說(shuō)些什么？生：近視真是太不方便了師：近視真的對(duì)我們的生活有這么大的影響嗎 ？下面請(qǐng)聽(tīng)小記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪。1、 小記者采訪戴眼鏡的老師或同學(xué)。2、 由小記者向大家匯報(bào)3、 大家談自己的感受師：雖然近視給我們帶來(lái)了這么多的不方便，但是近幾年來(lái)近視的人數(shù)卻在不斷的增加。（課件4：看調(diào)查報(bào)告） （從圖上可以看到，隨著年齡的增大近視的人數(shù)也在不斷地增加。值得一提的是10到14歲這個(gè)年齡段的近視檢出率已經(jīng)趨于穩(wěn)定，而7至9歲的近視檢出率卻在增加）師：多么驚心的數(shù)字啊，多么讓人痛心的結(jié)果呀！更讓人不可接受的是嚴(yán)重的近視還會(huì)導(dǎo)致失明。聽(tīng)了老師話(huà)的大家是不是有點(diǎn)害怕？生：是師：沒(méi)關(guān)系，只要我們了解了近視的預(yù)防方法，就不用擔(dān)心了。師：你認(rèn)為生活中的哪些不良習(xí)慣會(huì)使我們的眼睛近視呢？生：看書(shū)離得太近、看電視時(shí)間太長(zhǎng)師：我們?cè)鯓幼隹梢灶A(yù)防近視呢？（小組討論，小組長(zhǎng)記錄。）生：小組長(zhǎng)匯報(bào)。師：小結(jié)（只要我們做到了我們的眼睛就不會(huì)近視了）（課件5、6）師：除了預(yù)防近視可以使我們的眼睛明亮以外，生活中我們還要怎樣保護(hù)我們的眼睛？生：不用臟手擦眼睛、玩游戲的時(shí)候注意安全，不玩危險(xiǎn)游戲、不偏食不挑食多吃含有維生素a、c、e的東西師：我們大家說(shuō)的太好了！那生活中我們說(shuō)的那些我們有沒(méi)有做到呢?生：師：能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足已經(jīng)是一種進(jìn)步。我們已經(jīng)做到的一定要堅(jiān)持去做，還沒(méi)有做到的也要努力去做。只有養(yǎng)成了良好的愛(ài)眼護(hù)眼習(xí)慣，我們的眼睛才能明亮！E、活動(dòng)四：保護(hù)眼睛師：大家知道如何保護(hù)我們的眼睛了嗎？生：知道。師：下面老師要考考大家（出示課件7：愛(ài)眼屋右單擊/單擊小荷葉），愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？生：師：大家真是太棒了！順利的通過(guò)了老師的考驗(yàn)。師：為了讓大家更好的記住愛(ài)眼護(hù)眼常識(shí)，老師把剛才大家說(shuō)得編成了兒歌，想不想學(xué)？生：想！師：（出示課件8：護(hù)眼歌 ）師生互動(dòng)生：同位間互學(xué)F、活動(dòng)五：課堂小結(jié)，課外拓展1、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課上的高興嗎？生：高興！師：為什么高興？師：老師也特別高興，因?yàn)槔蠋熆吹酱蠹腋饔懈鞯氖斋@。師：既然眼睛的作用這么大，那么我們都要去愛(ài)護(hù)保護(hù)我們的眼睛。只有這樣我們才會(huì)有一雙明亮的眼睛。（板書(shū)補(bǔ)充，簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出眼睛完成板書(shū)設(shè)計(jì)）2、課外拓展：設(shè)計(jì)護(hù)眼卡師：為了引起人們的關(guān)注，我們國(guó)家把每年的6月6 日定為愛(ài)眼日，號(hào)召全社會(huì)的人來(lái)關(guān)注我們的眼睛健康。今年的愛(ài)眼日快到了，大家打算送自己一份什么禮物呢？老師送你一張護(hù)眼卡，請(qǐng)你把這節(jié)課學(xué)到的愛(ài)眼護(hù)眼小知識(shí)寫(xiě)在上面，張貼在書(shū)桌的顯眼處。老師相信，只要我們養(yǎng)成了正確的愛(ài)眼護(hù)眼習(xí)慣，大家都會(huì)有一雙明亮的眼睛！教學(xué)反思健康教育課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。尤其健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。 保護(hù)眼睛這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，本節(jié)課我沒(méi)有唯教材是從，而是適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了增、刪、添、改。課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識(shí)，而這些知識(shí)學(xué)生早就了解，因此教學(xué)中我沒(méi)有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學(xué)資源的生成和整合，延伸時(shí)空，拓展課堂，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激活知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中我充分相信、尊重、賞識(shí)學(xué)生，營(yíng)造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生能做的不包辦，能說(shuō)的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責(zé)任，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑惑時(shí)也做必要的講授，因而教學(xué)成為師生互動(dòng)、情感交融的過(guò)程。生活是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會(huì)開(kāi)出鮮美之花，結(jié)出香甜之果。尤其是道德知識(shí)的獲得，道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到的會(huì)忘記，看到的記憶不深，只有做到了才能理解。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的眼保健操、實(shí)物講述、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學(xué)生在實(shí)踐中、活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化和習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)，著力把課堂變成實(shí)實(shí)在在的生活空間，讓教學(xué)過(guò)程成為情趣盎然的生活場(chǎng)景的演義再現(xiàn)。當(dāng)然也有一定的不足。比如學(xué)生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。雖然平時(shí)也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺(jué)成效不大。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。五年級(jí)小學(xué)健康教育課教案作者：佚名文章來(lái)源：中國(guó)體育教師網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)： 26693更新時(shí)間：2/22/2010第四課 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。板書(shū)1、預(yù)防肺結(jié)核？2、什么是肺結(jié)核？ 3、結(jié)核病的傳播途徑？4、肺結(jié)核病的主要癥狀？ 5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？第五課 什么叫健康教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體健康的定義。教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證教具（課前準(zhǔn)備）多媒體演示教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。（4） 社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組討論：（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對(duì)待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康第六課：皮膚的功能與保健教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。2、了解有關(guān)皮膚的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法教具（課前準(zhǔn)備）廣播、錄像、幻燈、多媒體教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。二、皮膚的作用。1是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。2通過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo) 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。3感覺(jué)器官。三、 學(xué)會(huì)保護(hù)的方法。四、 總結(jié)。上一頁(yè)12教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有變化，或開(kāi)始有了什么變化。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2板書(shū)課題：迎接青春期的到來(lái)二新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？ 2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)： （1）迅速長(zhǎng)高。（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。板書(shū)1、迎接青春期的到來(lái)2、什么是青春期3、青春期身體發(fā)育的變化4、重視青春期的衛(wèi)生第二課：保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？（生交流）師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。板書(shū)1、保持良好的情緒2、什么是良好的情緒3、具有良好的情緒的重要性4、為什么要控制自己第三課：預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防教具（課前準(zhǔn)備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程三導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常四新授1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：4為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢(shì)；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）不要連續(xù)看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6） 如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。板書(shū)1、預(yù)防脊柱彎曲異常2、脊柱的正常彎曲3、脊柱彎曲異常的原因4、脊柱彎曲異常的預(yù)防小學(xué)一年級(jí)健康教育課教案2010-12-02 19:06:50|分類(lèi)： 默認(rèn)分類(lèi) |標(biāo)簽：無(wú) |字號(hào)大中小訂閱 上好課教學(xué)目的要求： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國(guó)建設(shè)得更美好。 2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想”，并養(yǎng)成習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想”。教具和學(xué)具： 1、教學(xué)掛圖. 2、多媒體課件.教學(xué)過(guò)程： 1導(dǎo)入新課 (出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖) 師：你們知道圖上畫(huà)的是什么?它們?cè)谧鲂┦裁词? (讓學(xué)生充分討論發(fā)言) 師：不錯(cuò)，小鳥(niǎo)在向鳥(niǎo)媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮挠螒颉?你們哪些同學(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時(shí)候常干些什么事? (再讓同學(xué)們討論發(fā)言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。動(dòng)物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長(zhǎng)大后的獨(dú)立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢? 2學(xué)習(xí)新課 師：請(qǐng)看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么? (組織學(xué)生看圖后發(fā)言) 師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)長(zhǎng)大后建設(shè)美好的祖國(guó)。跟我一起把這三幅圖下面的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：“為了 長(zhǎng)大能生存，小鳥(niǎo)在學(xué)飛；為了長(zhǎng)大能自己找到食物，小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)?！?學(xué)生跟著一句一句地讀) 師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)做個(gè)游戲錄音不走樣。老師輕聲跟第一個(gè)人講一句話(huà)，然后第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，依次傳到最后一個(gè)?？茨囊唤M在傳話(huà)時(shí)別人聽(tīng)不到，最后一個(gè)人匯報(bào)時(shí)又不走樣。 (讓學(xué)生做游戲) 師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來(lái)話(huà)就變了。為什么會(huì)變呢?就是因?yàn)閭髟?huà)時(shí)說(shuō)的人沒(méi)說(shuō)清，聽(tīng)的人沒(méi)聽(tīng)清。傳得好的原因 則是因?yàn)閭髟?huà)的人說(shuō)得清，聽(tīng)的人聽(tīng)得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽(tīng) 老師講課要聽(tīng)明白，說(shuō)話(huà)時(shí)要說(shuō)明白。師；下面請(qǐng)同學(xué)們看圖，書(shū)上有五幅圖，這些圖分別說(shuō)明了些什么? 認(rèn)識(shí)上課要專(zhuān)心聽(tīng)。 (指著“聽(tīng)一聽(tīng)”圖) 師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說(shuō)的是上課要專(zhuān)心聽(tīng)。 師：對(duì)了，上課要專(zhuān)心聽(tīng)，聽(tīng)老師講課，還要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。 像剛才做游戲一樣，聽(tīng)錯(cuò)了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會(huì)錯(cuò)。我們上課主要是由老師教，老師教的時(shí)候就要 認(rèn)真聽(tīng)，專(zhuān)心聽(tīng)。 師；怎樣做才是專(zhuān)心聽(tīng)呢? (讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō))師：對(duì)了，專(zhuān)心聽(tīng)時(shí)，眼睛一般會(huì)看著說(shuō)話(huà)的人，所以如果老師想看你們是不是專(zhuān)心聽(tīng)了，就會(huì)看你們的眼睛。 認(rèn)識(shí)課堂上要注意看。 師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說(shuō)上課時(shí)要注意看。 師：對(duì)了，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽(tīng)，就是看；通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來(lái)的，所以要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看。 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中說(shuō)和做的重要性。 師：你們?cè)倏聪旅鎯煞鶊D，說(shuō)說(shuō)它們